如何培養(yǎng)人工智能人才?
在全國政協(xié)委員、浙江大學副校長羅衛(wèi)東看來，人工智能學科具有綜合性、交叉性、應用性強的特點，在專業(yè)和課程設置上各高校尚在摸索之中。目前需要進一步完善課程體系，探索復合型人才培養(yǎng)模式?！俺藢I(yè)基礎課程外，還應該涵蓋倫理學相關的課程，幫助學生樹立正確的倫理價值取向?！绷_衛(wèi)東敏銳地觀察到了人工智能引發(fā)的倫理道德爭議，他認為這是人工智能專業(yè)人才培養(yǎng)上不能忽視的環(huán)節(jié)。
近年來，人工智能的人才培養(yǎng)正在逐步下移。去年7月，國務院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出應實施全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育。今年，人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)處理等內容正式進入了全國高中“新課標”。
