中考對于中學生來說多少分能上高中，是學習生涯當中第一個轉(zhuǎn)折點。如今人們從注重高考多少分能上高中的視線中，慢慢轉(zhuǎn)移到了中考上。很多家長都認為如今中考政策改革，把握住中考，才是把握未來的第一步。但是在初中這個階段，想讓成績保持提升很不容易。
有些學生到了青春期，心理發(fā)生變化。對學習態(tài)度發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變，連正常水平都發(fā)揮不出來，更別說要好的成績了。可是分流政策已經(jīng)出臺。學生進入普通高中的幾率只有50%，如果自己的成績沒有競爭力，恐怕很難在中考大軍中脫穎而出。
如今，很多家長在雙減政策下，都冒著風險，花著高價請老師補課。初中這個階段里，學生如果不參加補課，成績就會一落千丈，在班級里的排名都是末位。以后到了中考考場上，更加爭奪不了進入普高的名額。面對這樣的狀況，家長也只能盡自己所能。
普通高中和職業(yè)高中對學生的培養(yǎng)方向，還是有所區(qū)別的。在普通高中里，會延續(xù)多少分能上高中我們在義務(wù)教育階段，學習的知識。繼續(xù)對科目類學習，進行更進一步的研究，為參加三年以后的高考做準備。
而職業(yè)高中，則是有方向性地培養(yǎng)學生。雖然職業(yè)高中也會學習語數(shù)外三門主要的科目，但是更多的精力，則用于學習所選的專業(yè)課程。職業(yè)高中更注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，畢竟職高是為了培養(yǎng)技術(shù)性的人才。
另外在生源和教育環(huán)境上，職高和普高也有著明顯的區(qū)別。職業(yè)高中，一般都是在中考當中成績落后，而被淘汰下來的學生。這些學生在學習上沒有太大的興趣，進入職高以后，更加放松對自我的約束。久而久之，職高當中的學習氛圍非常渾濁，對學生的管理也比普通高中差了一些。
普通高中的學生，從中考當中獲得勝利。到了高中階段，會更加努力學習，為了高考做準備。他們一般都比較自律，不會做出太出格的事情。普通高中的學習風氣好，教育水平也有保證。
學生中考成績350分，能不能進入普高多少分能上高中？在高考當中，有一個奇怪的現(xiàn)象。如果我們按照中考分流的政策計算，有百分之五十的人進入高中，那也就是說高考人數(shù)是當年中考人數(shù)的百分之五十。比如，在18年河南省參加中考的人數(shù)是110萬人，當時的分流比例是6多少分能上高中：4。
那也就是說有66萬人參加高考，可是到了2021年河南省的高考人數(shù)卻有125萬，這是怎么回事？其實，如果學生真的在中考當中落選，完全可以選擇其他的辦法進入高中。
第一個辦法就是進入到私立高中讀書，部分地區(qū)已經(jīng)限制了公辦學校招收復(fù)讀生，所以想要復(fù)讀的學生，只能進入私立學校讀書。雖然私立高中學費高，但是為了孩子可以正常念高中，這倒也是個不錯的辦法。
第二種辦法就是以社會青年的身份參加高考。有些聰明的家長，看到自己的孩子只考了300多分，便感到憂慮，又不想讓孩子就讀職高。這個時候家長們，就會選擇把學生學籍掛在職高，而學生則以借讀生的身份，進入到普通高中念書。三年以后以社會青年的身份，參加高考。
進入職高不代表前途無望，家長要正確看待問題中考的分流政策，實行以后。家長們寢食難安，學生們身上的壓力變得更大。究其原因，無非是家長并不想讓孩子進入到職業(yè)高中念書。擔心學生進入到職業(yè)高中以后，前途就毀了。其實家長可以正確看待這件事。進入職業(yè)高中，是因為孩子的學習成績實在沒有競爭力。
這樣的水平就算進入到了普通高中，也很難跟上別人的學習進度，高考當中一樣會名落孫山。職業(yè)高中可以學到在普高里，學不到的技術(shù)，也算是有了一技之長。如果學生是個勤學的孩子，在職業(yè)高中里一樣可以好好學習，將來參加高考考上大學。
如果學生無心學習，不如在職高中學到一樣技術(shù)，將來走入社會，也能找到工作。像在藝術(shù)上有天賦的學生，在中考以后會進入到藝術(shù)院校進行學習，學歷是中專。等到三年以后，考進高校中的藝術(shù)類專業(yè)，并不會影響未來發(fā)展。
職高和普高都能培養(yǎng)學生成為人才，如果家長本身就對這兩類學校有偏見，肯定會影響到孩子。以至于如果有一天，學生真的進入職高讀書，也會覺得低人一等，對學習喪失信心。
總之，初中三年，是最難把握的三年。孩子在生理上和心理上的變化太大，讓家長難以操控。這個時候家長不如在旁冷靜觀察，正確引導(dǎo)孩子的走向，無論將來是什么結(jié)局，當下全力以赴就好。