1、什么是五年一貫制？

五年一貫制又稱“初中起點大專教育”，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達到錄取成績后，進入高等院校學習，前兩年學習中專課程，后三年學習大專課程，學業(yè)期滿頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學校畢業(yè)證書》，此學歷為國家承認的全日制大專學歷。大專畢業(yè)后還可參加專升本考試，繼續(xù)深造本科學歷。

 

2、什么叫“３＋２”分段制？

“3+2”是中專三年和大學二年連讀，五年時間拿到中專和大專文憑。
 

3、什么時候開始五年制教育的？擴大規(guī)模從什么時候開始？今后如何？

五年一貫制大專教育形式始于上世紀９０年代。“３＋２”分段制高職開始于２００１年，五年制大專是新興的教育模式，近兩年國家才大力推廣，已有不少院校已經(jīng)開設(shè),招生了，從2013開始，許多有實力的中職學校和高職院校，都會相繼模仿，采用五年制辦學形式。
 

4、實施五年制大專的意義？

是各省、市為了進一步發(fā)展中等職業(yè)教育推出的一項重要舉措。這種辦學形式不僅拉動了中等職業(yè)教育的發(fā)展，而且為有志于學習一技之長的初中畢業(yè)生提供了便捷途徑，同時也為各省、市的高職院校儲備了生源，保證了高級技術(shù)人才的培養(yǎng)規(guī)模和質(zhì)量。
 

5、五年一貫制和“３＋２”分段制高職的相同點和不同點？

相同點：

五年一貫制和“３＋２”分段制高職的招生計劃都由省級教育部門統(tǒng)一安排，只招收當年參加全省中招考試而且成績達到一定錄取控制線的考生。

學習期限都是五年，相當于高中畢業(yè)后再上兩年大專。

畢業(yè)后也都可以參加全省統(tǒng)一組織的專升本考試，成績優(yōu)秀者可以升入本科院校繼續(xù)深造。
 

不同點：

五年一貫制高職由普通高職院校舉辦，實行五年連貫教學，學費按高職收費標準分年收取。

“３＋２”分段制高職顧名思義就是指５年學習時間分為兩段，即前３年在普通中專學習，后兩年在相應(yīng)的高職院校學習，教學計劃由普通中專和高職院校共同制定，分段教學。學費前３年按中專收費標準分年收取，后兩年按高職收費標準分年收取。
 

6、招生對象：

全國各省（市、自治區(qū)）參加中考的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，外籍學生要求將戶口遷入就讀所在地。
 

7、資助政策：

１、前三年享受2000／年免學費政策，前兩年可以享受國家助學金，生活費補貼2000／年。同時享受當?shù)刂新毥逃摺?/p>

２、后兩年可享受生源地信用助學貸款、國家助學金、國家獎學金。

生源地信用助學貸款最高可貸6000元∕年，一次性申請，分年發(fā)放；

國家助學金一、二、三等分別為4000∕年、3000∕年、2000∕年；

國家勵志獎學金為5000∕年；國家獎學金為8000∕年。
 

8、五年制大專的優(yōu)勢：

１.中職、高職銜接優(yōu)勢

（1）統(tǒng)籌安排和整體設(shè)計培養(yǎng)目標所要求的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)及教學各環(huán)節(jié)；

（2）避免了中、高職銜接過程中因培養(yǎng)方向的偏移而導(dǎo)致的教學內(nèi)容和課時安排的重復(fù)

（3）解決了中職與高職對接容易錯位的現(xiàn)象;

（4）彌補了普通高中學生缺乏技能訓(xùn)練的不足;

（5）教學過程更具系統(tǒng)性、完整性和連續(xù)性；

（6）縮短了學習時間，減輕學生家庭負擔；

（7）五年一貫制高職辦學模式有利于改善中職“招生環(huán)境”，是高職院校生源的一個重要補充手段。
 

2.年齡優(yōu)勢

（1）五年一貫制高職學生初中畢業(yè)入學，十五六歲，是人生價值觀形成、學習語言、掌握技能的最佳年齡段；

（2）有利于職業(yè)意識、職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成

（3）有利于培養(yǎng)學生適應(yīng)工作崗位的實踐能力；

（4）有利于學生熟練掌握比較復(fù)雜的高技術(shù)和高技能；

（5）有利于增強專業(yè)的穩(wěn)定性和職業(yè)的歸屬感。

3.時間優(yōu)勢

連續(xù)學習5年，有近2/3的時間用于專業(yè)技術(shù)教育，可以具備：更寬廣的相關(guān)專業(yè)知識及經(jīng)濟、管理等方面的知識；更強的綜合應(yīng)用各種知識解決實際問題的能力；解決現(xiàn)場技術(shù)問題的應(yīng)變能力；有利于對復(fù)合型人才的培養(yǎng)。
 

4.學制優(yōu)勢

五年期間，不淘汰，無應(yīng)試，減輕了學習、心理和精神壓力，有利于學生夯實基礎(chǔ)，學習新知識新技術(shù)、提高綜合素質(zhì)和能力，也為學生培養(yǎng)興趣愛好、發(fā)展個性特長提供了空間。

5.效益優(yōu)勢。

5=3+3效應(yīng)。
 

6.專業(yè)優(yōu)勢

五年一貫制高職，在人才培養(yǎng)上要從一個低級到高級的知識技能的訓(xùn)練過程，所以五年制有這個時間、空間。而且對于藝術(shù)類、語言類、工業(yè)制造類和加工工藝類等專業(yè)類群，以及部分服務(wù)類、護理類，五年制更有優(yōu)勢。
 

9、那些學生適合報考五年制大專？

１、動手能力較強，善于理論聯(lián)系實際。但上完高中考取大學?？?、本科較困難的同學；

２、學習成績一般，考不上重點高中或普通高中，而又想在正規(guī)高等院校就讀的同學；

３、家庭困難或因其他原因想提前就業(yè)的同學。

10、五年制大專的文憑與普通高職的文憑是一樣的嗎？

1、五年制大專是教育部人才培養(yǎng)模式改革重點項目；

2、初中起點大專教育，中等教育與高等教育貫通，學制五年；屬國家大專統(tǒng)招計劃，畢業(yè)頒發(fā)教育部印制、網(wǎng)上電子注冊的全日制普通高校畢業(yè)證書；

3、享受普通專科一樣的待遇，畢業(yè)后由國家人事部門制發(fā)派遣證。（可參加公考、參加普通高校“專升本”考試、求職、加薪、晉級、職稱評定、資格報考、學歷認證、出國、留學、移民等都具有效力）