2024年昆明文理學院專升本學前教育專業(yè)如何?


2023年昆明文理學院專升本學前教育專業(yè)如何?

昆明文理學院(原云南師范大學文理學院)成立于2000年,2005年經教育部批準確認為獨立學院,2021年2月經教育部批準轉設為昆明文理學院。學院始終堅持社會主義辦學方向,全面貫徹落實黨的教育方針,堅持立德樹人根本任務,秉承以學生為中心、以教學為中心、以質量為中心的辦學思路,致力于建成現(xiàn)代高水平創(chuàng)新型大學,培養(yǎng)適應經濟社會和科技發(fā)展需要,具備厚基礎、強能力、高素質,具有創(chuàng)新精神和國際視野的應用型人才。目前學院設有11個二級學院(部),開設41個本科專業(yè),涵蓋理、工、農、經、文、管、教育、藝術八大學科門類,在校學生16000余人,占地約720畝。學院建有兩個校區(qū),龍泉校區(qū)位于昆明市北市區(qū)龍泉路中段,楊林校區(qū)位于昆明嵩明職教新城,距離長水國際機場15分鐘車程。學院辦學條件優(yōu)良,教學科研儀器設備總值逾1億元,圖書館藏書187萬余冊,校外實習基地165個,建有圖書館、室內外體育場館、學生公寓、食堂、學術報告廳等教學、生活配套設施,實現(xiàn)了“智慧校園”無線網絡全覆蓋。

2024年昆明文理學院專升本學前教育專業(yè)如何?

人才強校,名師執(zhí)教。學院建有一支職業(yè)品格高尚、專業(yè)學識淵博、教學經驗豐富、治學態(tài)度嚴謹?shù)母咚綆熧Y隊伍?,F(xiàn)有專任教師800余人,并聘有國內外名校名師、行業(yè)導師等外聘教師300余人。其中,教育部相關專業(yè)指導委員會專家成員2人,教授83人,副教授263人,具有副高級及以上專業(yè)技術職務者占專任教師總數(shù)的42%,具有研究生及以上學歷者占專任教師總數(shù)的70%。學院大力實施人才強校戰(zhàn)略,積極推進“優(yōu)才計劃”“海外博士培養(yǎng)計劃”“中層管理青年干部研修班”“中青年骨干教師培養(yǎng)項目”“專業(yè)帶頭人培養(yǎng)項目”“校級教學團隊”等師資培養(yǎng)項目,大力支持教師提升學歷、職稱、業(yè)務能力與水平。目前學院已資助46人攻讀博士學位,培養(yǎng)出“云嶺教學名師”1人、“云南省師德標兵”3人、“卓越青年教師”2人,訪問學者3人。

2024年昆明文理學院專升本學前教育專業(yè)如何?

專業(yè)建設,特色突出。學院高度重視學科專業(yè)建設,不斷優(yōu)化學科專業(yè)布局,是省內開設外語語種最多、唯一開設農學門類的民辦高校,構建了“通識教育+專業(yè)教育+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”相融合的人才培養(yǎng)體系。以應用型專業(yè)為主體建設專業(yè)集群體系,形成了以管理學、經濟學為主體,文、理、工等學科門類相互支撐、相互滲透,重點推進外國語言學類一流學科群、經濟管理類和智慧城市建設類重點學科群及文產傳媒類特色學科集群。現(xiàn)已建成云南省優(yōu)勢特色重點培育學科1個,云南省本科高校轉型發(fā)展試點學院建設項目1個,云南省特色專業(yè)2個,云南省高等學校轉型提升服務產業(yè)示范專業(yè)建設項目1個,云南省高??萍紕?chuàng)新團隊1個,云南省高等學校精品課程1門,云南省社會實踐一流本科課程1門,云南省高等學校雙語教學示范課程1門,省級實驗教學中心1個,云南省高校重點實驗室建設項目1個,獲云南省高等教育教學成果二等獎3項。

2024年昆明文理學院專升本學前教育專業(yè)如何?

學前教育專業(yè)介紹

學前教育是普通高等學校本科專業(yè),屬于教育學類專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質、扎實的學前教育專業(yè)知識,能在保教機構、教育行政部門以及其他相關機構從事保教、研究和管理等方面工作的復合型人才。學前教育學、心理學、普通話、現(xiàn)代漢語、教師口語、兒童哲學、兒童文學、學前兒童發(fā)展科學、學前兒童衛(wèi)生學、學前兒童保育學、學前教育史、學前教育研究方法、學前特殊兒童教育、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童健康教育、學前兒童藝術教育、學前兒童社會教育、學前兒童科學教育、聲樂、美術、鋼琴、舞蹈等。

各地按照國務院的總體要求和部署,把大力發(fā)展學前教育,作為貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》,推進新時期教育事業(yè)科學發(fā)展的突破口和重要任務。一是各級黨委政府高度重視,黨政領導親自抓,切實將實施學前教育三年行動計劃作為保障和改善民生的重要舉措,擺上重要位置。二是幼兒師資隊伍建設取得重大突破,各地大力推進公辦幼兒園教師編制的核定工作,加大培養(yǎng)培訓力度,多措并舉加強各級各類幼兒園教師工資待遇的保障。三是落實政府投入責任,研究制定了加大財政投入的多種措施,加大了項目和資金的安排力度。四是普遍建立了學前教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調、督促檢查和問責機制,健全管理機構,充實管理力量。請參閱《中國教育改革中長期發(fā)展綱要》

 

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