目前貴州省2022年中職招生工作已全部開展，關(guān)于安順民族中等職業(yè)學校怎么樣，如何等問題，小編從網(wǎng)上收集了學校部分評價，供同學們參考，具體安順民族中等職業(yè)學校好不好，還是建議同學們和父母一起到學校查看。
以前的中等職業(yè)學校確實主要是就業(yè)，而高中主要是升學。然而，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，人們的觀念仍在發(fā)生變化。一些優(yōu)秀的中等職業(yè)學校率先進行了改革和改革“中職只求就業(yè)”落后的觀念，變成了”讀中職，就業(yè)升學兩不誤“。
安順民族中等職業(yè)學校簡介：
安順民族中等職業(yè)學校成立于1976年，原名鎮(zhèn)寧民族師范學校，2000年更名為安順民族師范學校，2005年加入安順民族職業(yè)技術(shù)學校，是安順直屬縣級教育機構(gòu)；1986年被貴州省人民政府確定為全省八所優(yōu)先發(fā)展的民族師范學校之一，經(jīng)省人民政府評估，1997年認定為辦學條件和辦學質(zhì)量雙合格學校，2009年成為貴州省重點中等職業(yè)學校；被認定為貴州現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校、貴州省教育干部培訓基地（市地級）、安順國家計算機等級考試培訓中心、安順幼兒教師培訓基地、安順小學教師繼續(xù)教育基地、安順普通話測試站、貴州語言示范學校、貴州綠色學校。
安順中等職業(yè)學校教學環(huán)境：
學校位于鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣，緊鄰清鎮(zhèn)高速公路，距安順市25公里，距黃果樹瀑布15公里，距龍宮景區(qū)僅10公里，交通十分便利。學校依托巍峨挺拔的鎮(zhèn)寧山，依托青龍山，與幽雅有趣的犀牛洞隔溪相望。學校里的小溪潺潺，綠樹成蔭，建筑分散。被原國家教委領(lǐng)導譽為盆景學校，音樂樓也享有小布達拉宮的美譽。
自2009年以來，學校通過省三突破項目和省9，積極為基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)創(chuàng)造條件。 三、計劃建設(shè)百校大戰(zhàn)項目.資金8億元，學校建設(shè)發(fā)展取得重大突破，占地175畝，建筑面積6億元.8萬平方米，教育教學設(shè)備2000多萬元，藏書24萬冊，教職工203人，學生近6000人。
安順民族中等職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置：
2011年，學校牽頭成立安順學前教育集團，開始集團化辦學，提高安順學前教育整體水平。2013年，學校成立了貴州省150職業(yè)技能鑒定所，可開展護士、嬰兒護士、電話服務(wù)員、客房服務(wù)員、前臺服務(wù)員、計算機操作員等14種初級和中級鑒定和研究。2014年，學校成立了學前教育、旅游、信息技術(shù)、護理、汽車應(yīng)用維修五個專業(yè)部門，開啟了學前教育、信息技術(shù)、旅游服務(wù)、護理、汽車維修、電子電工、服裝設(shè)計、國防教育等20多個專業(yè)。
安順民族中等職業(yè)學校招生對象：應(yīng)，原初中畢業(yè)生。
安順中等職業(yè)學校招生計劃：
| 專業(yè)名稱 | 學制 |
| 學前教育(幼師) | 3年 |
| 計算機應(yīng)用技術(shù) | 3年 |
| 電子與信息技術(shù) | 3年 |
| 酒店服務(wù)與管理 | 3年 |
| 烹飪 | 3年 |
| 旅游服務(wù)與管理 | 3年 |
| 應(yīng)用數(shù)控技術(shù) | 3年 |
| 機械制造與控制 | 3年 |
| 模具設(shè)計與制造 | 3年 |
| 汽車制造和維修 | 3年 |
| 安裝和維護機電設(shè)備 | 3年 |
| 應(yīng)用和維護電子電器 | 3年 |
安順民族中職學校報名條件：
一、應(yīng)，往年初、高畢業(yè)生；
2.身體健康，無傳染??；
3.旅游專業(yè)男生身高不低于165cm，女生身高不低于1555cm
安順民族中等職業(yè)學校注冊方式：
1.學生可以聯(lián)系招生辦老師報名，也可以在學校報名。
2.中考后，學生可以在網(wǎng)上自愿填報。
安順民族中等職業(yè)學校注意事項：
1.對于學生人數(shù)不足的專業(yè)，學校將根據(jù)各專業(yè)的報名人數(shù)、開課情況和學生意愿，將學生分配到有條件開課的專業(yè)。
2.住校學生請自帶行李，每生限帶箱一個，尺寸不超過60×40×30公分。
安順中等職業(yè)學校各專業(yè)學費：根據(jù)國家政策，中等職業(yè)學生三年學費免除。
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讀中職中專學校一樣可以升讀大學中等職業(yè)教育是職業(yè)教育的起點，而不是終點，促進中等職業(yè)院校的多元化發(fā)展，從簡單的職業(yè)教育出發(fā)，“以就業(yè)為導向”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬蜆I(yè)與升學并重”打開中職學生的成長空間，讓中職學生有就業(yè)能力、升學優(yōu)勢、發(fā)展渠道。