1、復(fù)讀生區(qū)別于高三,應(yīng)集中于薄弱科目。

(1)復(fù)讀生通過已參加的高考知道了自己的強(qiáng)項和弱項。弱勢科目的是主要課題。弱項是因長期不重視或感到難學(xué)而產(chǎn)生的科目,必須采取果斷有力的措施加以大幅。弱項是復(fù)讀的關(guān)鍵因素,所以從復(fù)讀開始就要給弱勢科目多分配時間。

(2)薄弱科目和單元是通過努力就能大幅的"金礦"。永遠(yuǎn)的拉分科目——數(shù)學(xué)就是投入精力即會的科目。

2、要在較短期內(nèi)獲得較大。長時間的慢慢對大多數(shù)科目沒有必要,且消磨銳氣。要在一定時間段內(nèi)刻苦投入,在開始時加把勁兒,爭取在較短時間內(nèi)大幅。

昆明清北書院高三復(fù)讀收費標(biāo)準(zhǔn)2022:高三復(fù)讀的收費一般都會按高考成績劃檔收費,不同的分?jǐn)?shù)學(xué)費會有所差異,高考成績低的學(xué)生可能要幾萬,成績高的學(xué)生甚至可以免學(xué)費。
辦學(xué)特色
學(xué)校以育人為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,提升學(xué)生的學(xué)科思想。通過課上課下的積極互動和思考,利用教師的淵博學(xué)識及教學(xué)特色帶動學(xué)生高效學(xué)習(xí),對不同層面的學(xué)生因材施教,讓學(xué)生輕松高效地掌握適合自身的學(xué)習(xí)方法,建立知識體系和學(xué)科思維,真正做到"授人以漁"的能力教育,確保學(xué)生獲得的方法、思維可令其在高考中取得理想成績,并受益終身。
分層教學(xué),兩套管理模式并行
學(xué)校根據(jù)學(xué)生特點分班,設(shè)有三類班級,分別針對學(xué)生的思維創(chuàng)造能力、方法運用能力、知識掌握能力進(jìn)行提升,全面貫徹分層教學(xué)、個性化教育理念。
清北班:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、自強(qiáng)精神、探索精神,向清*大等院校輸送綜合型人才;
雙班:建立學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,力爭進(jìn)入雙;
一本班:夯實知識基礎(chǔ),培養(yǎng)基本能力,幫助學(xué)生沖刺一本。

我相信，夢里能到達(dá)的地方，總有一天，腳步也能到達(dá)。要有最樸素的生活，與最遙遠(yuǎn)的夢想。即使明日天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡。

人生的節(jié)奏好像是一首此起彼伏抑揚頓挫的歌曲。人生又好像是一本寫滿了酸甜苦辣的書。人生又像是一篇布滿危險又伴隨者各式各樣機(jī)遇的棋局。