‘分數(shù)不夠，拿錢來湊’擇校生就是考生成績達不到理想高中的“統(tǒng)招線”，但達到了學校的“擇校線”，可掏高價上。這種現(xiàn)象其實就是拿錢買分的現(xiàn)象。此舉不但損害了學生和家長的利益，更是有違背中考的平等競爭，公開選拔的基本原則，對社會風氣產(chǎn)生了較大影響。小編現(xiàn)在就為大家解讀一下上高中借讀班真的是好的選擇嗎？
既然上高中借讀班成為一名擇校生有這么多的危害，那為什么借讀和擇校還是屢禁不止？
擇校亂象緣于教育資源分配不均。一方面是學生紛紛逃離普通學校校園，致使教育教學資源大量閑置；一方面則是眾多學生擠破腦袋也要進入名校。這樣的情況，不止鄭州有，全國各地都司空見慣。這冰火兩重天的始作俑者，就是優(yōu)質(zhì)教育資源嚴重地向重點中小學傾斜的政策。
但是，當家長斥巨資終于將孩子送進所謂的名校后，大部分情況也只能進入最普通的班，而且名校也是要求升學率的，所以他們肯定將更好的老師和教學資源分給實驗班和火箭班等尖子生所在的班型。況且面對名校內(nèi)高強度的學習任務(wù)安排和嚴重的內(nèi)卷現(xiàn)象，孩子的身心可能受到傷害，學習的自信心也可能下降，甚至產(chǎn)生厭學傾向，這對孩子的發(fā)展是極其不利的。最后大部分家長只會面臨財，分兩空的局面。
綜上，上公辦高中借讀班的行為是不可取的，因此一些高質(zhì)量的民辦高中開始進入大家的視野，接下來小編就為大家推薦一所家長信賴，學生滿意的鄭州民辦高中——鄭州華夏中學。
鄭州華夏中學是一所全封閉的寄宿制民辦學校。學校引進了西安丁準教育先進的辦學理念和管理模式，采用45人小班制，專職班主任管理方式，采用心理學授課。講“成就學生，喚醒學生”作為自身的辦學理念。引領(lǐng)素質(zhì)教育和應(yīng)試教育相結(jié)合，在保證學生德智體美勞全面發(fā)展的前提下，健全學生人格，提高學生自身分數(shù)，真正做到解放家長，成就學生！
華夏中學辦學近30年，在培養(yǎng)青少年方面理念先進、經(jīng)驗豐富、方法獨到。根據(jù)不同孩子的基礎(chǔ)、天性和潛能制定培養(yǎng)方案。針對在校生基礎(chǔ)不好、習慣較差、學習動力不足等問題，提出個性化解決方案，幫助他們樹立高遠目標，強化升學意識和動手能力，致力于把孩子培養(yǎng)成一名動手動腦的新時代優(yōu)秀青年。解放家長，成就學生。同時會根據(jù)學生學習程度進行教學，高一激發(fā)學生學習動力，夯實基礎(chǔ)；高二構(gòu)建知識體系，提升重點；高三調(diào)整備考心態(tài)，查缺遺漏。真正做到節(jié)奏不亂心勁不散。最終決勝高考，一舉奪魁！
感興趣的家長可以預(yù)約到校參觀，報名。
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