溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院高考錄取分?jǐn)?shù)線

　　溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1999年經(jīng)教育部批準(zhǔn)創(chuàng)辦的全日制綜合性高職院校，由溫州商業(yè)學(xué)校、溫州經(jīng)濟(jì)學(xué)校、溫州機(jī)械工業(yè)學(xué)校、溫州業(yè)余科技大學(xué)等4所國(guó)家和省級(jí)重點(diǎn)中專(zhuān)合并組建而成，辦學(xué)歷史可追溯至1965年。學(xué)校由溫州市人民政府主辦，浙江省教育廳領(lǐng)導(dǎo)管理，現(xiàn)為國(guó)家示范性高職院校、浙江省重點(diǎn)高職院校、全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校50強(qiáng)、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、浙江省文明單位、教育部首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、浙江省首批四年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)試點(diǎn)院校。

　　學(xué)?，F(xiàn)有茶山總校、瑞安學(xué)院、成教學(xué)院三個(gè)校區(qū)，校園總占地1082畝，建筑面積35.4萬(wàn)平方米，總投資超13億元，擁有教學(xué)設(shè)備總值1.5億元，圖書(shū)館藏書(shū)108萬(wàn)冊(cè)。全院在編在崗教職工670余人，副高以上職稱(chēng)226人(其中正教授38人，碩士生導(dǎo)師11人)，“國(guó)家高層次人才特殊支持計(jì)劃”1人，國(guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家1人，國(guó)家教學(xué)名師1人，省突出貢獻(xiàn)中青年專(zhuān)家1人，省“151”人才4人，省市級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)4支，省專(zhuān)業(yè)帶頭人18人，雙師素質(zhì)教師占82.14%。學(xué)校面向全國(guó)10余個(gè)省(市)招生，現(xiàn)有全日制在校生11100余人。

　　辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校依托區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，秉承“厚德長(zhǎng)技，勵(lì)學(xué)敦行”的校訓(xùn)，堅(jiān)持服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)，堅(jiān)持以生為本、立德樹(shù)人，著力推進(jìn)“服務(wù)為基、學(xué)生為本、能力為重、創(chuàng)新為要”的辦學(xué)實(shí)踐，形成了“區(qū)域有什么支柱產(chǎn)業(yè)，就建設(shè)什么專(zhuān)業(yè);區(qū)域有什么企業(yè)難題，就建設(shè)什么服務(wù)平臺(tái);區(qū)域有什么新技術(shù)需求，就培養(yǎng)什么新技術(shù)應(yīng)用人才”的“專(zhuān)業(yè)共建—技術(shù)研發(fā)—人才培養(yǎng)”三位一體機(jī)制，走出了一條“與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動(dòng)、與企業(yè)行業(yè)共贏——產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)相結(jié)合”的辦學(xué)之路，被譽(yù)為高職教育的“溫州模式”。

　　學(xué)校設(shè)有機(jī)械工程系、電氣電子工程系、時(shí)尚設(shè)計(jì)系、建筑工程系、信息技術(shù)系、工商管理系、財(cái)會(huì)系、人文傳播系、公共教學(xué)部等9個(gè)系(部)35個(gè)專(zhuān)業(yè)，覆蓋了浙南地區(qū)主要支柱產(chǎn)業(yè)和特色行業(yè)，形成了以工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主、設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為特色、經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)格局。其中，國(guó)家示范性重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)7個(gè)、教育部教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)1個(gè)、教育部專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力提升專(zhuān)業(yè)2個(gè)、國(guó)家示范實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、省高技能實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)、省重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、特色專(zhuān)業(yè)、優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)21個(gè);國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)6項(xiàng)，教育部人文社科二等獎(jiǎng)1項(xiàng);國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)1個(gè)，國(guó)家精品課程8門(mén)，省級(jí)精品課程22門(mén)。2015年經(jīng)浙江省教育廳批準(zhǔn)，學(xué)校開(kāi)始四年制高職人才培養(yǎng)試點(diǎn)工作，在電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)和機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)招收應(yīng)用型本科生，是浙江省首批四年制高職人才培養(yǎng)試點(diǎn)單位。自2016年開(kāi)始，學(xué)校與溫州大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生。

　　初高中生高考落榜上大學(xué)

　　對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，高考是非常重要的大事，好像我們整個(gè)高中都為了這一個(gè)目標(biāo)奮斗。高考作為應(yīng)試教育的考試，還是相對(duì)公平的。有高分的學(xué)生就會(huì)有低分的落榜生，對(duì)于高中高考落榜的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們應(yīng)該學(xué)哪些專(zhuān)業(yè)呢?

　　高考落榜生

　　護(hù)理專(zhuān)業(yè)

　　乍一聽(tīng)，護(hù)理專(zhuān)業(yè)并不是什么高大上的職業(yè)，每天照顧病人的起居要像親爹媽一樣伺候病人很多人都不喜歡。但是護(hù)理專(zhuān)業(yè)恰好是我國(guó)現(xiàn)在的稀缺人才，醫(yī)院的醫(yī)生不多，護(hù)理專(zhuān)業(yè)的人才也十分緊缺，但是我國(guó)的老年人口卻越來(lái)越龐大，這無(wú)疑是給護(hù)理專(zhuān)業(yè)造成很大的負(fù)擔(dān)。護(hù)理專(zhuān)業(yè)的從業(yè)者匱乏，也限制了我國(guó)綜合醫(yī)療水平的發(fā)展進(jìn)步。

　　護(hù)理專(zhuān)業(yè)被我國(guó)教育部、衛(wèi)生部列入國(guó)家緊缺人才專(zhuān)業(yè)，學(xué)生進(jìn)入該專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)也將成為緊缺人才，就業(yè)前景和發(fā)展還是非常好的。而且護(hù)理專(zhuān)業(yè)不限男女生，男女生各有自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)。

　　航空乘務(wù)專(zhuān)業(yè)

　　空中乘務(wù)員是很多人艷羨的職業(yè)，空乘人員主要負(fù)責(zé)旅客機(jī)上的服務(wù)，幫助旅客度過(guò)一個(gè)舒適愉快的旅程。空乘工作工資待遇上佳，工作環(huán)境也好，行業(yè)需求量大，總體發(fā)展呈上升趨勢(shì)。

　　現(xiàn)在很多學(xué)校的