杭州電教館園長證是對持證人的知識水平、專業(yè)技能的客觀評價(jià)，既可作為相應(yīng)職業(yè)工作崗位的上崗證；又可作為聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的參考，是就業(yè)和職業(yè)評聘領(lǐng)域相應(yīng)職業(yè)能力的最有力的證明。

電教館園長證頒證單位：

1978年，經(jīng)鄧小平等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人同意、國務(wù)院批準(zhǔn)，中央電化教育館正式成立，成為教育部直屬的事業(yè)單位。中央電化教育館重點(diǎn)為基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育服務(wù)，其主要職責(zé)：開發(fā)多種媒體教材，開展多種媒體教材的研究、交流和服務(wù)工作；開發(fā)教育教學(xué)資源，建設(shè)教育教學(xué)信息資源；承擔(dān)國家中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目的人員培訓(xùn)，資源的整合、集成、發(fā)送，科研支撐與應(yīng)用指導(dǎo)，技術(shù)支持與服務(wù)等工作；組織開展學(xué)校教育技術(shù)、信息技術(shù)教育理論與應(yīng)用的研究與實(shí)驗(yàn)，開發(fā)、轉(zhuǎn)化和推廣相關(guān)的研究成果；開展各種教育技術(shù)的培訓(xùn)工作；主辦《中國電化教育》期刊；開展國際學(xué)術(shù)交流，承辦教育部委托的國際合作項(xiàng)目；承擔(dān)全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目辦公室、中國教育技術(shù)協(xié)會秘書處及中小學(xué)專業(yè)委員會秘書處、期刊專業(yè)委員會秘書處工作。2004年，經(jīng)中央編制委員會辦公室批準(zhǔn)，教育部基礎(chǔ)教育資源中心正式成立，與中央電化教育館合署辦公。其主要職責(zé)：承擔(dān)基礎(chǔ)教育資源建設(shè)的規(guī)劃和協(xié)調(diào)工作；收集、發(fā)布基礎(chǔ)教育資源需求信息；組織基礎(chǔ)教育資源征集、引進(jìn)、開發(fā)和整合；建立基于中國教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸網(wǎng)的專項(xiàng)資源管理和服務(wù)平臺，負(fù)責(zé)基礎(chǔ)教育資源發(fā)送、技術(shù)支持、用戶管理和反饋信息收集；承擔(dān)國家基礎(chǔ)教育資源庫及資源服務(wù)網(wǎng)站的管理工作；組織基礎(chǔ)教育資源的研究、評價(jià)、推薦和交流；開展教育部授權(quán)和委托的其它有關(guān)工作。在教育部的領(lǐng)導(dǎo)下，中央電化教育館和教育部基礎(chǔ)教育資源中心已經(jīng)形成了一支專業(yè)化的人才隊(duì)伍，全體員工奮發(fā)努力、開拓進(jìn)取，團(tuán)結(jié)全國電教系統(tǒng)共同奮斗，以農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程和全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃實(shí)施為重點(diǎn)，以資源建設(shè)與服務(wù)為中心，在遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目實(shí)施、教育信息資源建設(shè)、教育技術(shù)培訓(xùn)與應(yīng)用指導(dǎo)、教育技術(shù)研究與實(shí)驗(yàn)、技術(shù)支持與服務(wù)、國際交流與合作等方面，發(fā)揮了重要作用，取得了顯著成績，已經(jīng)成為我國基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)中的重要支撐，教育信息化建設(shè)中的一支重要力量。中央電化教育館和教育部基礎(chǔ)教育資源中心將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)自身能力建設(shè)，更好地發(fā)揮全國電教館系統(tǒng)的整體優(yōu)勢，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化支持服務(wù)體系建設(shè)，提升教育現(xiàn)代化水平，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

電教館項(xiàng)目簡介：

中國職業(yè)技能在線學(xué)習(xí)項(xiàng)目是中央電化教育館在職業(yè)教育領(lǐng)域開展的重要項(xiàng)目，由館內(nèi)相關(guān)處室與職教領(lǐng)域?qū)＜夜餐蛟旄咂焚|(zhì)的課程體系與學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系，對學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評估認(rèn)證。項(xiàng)目依托中央電化教育館指導(dǎo)建設(shè)的“中國職業(yè)在線學(xué)習(xí)平臺”，匯聚教師、企業(yè)、學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等合作單位的優(yōu)質(zhì)資源，按照勞動部頒布的職業(yè)資格認(rèn)證體系，面向社會提供職業(yè)技能在線學(xué)習(xí)、考試認(rèn)證服務(wù)，促進(jìn)在校學(xué)生及在職人士職業(yè)技能的持續(xù)提升，使其理論、實(shí)踐協(xié)調(diào)發(fā)展，成為具有創(chuàng)新理念和學(xué)習(xí)能力的實(shí)用人才。學(xué)習(xí)者根據(jù)自身需要可通過項(xiàng)目平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)考試，考核合格后，將獲得由中央電化教育館頒發(fā)的職業(yè)技能培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。