▲服務型

能源動力類能源動力系統(tǒng)及自動化專業(yè)：研究將煤炭、石油、天然氣等一次能源轉(zhuǎn)化為電力、熱能等二次能源的生產(chǎn)和利用過程。

儀器儀表類：儀器儀表是多學科交叉綜合的邊緣學科，這是由它在信息產(chǎn)業(yè)中所承擔的任務決定的，也是當代對具有寬廣知識面的人才需求所要求的。

職業(yè)技術教育類：職業(yè)技術教育類是培養(yǎng)掌握現(xiàn)代管理理論、教育科學理論，職業(yè)教育管理方法和技術，具備職業(yè)教育實踐能力。

學前教育：學前教育專業(yè)主要培養(yǎng)具有基本的社會工作理論和知識，較熟練的社會調(diào)查研究技能和社會工作能力，能在民政、勞動、杜會保障和衛(wèi)生部門。

教育學類：教育學類專業(yè)學生畢業(yè)后可教育學專業(yè)學生可以從事的行業(yè)非常廣泛，既包括各類院校、學院，社區(qū)服務社，咨詢組織，文化組織，還包括司法部門。

國際事務：培養(yǎng)通曉國際關系、國際法、世界經(jīng)濟與政治、國際文化交流等方面的理論素養(yǎng)和專門技能并精通外語的復合型高級人才。

社會工作：本專業(yè)學生畢業(yè)后可選擇的就業(yè)方向主要是民政、勞動、社會保障和衛(wèi)生部門，及工會、青年婦女等社會組織及其他社會福利、服務和公益團體。

▲研究型

文物保護技術：培養(yǎng)能正確掌握文物保護所必需的文史及數(shù)理化等學科基礎知識，掌握一般文物學、博物館學、考古學的基本知識;正確掌握文物保護技術的基本理論、一般程序。

職業(yè)技術：教育學本學科現(xiàn)設職業(yè)教育理論與實踐、職業(yè)教育管理、職業(yè)教育課程與教學論等三個研究方向。職業(yè)教育理論與實踐研究探討職業(yè)技術教育學的一般原理、職業(yè)技術。

教育學：本專業(yè)學生畢業(yè)后可教育學專業(yè)學生可以從事的行業(yè)非常廣泛，既包括各類院校、學院，社區(qū)服務社，咨詢組織，文化組織，還包括司法系統(tǒng)、國家級協(xié)會、委員。

保險：本專業(yè)學生畢業(yè)后可到金融監(jiān)管部門(如財政部、審計署、人行、證監(jiān)會、保監(jiān)會)從事高級管理;到商業(yè)銀行、投資銀行、證券公司、保險公司、工商行政部門從事。

金融工程：本專業(yè)堅持“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的人才培養(yǎng)理念，合理設置課程體系，培養(yǎng)具有良好政治素質(zhì)、合理知識結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)掌握金融學基本理論。

金融學：本專業(yè)學生主要學習貨幣銀行學、國際金融、證券、投資、保險等方面的基本理論和基本知識，受到相關業(yè)務的基本訓練，具有金融領域?qū)嶋H工作的基本能力。

經(jīng)濟學：本專業(yè)培養(yǎng)具備比較扎實的馬克思主義經(jīng)濟學理論基礎，熟悉現(xiàn)代西方經(jīng)濟學理論，比較熟練地掌握現(xiàn)代經(jīng)濟分析方法，知識面較寬，具有向經(jīng)濟學相關領域擴展。