學校如果讓學生自己都能感覺自己變化和成長的比較明顯，說明這個學校的教學理念和方針是比較成功的，讓學生在學校的時候不知不覺就能看到自己很明顯的變化，這是一種好的現(xiàn)象，學生作為社會和家庭的未來，一定要在教育方面狠抓。讓學生從小的時候就培養(yǎng)起良好的習慣和觀點，才能讓學生以后的成長和發(fā)展才能有更好的發(fā)展空間。
五冶技工學校（崇州校區(qū)）招生是教育部批準獨立設(shè)置的國家公辦成人高等學校，行政上接受成都市人民政府的領(lǐng)導和教育部行政部門的管理，教學業(yè)務(wù)上直接接受五冶技工學校（崇州校區(qū)）招生的指導。為適應(yīng)當前社會的發(fā)展需要，響應(yīng)國家大力發(fā)展職業(yè)教育號召，特設(shè)置專業(yè)培養(yǎng)高級技能技術(shù)人才的高級技工學院。學校有特色鮮明的發(fā)展思路，團結(jié)創(chuàng)業(yè)的文化氛圍，人盡其才的用人環(huán)境，是志士才俊施展抱負、實現(xiàn)人生價值的良好舞臺。
學校辦學系統(tǒng)擁有一支與辦學規(guī)模相適應(yīng)的專兼職教師隊伍，現(xiàn)有專人教師2300人，其中372名教師具有副教授以上職稱，978位教師具有中級以上專業(yè)技術(shù)職稱，同時還長期相對穩(wěn)定地擁有1000余名來自成都地區(qū)普高高校、科研所且理論與實踐經(jīng)驗豐富的兼職教師，各類在校生3萬多人。目前，學校擁有完善的辦學基礎(chǔ)設(shè)施、功能齊全的現(xiàn)代遠程教育設(shè)施、現(xiàn)代化信息中心，教學媒體制作中心、集視聽電子閱覽為一體的圖書資料中心、有設(shè)備先進的音響制作中心、語言實驗室等；“十一五”期間，學校將全面落實科學發(fā)展觀，堅持“一體多元”辦學思路，以一流的設(shè)施、一流的服務(wù)、一流的教學支持，創(chuàng)全國一流的、獨具特色的廣播電視大學；使電大教育事業(yè)更加主動服務(wù)于地方經(jīng)濟發(fā)展大局，更加適應(yīng)社會發(fā)展需要。
招生計劃：
專業(yè) 學科 招收人數(shù) 職業(yè)技能認證初等教育 文科 30人 教師資格證
酒店管理 客房服務(wù)與管理 50人 前廳服務(wù)師
會計 財務(wù)管理 40人 會計從業(yè)資格證
電子商務(wù) 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營與營銷 80人 網(wǎng)頁設(shè)計師
市場營銷 營銷策劃與管理 80人 營銷員
電腦藝術(shù)設(shè)計 廣告設(shè)計與制作 60人 Adobe
汽車技術(shù)服 汽車檢測 100人 駕駛證、維修技師
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)維護與管理 30人 CCNA認證
計算機應(yīng)用技術(shù) 現(xiàn)代高級辦公文秘 30人( 文秘、計算機操作員
應(yīng)用電子技術(shù) 電子設(shè)備維修與管理 30人 維修電工
建筑工程技術(shù) 工業(yè)與民用建筑 60人 “建筑十三大員”認證
機電一體化 機電設(shè)備維修與管理 100人 車工、銑工、鉗工
報名須知：
1、報名時間： 即日起額滿為止。歡迎先參觀后報名。
2、報名辦法：考生須攜帶本人身份證、畢業(yè)證及復印件直接到學院招辦報名，也可網(wǎng)上報名或電話報名。報名后由學校統(tǒng)一發(fā)給《入學須知》，學生按《入學須知》的規(guī)定報到、注冊。
招生對象：
應(yīng)往屆高中、中專、職業(yè)高中、技校畢業(yè)生及同等學歷者。
畢業(yè)生就業(yè)情況：
我校高度重視合格畢業(yè)學生的就業(yè)問題，設(shè)立了專門的“崗培部”、“就業(yè)部”，建立了比較完善的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，依照雙向選擇的原則，負責合格畢業(yè)學生的就業(yè)推薦。凡是合格畢業(yè)學生，學院終身免費推薦工作，直到學生就業(yè)工作為止，并保證三年跟蹤服務(wù)，長期以來我院合格畢業(yè)學生就業(yè)率達到100%，所有畢業(yè)生月薪均在2000元以上。
收費標準
機械工程類和電子信息工程類專業(yè)：3500元/年。
建筑與環(huán)境工程類、經(jīng)濟管理類、教育類專業(yè)：2400元/年。
藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)：6000元/年。
住宿費：1200元/年.生（6人間內(nèi)設(shè)：熱水器、衛(wèi)生間、書房、陽臺）
學校性質(zhì)：51090
學校代碼：公辦
學校地址：成都市高新西區(qū)菁蓉鎮(zhèn)禹廟上街406號
