昆明北大博雅實(shí)驗(yàn)中學(xué)管理嚴(yán)不嚴(yán)？

學(xué)校簡(jiǎn)介：昆明北大博雅實(shí)驗(yàn)中學(xué)是 2020 年由政府引進(jìn)，由云南師德教育集團(tuán)投資創(chuàng)辦的民辦高中。堅(jiān)持“以人為本、以德樹(shù)人、以質(zhì)立校”的辦學(xué)理念，在“依法發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)思路指導(dǎo)下，學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格學(xué)校管理， 探索教學(xué)改革，學(xué)校全體教師為實(shí)現(xiàn)學(xué)生名校夢(mèng)想而努力奮進(jìn)，為學(xué)生的名校之路砥礪前行。

陽(yáng)光管理模式：陽(yáng)光”是透明的、簡(jiǎn)約的、豐富的、和諧的、溫暖的、熱烈的以及光明的。 教育歸根到底是一個(gè)生命成長(zhǎng)的過(guò)程，應(yīng)該充滿開(kāi)放情懷，創(chuàng)造活力和蓬勃生機(jī)。陽(yáng)光模式管理，建設(shè)和諧校園；塑造陽(yáng)光心靈，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)；構(gòu)建陽(yáng)光課堂，提高教學(xué)質(zhì)量；深化教育改革，培養(yǎng)陽(yáng)光學(xué)子。

個(gè)性化焦教學(xué)：以學(xué)生為中心分層次輔導(dǎo)體系；明確的發(fā)展教學(xué)觀；一生一案的教學(xué)及學(xué)習(xí)方案。以學(xué)生的基礎(chǔ),每天開(kāi)展多層次、多梯度的教學(xué)活動(dòng)。(一層次培尖、二層次培優(yōu)、三層次輔導(dǎo))做到不同學(xué)生的需求,精準(zhǔn)教學(xué)、精準(zhǔn)服務(wù)。以學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ)，以學(xué)生的中考成績(jī)?yōu)橐罁?jù)+學(xué)生的目標(biāo)+學(xué)生的動(dòng)力+學(xué)生的狀態(tài),出具學(xué)生提升空間的《評(píng)估書(shū)》從而確定學(xué)生進(jìn)入的班級(jí)，并量身定制教學(xué)及學(xué)習(xí)方案。

 

人性化管理模式：半軍事化管理；手機(jī)、電子產(chǎn)品的管理；開(kāi)設(shè)各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校是全封閉、全寄宿式的管理,每半個(gè)月放假一次假，期間學(xué)生不得隨意出入校園。全程實(shí)行半軍事化管理。學(xué)生進(jìn)入學(xué)校必須把手機(jī)交給班主任管理、到放假再歸還給學(xué)生(如發(fā)現(xiàn)學(xué)生私藏手機(jī)拒不上交的，由班主任配合德育處沒(méi)收,并通知家長(zhǎng)到校領(lǐng)取手機(jī),若有第二次的,手機(jī)交由班主任保管,高三畢業(yè)再歸還)。


不管什么樣的打擊和失敗降臨，一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)的人都能夠從容應(yīng)對(duì)，做到臨危不亂。當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨，軟弱的人屈服了，而真正堅(jiān)強(qiáng)的人鎮(zhèn)定自若，胸有成竹。