管理體系。
1、與當(dāng)前先進(jìn)教學(xué)管理理念無(wú)縫對(duì)接
學(xué)校大力夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),用學(xué)校獨(dú)有的“周末必會(huì)知識(shí)考核”完成基礎(chǔ)知識(shí)的深化、內(nèi)化、活化，實(shí)現(xiàn)必考知識(shí)的精準(zhǔn)化、結(jié)構(gòu)化、條件化。
2、學(xué)校高效課堂與“學(xué)習(xí)金字塔”不謀而合
有效課堂、高效課堂、卓越課堂是每一所學(xué)校每一名教師永恒的追求，學(xué)校從教學(xué)理念、教學(xué)常規(guī)入手,全面落實(shí)“一班一案、一生一策”,狠抓精細(xì)備課、課堂質(zhì)量、課后管理、課后輔導(dǎo)。
管理團(tuán)隊(duì)獨(dú)創(chuàng)“復(fù)課教學(xué)法”,讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)從聽(tīng)懂到應(yīng)用的升華。通過(guò)復(fù)課教學(xué)法，幫助大量學(xué)生實(shí)現(xiàn)從普通生到優(yōu)等生的蛻變。
云南西點(diǎn)文化學(xué)校班級(jí)設(shè)置
根據(jù)分層教學(xué)原則按學(xué)生考試成績(jī)分班，每班40人左右。同班同學(xué)的考試成績(jī)相差無(wú)幾，既有利于教師的教學(xué)，也有利于學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)。
（1）建議你先回想一下整個(gè)高三的學(xué)習(xí)過(guò)程，找出自己成績(jī)不理想的原因，是學(xué)習(xí)方法不對(duì)還是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。找到原因才能有的放矢，才能從考試失利的陰影中走出來(lái)。也可以跟熱心的老師、優(yōu)秀的同學(xué)尤其是知心朋友多聊聊，吸取別人的成功經(jīng)驗(yàn)，再與自身比較，很容易找出考試成績(jī)不理想的原因。
（2）針對(duì)高復(fù)的特殊群體，云南西點(diǎn)學(xué)校高復(fù)開(kāi)設(shè)了專門(mén)的心理課程，正式上課之前就要對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓孩子們找回自信。
復(fù)讀生常問(wèn)問(wèn)題：
高復(fù)生和應(yīng)屆生考試有什么區(qū)別？
高復(fù)生和應(yīng)屆生考試有什么區(qū)別？
我是應(yīng)屆生，想到你們學(xué)校學(xué)習(xí)，要辦理什么手續(xù)？
你們學(xué)校重點(diǎn)率、本科率比例多少？
你們學(xué)校教學(xué)和課程是怎樣安排的？
明年考試哪里報(bào)名？
再次參加考試什么時(shí)間合適？
面對(duì)新考試你們是如何分班和開(kāi)設(shè)課程的？
管理模式是怎樣的？
復(fù)讀不是走老路,而是認(rèn)真思考后開(kāi)辟出來(lái)的新道路。大家只要有重新開(kāi)始的信心,一定能考上心儀的學(xué)校!