托?？谡Z(yǔ)需要平時(shí)的練習(xí)，那么托?？谡Z(yǔ)該怎么跟讀呢？想必是不少出國(guó)人士比較關(guān)心的問(wèn)題，那么和51出國(guó)留學(xué)網(wǎng)一起來(lái)看看托?？谡Z(yǔ)跟讀練習(xí)解析。
口語(yǔ)跟讀練習(xí)是一種通過(guò)模仿發(fā)音而提高口語(yǔ)的專項(xiàng)練習(xí)。這個(gè)練習(xí)要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)英文原文的錄音（可以是視頻、電影等），然后盡量的模仿原文的發(fā)音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)以及停頓和斷句重復(fù)剛才聽(tīng)到的句子。在練習(xí)過(guò)程中，隨著學(xué)生一遍又一遍的聽(tīng)和跟讀，對(duì)單詞、聲調(diào)、句子的把握會(huì)越來(lái)越深，發(fā)音的熟練度會(huì)越來(lái)越好，以期最終達(dá)到不假思索，脫口而出的程度。
很多同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，并沒(méi)有將跟讀訓(xùn)練作為重點(diǎn)。即使練，也練的不夠多，或者方法不是很有效。甚至很多學(xué)生一提到學(xué)英語(yǔ)就是背單詞。這也是為什么學(xué)生一接觸口語(yǔ)和聽(tīng)力，就會(huì)覺(jué)得連讀等發(fā)音現(xiàn)象對(duì)同學(xué)們?cè)斐珊艽蟮恼系K，很多背過(guò)的單詞在聽(tīng)的時(shí)候聽(tīng)不出來(lái)。
這是因?yàn)橐恍┩瑢W(xué)沒(méi)有形成對(duì)句子甚至段落的整體發(fā)音記憶，對(duì)單詞的發(fā)音記憶實(shí)際上只是句子和段落的聲音片段，聽(tīng)完整聽(tīng)力段落自然反應(yīng)不過(guò)來(lái)。跟讀的好處是能強(qiáng)化語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練。
我們發(fā)現(xiàn)，一個(gè)學(xué)生只要能連續(xù)跟讀模仿標(biāo)準(zhǔn)錄音，其英文發(fā)音和句子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)會(huì)出現(xiàn)很大進(jìn)步。這帶來(lái)的必然是口語(yǔ)分?jǐn)?shù)的提高。
從教學(xué)中看出，掌握了正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，學(xué)生的聽(tīng)力也會(huì)提高得很快。另外，跟讀可以幫助孩子培養(yǎng)語(yǔ)感，增強(qiáng)記憶。在反復(fù)跟讀后會(huì)發(fā)現(xiàn)，一些單詞、句型和習(xí)慣用法不用刻意去背就記住了，而且能脫口而出。
相對(duì)而言，靠反復(fù)朗讀死記硬背單詞，只能保持短期記憶。
通過(guò)跟讀，在腦子中形成圖像，自己再有意識(shí)去記可以保持相對(duì)長(zhǎng)時(shí)間。通過(guò)這種方式盤活已有詞匯，保持長(zhǎng)期或永久記憶。跟讀練習(xí)恰好彌補(bǔ)了以往學(xué)習(xí)的不足，讓學(xué)生把單詞的片段性發(fā)音記憶連接起來(lái)，形成完整的句子和段落，從而加快聽(tīng)力反應(yīng)速度，并且說(shuō)的時(shí)候也自然流暢。
我們建議每天練習(xí)跟讀5分鐘到10分鐘。剛開(kāi)始的時(shí)候可以尋找1-2分鐘的材料跟讀，然后跟讀2-3篇這樣的材料，到了后期可以跟讀長(zhǎng)一點(diǎn)的材料。材料的題材、內(nèi)容、種類不是重點(diǎn)，可以使用的包括但是不限于托福TPO的聽(tīng)力等。
另外，跟讀材料的語(yǔ)速可以控制在正常的說(shuō)話速度，不需要太慢，否則跟讀起來(lái)可能完全沒(méi)有效果。跟讀一定要使用聽(tīng)得懂的材料，聽(tīng)不懂的就先做到聽(tīng)懂。
除此之外，跟讀美劇、英劇、英文電影不失為一個(gè)輕松的好辦法。但是電影、美劇不是看看就過(guò)了。同學(xué)們應(yīng)該使用沒(méi)有字幕的電影，或者是純英文字幕的電影。
我們作為中國(guó)人，中文在我們嚴(yán)重的吸引力是非常強(qiáng)的。如果有中文字幕，哪怕一開(kāi)始我們能控制住自己不去看，慢慢地也會(huì)下意識(shí)地去看中文字幕。這樣就沒(méi)有什么太好的效果了。如果再碰上這樣的字幕組……
當(dāng)我們?cè)陔娪?、美劇中?tīng)到或者看到一個(gè)不懂得英文詞語(yǔ)、句子的時(shí)候，我們可以及時(shí)的記下來(lái)，通過(guò)查字典的方式了解它的意思和用法。
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