曲靖市麒麟職業(yè)教育集團招生簡章
2022年云南省中考畢業(yè)生的學生選擇一所中專學校是可以根據(jù)自己的情況來選擇的，畢竟中專學校的種類是比較多的，但是學生選擇中專學校的共同原因，就是為學習一門有前途。有發(fā)展的技術，以便自己在畢業(yè)以后的就業(yè)工作。很多同學對于醫(yī)學方面的專業(yè)學科都比較看好，在選擇專業(yè)的時候也都比較傾向于選擇醫(yī)學方面的專業(yè)學科，但是很對家長還是比較擔心孩子畢業(yè)后好不好就業(yè)，專業(yè)前景怎么樣，。女孩初中畢業(yè)后，不繼續(xù)讀高中，計劃選擇讀中專，學職業(yè)技能，以便畢業(yè)后能更好就業(yè)，很多家長會遇到這個問題，那么究竟選擇什么專業(yè)好呢？ 同學們不論上什么學校，畢業(yè)之后都是要踏進社會找工作掙錢的，而中專學校能更好培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，為社會輸送各類人才。中專畢業(yè)生可直接走向工作崗位。還想繼續(xù)升學的同學也可以繼續(xù)參加考試上大專、上本科。
曲靖市麒麟職業(yè)教育集團簡介
曲靖市麒麟職業(yè)教育集團是在曲靖市麒麟職業(yè)技術學?；A上，于2015年由曲靖市麒麟?yún)^(qū)委、區(qū)批準創(chuàng)建。曲靖市麒麟職業(yè)技術學校創(chuàng)辦于1983年，1999年被驗收為級中職學校。2011年6月22日，經(jīng)云南省教育廳、衛(wèi)生計生委廳考察論證、評估驗收，在麒麟職業(yè)技術學校的基礎上，批準組建云南省曲靖護理學校、云南省曲靖幼兒師范學校、云南省曲靖航空學校。學校性質(zhì)屬獨立設置的公辦中等專業(yè)學校，以開辦全日制相應專業(yè)學歷教育為主。2012年3月，在麒麟職校基礎上成立了“曲靖開放”，成為所開放。學生入學后可以實現(xiàn)三年中專畢業(yè)，四年?？飘厴I(yè)，精簡就讀時間，節(jié)約家庭開支，增加就業(yè)機會。
一、中醫(yī)康復專業(yè)
（一）專業(yè)介紹
中醫(yī)康復專業(yè)培養(yǎng)具備中醫(yī)理論基礎、中醫(yī)保健理論、中醫(yī)養(yǎng)生理論、現(xiàn)代康復醫(yī)學等專業(yè)知識和實踐技能，具備常見疾病、殘疾患者和老年人的康復治療、評定及預防工作的核心技能，能夠從事中醫(yī)康復、保健、養(yǎng)生等工作的技術型人才。與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，德、智、體、美發(fā)展，適應我國社會主義現(xiàn)代化建設和健康管理需要的，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、團隊精神、終身學習理念、正確的專業(yè)認同、扎實的中西醫(yī)基礎知識，系統(tǒng)掌握中醫(yī)康復專業(yè)的基本理論和專業(yè)技能的人才，具備從事中醫(yī)康復、保健、養(yǎng)生等工作能力。
（二）培養(yǎng)目標
為各級醫(yī)院、現(xiàn)代中醫(yī)康復保健事業(yè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞哪軓氖驴祻椭委熂梆B(yǎng)生保健服務的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型的技能人才。
（三）培養(yǎng)標準
1、了解衛(wèi)生工作方針、政策和相關法律、法規(guī)；
2、認知社區(qū)衛(wèi)生服務的基本知識、方法；
3、具備扎實的中西醫(yī)基礎理論和中醫(yī)康復保健專業(yè)知識；
4、掌握康復與保健的各種技能，能夠運用中醫(yī)“治未病”理論，通過中醫(yī)中藥、食療、營養(yǎng)咨詢、針灸推拿、身心調(diào)節(jié)、體育鍛煉等手段進行養(yǎng)身防病；
5、能運用保健按摩、美容按摩、刮痧、理療等技能進行強身健體；
6、具備社區(qū)常見病的預防及各類人群的基本衛(wèi)生保健常識；
7、具備良好的人際溝通能力以及中醫(yī)養(yǎng)生保健的能力。
（四）專業(yè)課程體系
正常人體解剖學、生理學、藥理學、中醫(yī)基礎理論、中藥學、方劑學、康復醫(yī)學基礎、中醫(yī)養(yǎng)生學、理療學、中醫(yī)兒科學、推拿學、中醫(yī)內(nèi)科學、中醫(yī)骨傷學、針灸學、中醫(yī)外科學、中醫(yī)診斷學、西醫(yī)內(nèi)科學、西醫(yī)診斷學、臨床醫(yī)學概要、醫(yī)學心理。
二、 幼兒師范專業(yè)
（一）專業(yè)介紹
該專業(yè)目前擁有在校生4000多人，在西南各級各類職業(yè)院校同等專業(yè)中位居前列。依托集團的發(fā)展，幼教專業(yè)發(fā)展呈逐年壯大趨勢。
根據(jù)幼教專業(yè)“培養(yǎng)良好思想道德素質(zhì)，重理論，夯技能，培養(yǎng)創(chuàng)新型和實用型人才”的目標定位。旨在培養(yǎng)扎實的師范素質(zhì)和過硬的幼兒教師職業(yè)技能。近年來，在全云南省中職院校技能中屢摘桂冠，“以賽促教”的人才培養(yǎng)模式為幼教專業(yè)的發(fā)展打開了新思路。
（二）培養(yǎng)目標
本著帶動云南、輻射西南的人才就業(yè)理念，依靠“強素質(zhì)，抓理論，重技能，貼市場”的人才培養(yǎng)模式，滿足幼兒園的人才需求，培養(yǎng)與市場接軌的人才。
（三）培養(yǎng)標準
本專業(yè)將學生“六個一”學習作為專業(yè)知識技能學習的衡量標準。即一個教案、說課、一個講課、一個手工創(chuàng)作、一個繪畫作品、一個幼兒體操創(chuàng)作。
1、具備初步分析問題、解決問題的能力，能對幼兒身心及行為問題進行恰當?shù)母兄桶盐盏哪芰Γ?/p>
2、具備較強的學前教育教學和組織管理能力，能勝任幼兒園保育和教育教學工作；
3、具備實施幼兒園健康、語言、社會、科學、藝術等領域的教育教學能力；
4、具備組織幼兒順利實施教學、組織活動的能力。
（四）課程結構
本專業(yè)課程共設置5個模塊，分別是公共基礎課、專業(yè)橋梁課、專業(yè)框架課、素質(zhì)拓展課、綜合實踐課。
1、公共基礎課：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、開放教育學習基礎、思想道德修養(yǎng)與法律基礎、實用寫作、計算機應用基礎、?？朴⒄Z1、?？朴⒄Z、中國近現(xiàn)代史綱要。
2專業(yè)橋梁課：學前兒童心理學、學前教育學、學前兒童語言教育、學前兒童社會教育、學前游戲理論與指導、器樂、舞蹈與兒童舞蹈創(chuàng)編、幼兒美術與手工、聲樂。
3、專業(yè)框架課：普通話、學前兒童藝術教育、學前兒童科學教育、學前兒童健康教育、保育員技能訓練、學前兒童衛(wèi)生與保健、幼兒教師禮儀、學前教育政策與法規(guī)、幼兒園管理、幼兒教師口語、幼兒文學、幼兒英語、學前兒童家庭教育、幼兒體操、教師職業(yè)道德、幼兒園玩教具制作、幼兒園課程論、特殊兒童教育、幼兒園課件制作。
4、素質(zhì)教育課：科技素養(yǎng)與高新技術、教學媒體及應用、云南民俗風情旅游、攝影基礎、職業(yè)生涯規(guī)劃、云南省情教育。
5、綜合實踐課：專業(yè)實習、畢業(yè)設計。