幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班意義


,我們把高級(jí)《職業(yè)園長(zhǎng)》系列課程作為園長(zhǎng)崗位能力培訓(xùn)的重要內(nèi)容,通過專業(yè)、有效、有針對(duì)性的培訓(xùn),學(xué)習(xí)職業(yè)化管理知識(shí)和實(shí)際操作技能,提升園長(zhǎng)專業(yè)管理水平和質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)從“事物型園長(zhǎng)”向“管理型和專業(yè)型園長(zhǎng)”的轉(zhuǎn)變,走上職業(yè)化之路,真正成為職業(yè)化園長(zhǎng);同時(shí)為幼兒園園長(zhǎng)提供相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái),促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)健康發(fā)展。通過提高幼兒園園長(zhǎng)的管理能力、運(yùn)營(yíng)能力和教學(xué)能力,提高我國(guó)幼兒園的整體教學(xué)及管理水平!

幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班意義

一、培訓(xùn)目的及意義

1、新時(shí)代職業(yè)園長(zhǎng)的能力提升;

幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班意義

2、如何降低幼兒園的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn);

幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班意義

3、分析政策導(dǎo)向做緊跟時(shí)代步伐的幼兒園;

4、第一時(shí)間讓園長(zhǎng)了解國(guó)家的新形式、新政策;

5、教您學(xué)會(huì)自我管理情緒和壓力,讓情緒成為工作的工具和力量源泉;

6、解決幼兒教師職業(yè)倦怠、動(dòng)力不足問題,讓教師更加積極主動(dòng)工作;

7、規(guī)范園長(zhǎng)工作流程,提升園長(zhǎng)七大能力--組織能力、籌建能力、決策能力、經(jīng)營(yíng)能力、溝通能力、 協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力。

二、課程內(nèi)容

1、幼兒園園長(zhǎng)新專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

2、學(xué)前二階段政策走向

3、規(guī)劃幼兒園發(fā)展,營(yíng)造育人文化

4、新標(biāo)準(zhǔn) 新目標(biāo) 新解析

5、優(yōu)化幼兒園一日生活

6、幼兒園區(qū)域活動(dòng)及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

7、尊重幼兒園管理規(guī)律,建立科學(xué)管理民主管理新體系

8、整合社會(huì)社區(qū)資源,豐富幼兒園的教育活動(dòng)

9、家園共育,提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒能力

 

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