黔東南州技工學校怎么樣_如何好不好?


目前貴州省2022年中職招生工作已全部開展,關于黔東南州技工學校怎么樣,如何等問題,小編從官網上收集到部分資料,供同學們參考,如果還需要了解到黔東南州技工學校好不好等,可直接到校實地考察。

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關于讀中職學校好不好

以前的中等職業(yè)學校確實主要是就業(yè),而高中主要是升學。然而,隨著經濟的發(fā)展和社會的進步,人們的觀念仍在發(fā)生變化。一些優(yōu)秀的中等職業(yè)學校率先進行了改革和改革“中職只求就業(yè)”落后的觀念,變成了”讀中職,就業(yè)升學兩不誤“。

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黔東南州技校簡介:

黔東南州民族中等職業(yè)技術學校(黔東南州技術學校)是經黔東南州人民政府批準的中等職業(yè)技術學校,是黔東南州公立省級示范中等職業(yè)學校和省級重點技術學校,學校擁有經貴州省人力資源和社會保障部批準的國家第76職業(yè)技能鑒定所和經貴州省安全生產監(jiān)督管理局批準的安全技術培訓中心。

學校位于凱里市二龍路309號,占地面積7萬多平方米。校園環(huán)境舒適,師資力量雄厚,教師技術人員150余人;學校擁有良好的教育環(huán)境和先進的教學設施設備,先進的微機室、電子閱覽室、電視多媒體教室、閉路電視網、校園寬帶網等現(xiàn)代教學設備和學校安全監(jiān)控設備。

校辦實習工廠(76臺機床,其中27臺數(shù)控機床), 汽車實習車間、電子、電工、電機、焊工等專業(yè)實習場所1萬多平方米,學校教學設備總價值1000多萬元,功能先進的塑料跑道體育場館、籃球、羽毛球、標準化學生宿舍、生活娛樂設施齊全,學生業(yè)余文化生活豐富多彩。自成立以來,我校已向省內外輸送了2萬多名專業(yè)技術人員, 近年來,職業(yè)技能培訓、鑒定學生1萬余人,畢業(yè)生深受各大中型企業(yè)的歡迎。

黔東南州技校招生要求:

學生必須符合國家體檢標準,無色盲、色弱。女孩身高155cm以上,男生身高165cm以上。

黔東南州技校招生計劃:

專業(yè)名稱學制招生人數(shù)
應用數(shù)控技術3年130人
安裝和維護電氣自動化設備3年130人
機電技術的應用3年130人
汽車應用與維修3年130人
建筑工程施工3年130人
計算機應用與維護3年130人
應用電子技術3年130人
幼兒教育3年130人
護理3年130人

黔東南州技校注冊條件:

具有正式學籍的學校畢業(yè)生,堅持四個基本原則,政治方向堅定正確,遵紀守法,道德素質好,學習成績優(yōu)異,身體健康。他們在學校期間沒有受到紀律處分。他們可以自愿申請并由學校審查和推薦。

黔東南州技校報名方式:

學生可以在學校官方網站上注冊,然后在學校支付學費。未填寫我校志愿者,但符合錄取條件的考生可直接到我校招生辦公室注冊。在我校招生計劃不滿的前提下,我校招生辦公室負責辦理補充錄取手續(xù)。

黔東南州技校注意事項:

根據當年的考試結果,劃定全省最低控制分數(shù)線。省招生辦公室根據考生志愿者在最低控制線上從高分到低分進行備案,招生學校根據專業(yè)招生計劃選擇最佳錄取。擬錄取的考生名單經省招生辦公室批準后,由錄取學校發(fā)出錄取通知書??忌臃謪⒄掌胀ǜ咝=y(tǒng)一招生考試的相關政策執(zhí)行。

黔東南州技校學費:

專業(yè)名稱學費其余雜費
應用數(shù)控技術免學費嚴格按照
收取國家有關規(guī)定
安裝和維護電氣自動化設備
機電技術的應用
汽車應用與維修
建筑工程施工
計算機應用與維護
應用電子技術
幼兒教育
護理

黔東南州技校助學政策:

學校建立了獎勵、貸款、幫助、補充、減少(免費)等完善的資助制度。根據國家和省教育部有關文件的精神,結合我校的實際情況,設有國家獎勵、助學金、國家勵志獎學金、省政府獎勵、助學金、學校級獎勵、助學金。新生可以憑入學通知申請學生來源的信用助學貸款。

黔東南州技校獎學金政策:

為了進一步調動學生的學習積極性,鼓勵學生刻苦學習,奮發(fā)向上,促進德、智、體、美全面發(fā)展,根據《普通高等學校學生管理規(guī)定》和《高等學校學生行為準則》有關文件精神,結合我校實際,制定校內獎學金。

黔東南州技校勤工儉學政策:

全國大部分地區(qū)已全面開展學生信用助學貸款工作。有貸款需求的學生可在暑假期間到縣(市、區(qū))教育局學生資助管理中心進行咨詢和處理。學校設有學生資助管理中心,專門負責處理學生來源的學生貸款和勤工儉學事項,提供學校內外勤工儉學崗位,幫助學生開展勤工儉學活動。

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如您想報讀貴州省重點公辦好的中職學校或3+3大專貫通/3+4本科等專業(yè),可在線咨詢老師會有專門的老師給同學們解答相關注意事項。

讀中職中專學校一樣可以升讀大學

中等職業(yè)教育是職業(yè)教育的起點,而不是終點,促進中等職業(yè)院校的多元化發(fā)展,從簡單的職業(yè)教育出發(fā),“以就業(yè)為導向”轉變?yōu)椤熬蜆I(yè)與升學并重”打開中職學生的成長空間,讓中職學生有就業(yè)能力、升學優(yōu)勢、發(fā)展渠道。

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