完全不是一類證書。電教館園長證都是教育類證書，信息化證是信息化領域的證書。
電教館：
中央電化教育館是教育部直屬的具有獨立法人資格的教育技術事業(yè)單位，于1978年經鄧小平同志親自批準成立。
1978年，經鄧小平等黨和國家領導人同意、國務院批準，中央電化教育館正式成立，成為教育部直屬的事業(yè)單位。
2004年，經中央編制委員會辦公室批準，教育部基礎教育資源中心正式成立，與中央電化教育館合署辦公。其主要職責：承擔基礎教育資源建設的規(guī)劃和協(xié)調工作；收集、發(fā)布基礎教育資源需求信息；組織基礎教育資源征集、引進、開發(fā)和整合；建立基于中國教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸網的專項資源管理和服務平臺，負責基礎教育資源發(fā)送、技術支持、用戶管理和反饋信息收集；承擔國家基礎教育資源庫及資源服務網站的管理工作；組織基礎教育資源的研究、評價、推薦和交流；開展教育部授權和委托的其它有關工作。
電教館職責：
教育部基礎教育資源中心的主要職責是：承擔基礎教育資源建設的規(guī)劃和協(xié)調工作；收集、發(fā)布基礎教育資源需求信息；組織基礎教育資源征集、引進、開發(fā)和整合工作；建立基于中國教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸網的專項資源管理和服務平臺，負責基礎教育資源發(fā)送、技術支持、用戶管理和反饋信息收集；承擔國家基礎教育資源庫及資源服務網站的管理工作；組織基礎教育資源的研究、評價、推薦和交流工作；開展教育部授權和委托的其它有關工作。
2005年4月，教育部下發(fā)《教育部關于啟動實施全國中小學教師教育技術能力建設計劃的通知》（教師[2005]5號）。為保證計劃的順利實施，教育部成立由主管部領導擔任組長，由師范教育司、基礎教育司、中央電化教育館、教育部考試中心、全國教師教育網絡聯盟秘書處等共同組成全國中小學教師教育技術能力建設計劃項目實施工作領導小組，對該計劃實施工作進行宏觀指導，研究協(xié)調解決計劃實施過程中的重大問題。項目辦公室設在中央電化教育館，負責該計劃的具體組織實施工作。
