成都職業(yè)學(xué)校讓教學(xué)更加生動(dòng)有趣的機(jī)器人、可體驗(yàn)生命倒計(jì)時(shí)和臨終關(guān)懷的“VR生命體驗(yàn)設(shè)計(jì)”……這個(gè)周末，“挑戰(zhàn)杯—彩虹人生”四川省職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽在長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行?，F(xiàn)場(chǎng)，四川職校學(xué)生展示的177件創(chuàng)意十足、新穎奇特的作品，讓所有評(píng)委老師、觀摩專家和企業(yè)負(fù)責(zé)人直呼“腦洞大開”。 該項(xiàng)賽事由共青團(tuán)四川省委、省教育廳、省人力資源和社會(huì)保障廳、省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、省學(xué)生聯(lián)合會(huì)主辦，大賽項(xiàng)目簽約總金額達(dá)到1041.19萬(wàn)元。最終，成都民政職業(yè)學(xué)校、四川工程職業(yè)學(xué)校、四川機(jī)電職業(yè)學(xué)校等學(xué)校學(xué)生的作品獲得大獎(jiǎng)。 機(jī)器人讓學(xué)習(xí)更有趣 人工智能時(shí)代，寓教于樂的機(jī)器人成為很多孩子學(xué)習(xí)玩樂的“標(biāo)配”。但目前市面上的機(jī)器人雖然種類品牌繁多，卻也存在很多不足。長(zhǎng)沙民政職業(yè)學(xué)校WEME主題教學(xué)機(jī)器人項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉凱和團(tuán)隊(duì)同學(xué)在充分調(diào)研之后，設(shè)計(jì)了一款擁有5種主題的“WEME主題教學(xué)機(jī)器人”，不但能夠?qū)崿F(xiàn)編程容易、資源豐富、隨時(shí)隨地可以學(xué)習(xí)，而且允許大家植入自己的創(chuàng)意，添加屬于自己的元素(如程序模塊、場(chǎng)景模塊等)，修改游戲規(guī)則。“從小學(xué)生到大學(xué)生都可以使用，學(xué)習(xí)起來既生動(dòng)又好玩。” VR設(shè)計(jì)體驗(yàn)臨終關(guān)懷

 不少人對(duì)生命消亡的時(shí)刻充滿恐懼，但長(zhǎng)沙民政職業(yè)學(xué)校殯儀專業(yè)學(xué)生所設(shè)計(jì)的“VR生命體驗(yàn)設(shè)計(jì)”，卻借助VR技術(shù)，讓人體驗(yàn)生命終了時(shí)的感受，通過對(duì)生離死別的體驗(yàn)，倡導(dǎo)人們尊重并珍愛生命。 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人介紹，該項(xiàng)目將設(shè)計(jì)一個(gè)150平方米的體驗(yàn)館，將借助VR技術(shù)讓體驗(yàn)者體驗(yàn)臨終狀態(tài)各種身體上的變化。與此同時(shí)，還會(huì)在體驗(yàn)過程中加入臨終關(guān)懷、離別感言、生命告別等環(huán)節(jié)。體驗(yàn)結(jié)束之后，還會(huì)對(duì)體驗(yàn)者進(jìn)行心理輔導(dǎo)。“這種體驗(yàn)的目的是讓人們真實(shí)地感受到生命的可貴，然后更加積極地去生活和工作。” 延伸 弘揚(yáng)工匠精神，培養(yǎng)高素質(zhì)人才 據(jù)介紹，本次“挑戰(zhàn)杯——彩虹人生”四川省職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽既是我省首次為職業(yè)院校單獨(dú)搭臺(tái)辦賽，也是在高職業(yè)學(xué)校校落地辦賽的一次探索。在比賽開幕式現(xiàn)場(chǎng)，團(tuán)省委書記湯立斌表示，該項(xiàng)賽事旨在有效搭建職業(yè)學(xué)校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，引導(dǎo)和激勵(lì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生弘揚(yáng)時(shí)代精神、創(chuàng)新精神和工匠精神，發(fā)掘和培養(yǎng)一批創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)方面的高素質(zhì)技能人才。