“以前老師講的知識點，如果上課沒有記住，回家要讓媽媽再講一遍，現(xiàn)在有了‘微視頻’，回到家就可以自己學習了?！迸d慶區(qū)回民二小四年級的劉雨萌高興地說道。隨著“云”時代的到來，興慶區(qū)已在轄區(qū)內的各中學全面推進學習分析技術、移動互聯(lián)、電子書包等新技術應用，以此革新傳統(tǒng)課堂教學。興慶區(qū)教育局副局長馬晨曉向記者介紹：“我們今年完成了‘三通兩平臺’建設，所有學校都有100M互聯(lián)網(wǎng)帶寬接入，轄區(qū)直屬學校寬帶網(wǎng)絡校校通、優(yōu)質教育資源班班通覆蓋面達100%。通過‘互聯(lián)網(wǎng)+’以先學后教為特征的‘翻轉課堂’真正成為現(xiàn)實，推動著興慶區(qū)教育邁入‘大數(shù)據(jù)時代’。”
為孩子提供學習“自助餐”
“他們把生產(chǎn)生活的場景，鑿刻在賀蘭山的巖石上，來表現(xiàn)對美好生活的向往與追求……”星期六，興慶區(qū)回民二小二年級學生楊文博在家里拿著ipad學習《師古繪今——走進賀蘭山巖畫》這一課。他說：“這節(jié)課老師其實早就上過，‘微課’里面既有動畫、又有視頻和圖片，對掌握賀蘭山巖畫的相關知識特別有幫助?！?/p>
安靜地看孩子上完“課”，楊文博的父親楊振告訴記者，由于平時做生意比較忙，他和孩子的母親平時顧不上為孩子輔導功課，有了“微課”，就相當于免費把一個個好老師請回家了。
這節(jié)“微課”的作者黃文捷老師告訴記者：“不到10分鐘的課其實是對一個知識點的深入講解，孩子們在課前、課后都可以學習?！迸c一節(jié)課40分鐘左右相比，“微課”是濃縮的精華，一般只有10分鐘左右，在播放過程中可隨時暫停。在課程講授完畢之后，還提供習題、測試等供學生加固知識點，相當于為學生們提供了一份“自助餐”。在興慶區(qū)回民二小，有一個“未來學習中心”，由智能錄播室、數(shù)字網(wǎng)脈室、多媒體視聽室、無邊界學室(ipad教室)等組成。學生們可以根據(jù)自己的需要選擇想要學習的課程。
讓每個學生享受公平教育
在興慶區(qū)回民中學，教師武進虎正在向學生們講解“《偉大的歷史轉折》——改革開放的春雷”這一課。在黃河的另一邊，月牙湖回民中學的課堂里，50多名孩子，也在“《偉大的歷史轉折》——改革開放的春雷”的課堂上，只不過黑板變成了屏幕，但“站”在他們面前的依舊是武老師。課后孩子們還可以通過微信群、QQ群、公共郵箱等方式和武老師進行溝通。
城鄉(xiāng)之間的師資差距，一下子縮小了許多。這，就是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的魅力。據(jù)了解，興慶區(qū)是寧夏唯一一個以縣整體推進信息技術資源有效應用的縣(市)區(qū)，全區(qū)設立51個試點學校。10月23日，興慶區(qū)順利通過了國務院教育督導組義務教育均衡發(fā)展的驗收工作。實地考察中，教育督導組無論在城市還是鄉(xiāng)村學校都看到了興慶區(qū)在義務教育均衡發(fā)展的成果。而國務院教育督導組的工作人員尤其為興慶區(qū)大力發(fā)展信息化等先進做法點贊。
近年來，興慶區(qū)投入1.1億元配置了中小學功能室設備、學科教學儀器設備、圖書等;配備多媒體教學設備1155套、教師備課機3033臺、錄播教室12間、學生用機7430臺。不論是城市還是農(nóng)村，所有的孩子都能夠通過互聯(lián)網(wǎng)享受到優(yōu)質的教育資源。
擁抱大數(shù)據(jù)教育更“智慧”
興慶區(qū)第十二小學的博客上登載了一篇名為《大數(shù)據(jù)顛覆你的家庭教育常識》的文章。許多家長紛紛留言。家長slnyn留言：“以前最關注孩子的學習好不好、學習習慣好不好，原來性格的養(yǎng)成、情緒情感等因素才是決定孩子未來人生質量的關鍵因素?！边@些結論的得出，來自于一份興慶區(qū)第十二小進行的網(wǎng)絡調查問卷分析，其實大數(shù)據(jù)離我們并不遙遠。
隨著多媒體教學、電子書包、數(shù)字終端的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”讓教師成為了學習的引導者和合作者。興慶區(qū)掌政中學教師王玉告訴記者，現(xiàn)在學生用電腦答題，電腦就可以告訴教師，哪些題簡單，學生都會，答題是無效勞動;哪些題過難，多數(shù)學生在哪個知識點出現(xiàn)卡殼，這些數(shù)據(jù)為教師教學提供了重要參考。
“今年，興慶區(qū)先后邀請臺灣專家開展了兩岸智慧教育暨智慧教室人人通應用創(chuàng)新研討會，舉辦了全國中小學特色課堂與特色教學實施策略論壇暨銀川市興慶區(qū)特色課堂教學展示活動。目的就是在硬件實現(xiàn)‘互聯(lián)網(wǎng)+’的同時，讓教師的思維也能快速的邁入‘互聯(lián)網(wǎng)+’時代?！迸d慶區(qū)教育局副局長馬晨曉告訴記者。如今，興慶區(qū)教師可隨時隨地參加校際間、城鄉(xiāng)間的教學交流研討活動。