初高中階段很重要，對(duì)一個(gè)學(xué)生中考200分能上高中嗎的成長(zhǎng)來說，中考和高考是兩次重大的考試，在這兩次考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，才能真正的去實(shí)現(xiàn)知識(shí)改變命運(yùn)。
學(xué)生們一定要基礎(chǔ)打得牢固，踏踏實(shí)實(shí)的走好人生的每一步，才能擁有更美好的未來。如果基礎(chǔ)都沒有打牢，在第一次轉(zhuǎn)折就沒有成功，那么后面的道路可能也難以回到正軌上了。就像在中考失敗了，無緣高中，那么很可能無緣大學(xué)。
家長(zhǎng)們深知社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，希望孩子能正常上大學(xué)，如果在初中就被分流到職高技校中，可能很多家長(zhǎng)都難以接受，所以初中階段除了重視綜合發(fā)展之外，初中的成績(jī)也是很重要的。
初中生在年級(jí)排多少名，才有可能“穩(wěn)上”高中？班主任說出答案中考200分能上高中嗎！普職比的調(diào)整，可能近一半的學(xué)生都會(huì)被分流到職高，對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)霸們來說，中考只要正常的發(fā)揮，就不會(huì)受到太大的影響。很多家長(zhǎng)們也以為，只要孩子的成績(jī)能保證在中等就可以了，但事實(shí)真的如此嗎？讓我們看看資深老師怎么說吧！
班主任們不僅重視班級(jí)的管理，也希望學(xué)生們都能考上自己理想的高中，接受更好的教育，將來有更好的發(fā)展，而班主任認(rèn)為，根據(jù)普職比的調(diào)整比例來看，學(xué)生的成績(jī)排名要能達(dá)到年級(jí)的四分之一左右，這樣才有可能穩(wěn)上高中。
這樣一來其實(shí)最不穩(wěn)定的就是中等生了，有可能幸運(yùn)的上高中，也有可能失敗被分流到職高，例如年級(jí)五百名學(xué)生，那么排名在二百到三百之間的學(xué)生，可能是最讓老師們費(fèi)心的了，而成績(jī)?cè)谀昙?jí)能排在一百二十名左右，之前的學(xué)生都是有望上高中的。
初中生在年級(jí)考多少名，才有望“穩(wěn)上”高中？資深老師說出答案，在筆者看來，中等生其實(shí)想要提升也并不難，特別是比較調(diào)皮的中等生，并沒有把所有的心思都用在學(xué)習(xí)上。
中等生和學(xué)霸更大的差別，是自律的能力，最終影響學(xué)習(xí)效率筆者認(rèn)為中等生和學(xué)霸是有一定的差別的，并不是說智商相差有多少，更多的是在自律能力方面，在時(shí)間的合理分配和利用上面，學(xué)霸們會(huì)做的更好，因?yàn)樗麄儽容^有自我約束的能力，所以能夠保證每天完成學(xué)習(xí)的任務(wù)，每天都有進(jìn)步，這種高度的自律，最終也會(huì)影響學(xué)習(xí)效率，更加的投入和集中，知識(shí)的掌握就更好更扎實(shí)。
中等生們應(yīng)該去效仿學(xué)霸，縮短和學(xué)霸的距離，提高自己的自律能力，讓自己行動(dòng)力更足，不要三分鐘熱度，要能長(zhǎng)期的堅(jiān)持，學(xué)習(xí)的效率越來越高，這樣慢慢的成績(jī)才會(huì)提升，有個(gè)理想的成績(jī)，將來才能有望上高中，考上好大學(xué)。
家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)生的成長(zhǎng)中，承擔(dān)著重要角色，像一些對(duì)的事情，家長(zhǎng)認(rèn)同孩子的觀點(diǎn)，肯定他們的做法，更容易走入他們的內(nèi)心。
家長(zhǎng)應(yīng)重視孩子的想法，當(dāng)他們有所進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)多給予鼓舞一些成績(jī)比較中等的學(xué)生，他們其實(shí)很多在自信心上也是不足的，他們覺得自己難以超越學(xué)霸，一直默默的在中間，受不到太大的關(guān)注。
家長(zhǎng)們深知初中階段的重要性，所以一定要多去關(guān)心呵護(hù)他們，特別是在他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，要能及時(shí)的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的肯定和鼓舞，能讓他們更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)知識(shí)，家長(zhǎng)在私下也可以多和老師進(jìn)行交流，能多重視每一個(gè)成長(zhǎng)的學(xué)生，即便是中等生，在他們有進(jìn)步的時(shí)候，也不要吝嗇夸贊，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到老師的期待。
筆者寄語(yǔ)：家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)生教育上，不要過于著急，特別是對(duì)待中等生，更不要操之過急，要能去分析他們所存在的問題，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法沒有掌握，還是因?yàn)闆]有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，找到問題之后再去針對(duì)性的引導(dǎo)，這樣的教育遠(yuǎn)比盲目的指責(zé)和嘮叨有效。
老師也要多給予中等生更多的關(guān)注，幫助他們能慢慢的提升成績(jī)，特別是弱項(xiàng)學(xué)科，一線的教師們更要去提升教學(xué)方式和質(zhì)量，讓偏科的學(xué)生能將弱科提升上來。學(xué)生們自身也要有認(rèn)知，初中生雖然年紀(jì)不是很大，但是也要懂得什么是學(xué)生該做的事情，盡到學(xué)生的職責(zé)。
今日話題：你覺得中等生應(yīng)怎樣提升成績(jī)？你順利的考上高中了嗎？
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