重慶市春琿人文技工學(xué)校的管理如何?


重慶市春琿人文技工學(xué)校的管理如何?

一、重慶市春琿人文技工學(xué)校獨(dú)具特色的德育教育管理

重慶市春琿人文技工學(xué)校的管理如何?

為實(shí)現(xiàn)重慶市春琿人文技工學(xué)校“先把學(xué)生培養(yǎng)成好人,再將學(xué)生培養(yǎng)成能人”的教育理念,除了讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)專業(yè)理論和專業(yè)技能外,集團(tuán)學(xué)生德育管理以嚴(yán)格的常規(guī)管理為基礎(chǔ)、德育體系有序訓(xùn)練為載體、主題教育為輔助手段,打造孝道為先的特色德育教育為閃光點(diǎn),全面輻射學(xué)校進(jìn)行傳統(tǒng)文化為主線的德育教育模式,形成了我們獨(dú)特的學(xué)生管理文化。

重慶市春琿人文技工學(xué)校的管理如何?

二、重慶市春琿人文技工學(xué)校學(xué)生管理的常規(guī)特色-感恩教育

重慶市春琿人文技工學(xué)校的管理如何?

重慶市春琿人文技工學(xué)校為打造以孝道為先的特色德育教育,開設(shè)有傳統(tǒng)文化和孝道文化學(xué)習(xí),通過欣賞德音雅樂、鞠躬禮儀訓(xùn)練、觀看感恩電影或視頻等感恩教育活動,以及通過舉行“知恩于心感恩于行晚會”、“孝心少年頒獎晚會”、“感恩主題班會”等身邊實(shí)例教會學(xué)生如何孝敬父母,回報父母。

三、重慶市春琿人文技工學(xué)校學(xué)生管理的常規(guī)特色-溝通專項(xiàng)管理

為了讓家長及時了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活情況,集團(tuán)對班主任做出日(月)常規(guī)家長溝通(電話或見面)機(jī)制;對于學(xué)生周末或節(jié)假日的放假和收假安排,重慶市春琿人文技工學(xué)校也會以短信的形式告之家長,以確保學(xué)生的安全。

四、重慶市春琿人文技工學(xué)校學(xué)生管理的常規(guī)特色-理財專項(xiàng)管理

為了讓同學(xué)們體會父母的辛勤工作,重慶市春琿人文技工學(xué)校采用堵疏結(jié)合的教育方式,動員學(xué)生參與周末校園勤工儉學(xué)和校園實(shí)踐營銷活動體驗(yàn)掙錢的不容易,用實(shí)際行動踐行孝道。同時各班每月初組織學(xué)生建立月理財計劃表,月中和月末對學(xué)生消費(fèi)情況對照理財計劃表進(jìn)行核查。

五、重慶市春琿人文技工學(xué)校學(xué)生管理的常規(guī)特色-德育體系訓(xùn)練

為了加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和吃苦耐勞精神,畢業(yè)后能更加地融入社會。集團(tuán)各校區(qū)均開設(shè)有隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練、緊急集合訓(xùn)練、靜定訓(xùn)練(坐、站姿)、勞動場景體驗(yàn)活動和校內(nèi)外義工活動等,以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、奉獻(xiàn)精神。

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