近年來，貴陽幼師學校的招生率開始提高，它們不只在面向貴陽地區(qū)的學生們進行招生，全國性的招生也開始展開，而且有不少學生前來了解和報名。據(jù)了解，這所學校贏得學生們的追求，最大的一點便是它們的教學優(yōu)勢。

大多數(shù)學校在教學方面都采用的是純理論化的教學，對于學生而18年幼教報考網(wǎng)址言，這種學習方式很是空洞，找不到基本的落腳點。但是，該種幼師學校就不一樣了，它們的教學采用了理論和世間相結合的方式，學生們在學習過后，可以到指定的幼師領域去實習或者是考察，以便于學以致用。

我校優(yōu)勢：

1.專業(yè)技能教育、學歷教育可同時學習。獲國家承認，電子注冊的大專、本科學歷。

2.完成我校全部課程，通過考試將獲得教育局頒發(fā)的幼兒教師資格證書。

3.學習一年后，帶薪實習，推薦就業(yè)。

由此而言，和其他的學校或者是相類似的學校相比，貴陽幼師學校的教學環(huán)節(jié)更有優(yōu)勢，它們會讓學生們收獲到更多的知識以及與其他學生們接收到的不一樣的理論概念。因此，幼師學校，就這家比較好。

學前教育專業(yè)的就業(yè)崗位

1、教師或兒童顧問;

2、兒童發(fā)展評估和指導人員、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、兒童教育咨詢專家——在有關政府機關、各大醫(yī)院的兒科門診工作;

3、兒童專欄節(jié)目采編人員——在報社、雜志社、電臺電視臺等媒體工作;4、各類兒童用品開發(fā)的專業(yè)顧問或市場調查和分析專業(yè)人士等。

學前教育專業(yè)的就業(yè)形勢主要體現(xiàn)在以下幾方面

一、隨著嬰幼兒生育高峰的臨近，使得“幼兒園短缺”、“幼師短缺”等問題再一次進入大眾視野，嬰幼兒家長對此更是頗為擔憂。

二、報告中指出到2015年北京幼兒教師缺口1.46萬人。

三、專業(yè)的早期教育師資嚴重不足。