當(dāng)嬌艷的晨曦溫柔地?fù)崦蟮貢r(shí),輕柔的晨風(fēng)里已散發(fā)著充滿(mǎn)朝氣的青春氣息。伴隨清晨的陽(yáng)光,神圣的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)率先出場(chǎng),他們步伐堅(jiān)定,整齊有力,國(guó)旗手們一絲不茍,嚴(yán)陣以待,體現(xiàn)著我校的良好精神風(fēng)貌。伴隨著莊嚴(yán)的國(guó)旗冉冉升起,開(kāi)學(xué)典禮正式拉開(kāi)了序幕。
云南新東方培訓(xùn)學(xué)校簡(jiǎn)介
云南新東方培訓(xùn)學(xué)校是新東方教育科技集團(tuán)于2006年7 月在云南設(shè)立的分校。在昆明地區(qū)設(shè)有近14個(gè)教學(xué)點(diǎn)。學(xué)校自成立以來(lái)一直秉承新東方集團(tuán)統(tǒng)一的品牌、統(tǒng)一的師資調(diào)配，統(tǒng)一的學(xué)習(xí)教材、統(tǒng)一的授課質(zhì)量、統(tǒng)—的投訴系統(tǒng)、統(tǒng)—的教學(xué)服務(wù)、統(tǒng)—的教學(xué)管理制度，從而確保了云南新東方培訓(xùn)學(xué)校能夠?yàn)樗袑W(xué)員提供高水準(zhǔn)的教學(xué)和服務(wù)。云南新東方培訓(xùn)學(xué)校熱衷公益，舉辦近干場(chǎng)公益講座，受益人群超過(guò)60 萬(wàn)；贊助貧困中小學(xué)、貧困大學(xué)生，免費(fèi)培訓(xùn)農(nóng)村中小學(xué)教師，為貧困生提供免費(fèi)培訓(xùn)名額，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量、幽默的課堂氣氛、先進(jìn)的教學(xué)理念得到了學(xué)員和家長(zhǎng)的認(rèn)可和肯定，占據(jù)了云南培圳市場(chǎng)無(wú)與倫比的領(lǐng)軍地位。
云南新東方在師資篩選上有極為嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，即要成為一名合格的新東方老師需要經(jīng)歷“四面－四培－三審＂的考核流程。在成為一名合格的新東方老師之后，要成為新東方復(fù)讀學(xué)校項(xiàng)目梯隊(duì)的老師又需要經(jīng)過(guò)學(xué)科組對(duì)其經(jīng)驗(yàn)、功底、績(jī)效、留存等情況的重重考核與篩選。在教學(xué)過(guò)程中學(xué)科組跟盯課堂教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)抓課后反饋，細(xì)查周測(cè)月測(cè)分析，督促教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。在學(xué)員管理過(guò)程中具備精細(xì)化的管理模式－－對(duì)學(xué)生檔案、日常管理、反饋回訪、活動(dòng)組織等方面的管理周全到位，根據(jù)學(xué)生類(lèi)型制定個(gè)性化管理模式。
師資選拔、培訓(xùn)（師資優(yōu)勢(shì)）
云南新東方培訓(xùn)學(xué)校簡(jiǎn)介
云南新東方培訓(xùn)學(xué)校是新東方教育科技集團(tuán)于2006年7 月在云南設(shè)立的分校。在昆明地區(qū)設(shè)有近14個(gè)教學(xué)點(diǎn)。學(xué)校自成立以來(lái)一直秉承新東方集團(tuán)統(tǒng)一的品牌、統(tǒng)一的師資調(diào)配，統(tǒng)一的學(xué)習(xí)教材、統(tǒng)一的授課質(zhì)量、統(tǒng)—的投訴系統(tǒng)、統(tǒng)—的教學(xué)服務(wù)、統(tǒng)—的教學(xué)管理制度，從而確保了云南新東方培訓(xùn)學(xué)校能夠?yàn)樗袑W(xué)員提供高水準(zhǔn)的教學(xué)和服務(wù)。云南新東方培訓(xùn)學(xué)校熱衷公益，舉辦近干場(chǎng)公益講座，受益人群超過(guò)60 萬(wàn)；贊助貧困中小學(xué)、貧困大學(xué)生，免費(fèi)培訓(xùn)農(nóng)村中小學(xué)教師，為貧困生提供免費(fèi)培訓(xùn)名額，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量、幽默的課堂氣氛、先進(jìn)的教學(xué)理念得到了學(xué)員和家長(zhǎng)的認(rèn)可和肯定，占據(jù)了云南培圳市場(chǎng)無(wú)與倫比的領(lǐng)軍地位。
云南新東方在師資篩選上有極為嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，即要成為一名合格的新東方老師需要經(jīng)歷“四面－四培－三審＂的考核流程。在成為一名合格的新東方老師之后，要成為新東方復(fù)讀學(xué)校項(xiàng)目梯隊(duì)的老師又需要經(jīng)過(guò)學(xué)科組對(duì)其經(jīng)驗(yàn)、功底、績(jī)效、留存等情況的重重考核與篩選。在教學(xué)過(guò)程中學(xué)科組跟盯課堂教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)抓課后反饋，細(xì)查周測(cè)月測(cè)分析，督促教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。在學(xué)員管理過(guò)程中具備精細(xì)化的管理模式－－對(duì)學(xué)生檔案、日常管理、反饋回訪、活動(dòng)組織等方面的管理周全到位，根據(jù)學(xué)生類(lèi)型制定個(gè)性化管理模式。
師資選拔、培訓(xùn)（師資優(yōu)勢(shì)）
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教師選聘標(biāo)準(zhǔn)
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評(píng)價(jià)維度
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細(xì)則
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學(xué)歷要求
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是否四類(lèi)人才
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經(jīng)驗(yàn)要求
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1 、是否帶過(guò)三年及以上的高考畢業(yè)班。
 2 、所帶的畢業(yè)生中，考入985 、211 的比例，—本上線率 |
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專(zhuān)業(yè)要求
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是否專(zhuān)業(yè)對(duì)口
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教師資格證
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是否持有教師資格證
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功底要求
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功底測(cè)排名是否在前10％以?xún)?nèi)
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服務(wù)意識(shí)
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能夠及時(shí)回復(fù)他人信息，有分享意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)
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價(jià)值觀
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1 、熱愛(ài)教育行業(yè)和工作，喜愛(ài)與學(xué)生相處
 2 、接受并認(rèn)可教學(xué)服務(wù)動(dòng)作并很好完成 |
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穩(wěn)定性
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1 、有意原在城市，公司和崗位長(zhǎng)期發(fā)展
2 、無(wú)升學(xué)、考公考編的計(jì)劃 |