高考補(bǔ)習(xí)如何提升成績
高三補(bǔ)習(xí)過程中應(yīng)學(xué)會制定階段化小目標(biāo)，助力成績大幅提升。就是你在當(dāng)前的一個階段內(nèi)想達(dá)到的程度，例如在月考時要考到班級多少名，這周要看什么科目書籍，什么時候看等。在給自己定制階段性目標(biāo)的時候，切忌定制太高、太難的目標(biāo)。1、太過于復(fù)雜、困難的目標(biāo)我們在短時間內(nèi)可能無法做到，影響整體的學(xué)習(xí)計(jì)劃2、難以達(dá)到的目標(biāo)在達(dá)不到自我的要求時，自我內(nèi)心潛意識的容易打消自的學(xué)習(xí)積極性的。但不能過低，過低的目標(biāo)無法做到激勵自己的作用，于自我提升效果不大，在目標(biāo)執(zhí)行上一定要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求自我!
設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃到了高三我們應(yīng)當(dāng)要設(shè)計(jì)出相對精細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，搭配學(xué)校的課程表以及擬定的小目標(biāo)，羅列出每天學(xué)習(xí)科目和學(xué)習(xí)時間段，并盡量的做到詳細(xì)，如：明早晨幾點(diǎn)讀書，讀什么書?中午休息時間是多少，幾時開始休息等。1、在整體設(shè)計(jì)上盡量爭取今天安排的內(nèi)容能兼顧當(dāng)天的課堂學(xué)習(xí)，又能兼顧到第二天的新內(nèi)容，使每一天的學(xué)識都能串聯(lián)起來;在數(shù)理化三個學(xué)科安排的中間可排一些閱讀性較強(qiáng)的學(xué)科，用以以緩解過度緊張的思維。2、在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃時切忌把計(jì)劃排得太滿、太緊，臃腫的計(jì)劃是難以順暢做到的，不妨預(yù)留些許空余時間，能游刃有余的解決突發(fā)情況!
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