許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專部2024招生專業(yè)有哪些


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許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專部2024招生專業(yè)有哪些

許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專部開(kāi)設(shè)了電梯安裝與維修保養(yǎng)、無(wú)人機(jī)操控與維護(hù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、幼兒保育、飛機(jī)設(shè)備維修、園林技術(shù)、會(huì)計(jì)事務(wù)、工藝美術(shù)、建筑工程施工、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、商務(wù)英語(yǔ)、汽車制造與檢測(cè)、食品安全與檢測(cè)技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作、食品加工工藝等專業(yè)。

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許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專部學(xué)生管理

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在教學(xué)過(guò)程管理中堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心,以改進(jìn)教學(xué)方法為突破口,以普及現(xiàn)代化教學(xué)手段為輔助,積極推廣項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)等前沿教法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量;以職業(yè)技能競(jìng)賽、專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)為驅(qū)動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)院優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源作用,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的提高;以深化考試改革為載體,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生綜合能力的評(píng)定,注重形成性考核,以考促學(xué),促進(jìn)學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn);以建立教學(xué)質(zhì)量保障體系為抓手,不斷完善教學(xué)管理制度,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)管理工作的科學(xué)性、規(guī)范性和嚴(yán)肅性。多措并舉促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提升。

許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專部人才培養(yǎng)

五年制部黨總支十分重視品牌建設(shè),把育人工作作為一個(gè)系統(tǒng)工程,以學(xué)生基本素養(yǎng)的培育和基本技能的提升為重點(diǎn),立足大學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和成長(zhǎng)需要,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期探索、實(shí)踐和總結(jié),凝煉并形成了“樹(shù)五心、強(qiáng)五能、達(dá)五力”的“三五”文化的學(xué)生工作品牌。圍繞謙虛為懷的坦誠(chéng)心、不畏艱難的自信心、惠我不忘的感恩心、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心、扶弱濟(jì)貧的同情心的“五心”素質(zhì)教育和扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)能力、勤勉的自主學(xué)習(xí)能力、熟練的辦公應(yīng)用能力、過(guò)硬的語(yǔ)言交流能力、雋美的文字書寫能力的“五能”技能教育,廣泛實(shí)施八個(gè)方面的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng),最終實(shí)現(xiàn)發(fā)展有潛力、就業(yè)有實(shí)力、創(chuàng)業(yè)有能力、工作有活力、做人有魅力的“五力”培養(yǎng)目標(biāo),促進(jìn)每位學(xué)生健康成長(zhǎng)、成人成才。

在學(xué)院蓬勃發(fā)展的進(jìn)程中,五年制部圍繞學(xué)院中心工作,求實(shí)創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,凝神聚力干工作,一心一意謀發(fā)展,精確貫徹學(xué)院黨委辦學(xué)方針,在壯大、發(fā)展、前進(jìn)的道路上,

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