復(fù)讀生應(yīng)正確對待“考試成績”。重讀階段，摸底考試、月考、周考、模擬測驗等各種各樣的考試很多，如果不能正確認識，幾次打擊下來，心理就會沉淪。每一次考試都應(yīng)該這樣認識學(xué)生：考了低分應(yīng)該高興，因為考試暴露了自己的弱點；考了高分也不要驕傲，說明考的內(nèi)容正好是自己會的，還應(yīng)當繼續(xù)尋找盲區(qū)。好的更好，差的記牢，不能放棄一分，要牢牢抓住，你才可以好好選擇自己的學(xué)校，而不是被動選擇！

教學(xué)特色

1.分層教學(xué)

根據(jù)學(xué)生入學(xué)成績、個性差異,因材 施教,分層培養(yǎng),讓優(yōu)等生優(yōu)中撥高, 后進生找回學(xué)習(xí)興趣及自信心。

小班教學(xué)

師生比例1:4 ,專職班主任實時監(jiān)督 學(xué)生預(yù)習(xí)、聽講、作業(yè)、測試、糾錯的 全過程,級傾心講授,專職助 教全天在崗答疑,晚自習(xí)一對一輔導(dǎo)有 效彌補學(xué)生短板學(xué)科,心理定期進 行心理輔導(dǎo)•高考極速復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

2.即講即練

老師講完一個知識點,馬上讓學(xué)生 在課堂上練,老師盯著學(xué)生完成作業(yè), 講什么練什么,當堂檢測,改變學(xué)生聽 課不動腦子和做作業(yè)敷衍了事的習(xí)慣。

3.分組學(xué)習(xí)

以〃昆一中獨特的教學(xué)模式〃為根本 ,通過輔助學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)相互幫助、 相互競爭、共同進步。培養(yǎng)學(xué)生合作精 神、交往能力、創(chuàng)新能力、競爭意識、 提高學(xué)習(xí)效率。

4.跟蹤管理

學(xué)校給每一位學(xué)生建立學(xué)習(xí)管理檔 案,全程記錄學(xué)生一對一輔導(dǎo)情況' 周 測、月考及?？汲煽?、班主任及任課教 師實時對學(xué)生的階段性評價和可行性建 議。

5.反復(fù)改錯

改錯和抽考制度化,改錯安排在課 堂上,老師在課堂上盯著學(xué)生改錯,讓 每個學(xué)生真正搞懂必會題,并通過抽考 檢驗。堅持反復(fù)改錯,高考平均每生每 科至少提高15分。

行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于個只有興趣者。
生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭