卡內(nèi)基梅隆大學(xué)是常春藤院校中難得一見的開設(shè)碩士設(shè)計(jì)專業(yè)的院校，提高卡內(nèi)基梅隆大學(xué)藝術(shù)生首先想到的是人機(jī)交互設(shè)計(jì)，該院校的交互設(shè)計(jì)一直處于世界頂端，但是該校的設(shè)計(jì)學(xué)院也是世界頂級存在，下面小編為大家整理了卡內(nèi)基梅隆大學(xué)碩士設(shè)計(jì)專業(yè)方向，供大家參考。
一、專業(yè)設(shè)置
1.1 MA學(xué)位 | Master of Arts in Design
學(xué)制1年，主要面向沒有設(shè)計(jì)基礎(chǔ)或者學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)的申請者，作為偏向基礎(chǔ)的課程，你將有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)使用設(shè)計(jì)工具、了解設(shè)計(jì)文化、進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐，不僅如此，你更將學(xué)會(huì)以設(shè)計(jì) 的視角看待并思考問題。MA的課程設(shè)置將會(huì)幫助學(xué)生邁入設(shè)計(jì)的大門，并有機(jī)會(huì)能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)MPS、MDes、PhD等學(xué)位，也可以借此轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)商科、人機(jī)交互、娛樂技術(shù)等專業(yè)。
1.2 MPS學(xué)位 | Master of Professional Studies
學(xué)制1年，課程主要針對希望能夠在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)的“專業(yè)”人士，要求申請者有一定的設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)幫助這些人在服務(wù)與社會(huì)創(chuàng)新領(lǐng)域內(nèi)培養(yǎng)交互設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)。MPS的課程和MDes第一年課程設(shè)置完全一致，允許學(xué)生深入研究交互設(shè)計(jì)。
1.3 MDes學(xué)位 | Master of Design
學(xué)制2年，主要針對交互設(shè)計(jì)領(lǐng)域，讓你在原先的學(xué)習(xí)研究基礎(chǔ)上針對服務(wù)和社會(huì)創(chuàng)新去進(jìn)行設(shè)計(jì)，這是世界上最早的提供交互設(shè)計(jì)碩士學(xué)位的專業(yè)項(xiàng)目，也是世界上最好的專業(yè)之一。MDes獨(dú)一無二的特色在于其論文項(xiàng)目，學(xué)生需要在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成一項(xiàng)研究和設(shè)計(jì)項(xiàng)目，可以選擇研究計(jì)算機(jī)和通信科技領(lǐng)域，也可以在服務(wù)設(shè)計(jì)或者社會(huì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)領(lǐng)域進(jìn)行選題。在第一年，你將選擇一個(gè)指導(dǎo)教師，選取可能的研究主題，最終形成一個(gè)可供研究的問題框架。在第二年，你將進(jìn)行緊張的的研究和設(shè)計(jì)，最終得出能解決你研究問題的方案。
二、課程設(shè)置
2.1 MA學(xué)位 | Master of Arts in Design
2.1.1 秋季學(xué)期
掌握基礎(chǔ)的視覺和傳播設(shè)計(jì)技巧，對設(shè)計(jì)思路、方法和過程產(chǎn)生自己的理解。
研討課：設(shè)計(jì)思維(12學(xué)分)
了解設(shè)計(jì)專家思考和制作的方法，探究歷史和當(dāng)代設(shè)計(jì)實(shí)踐中的關(guān)鍵因素，并學(xué)會(huì)表達(dá)基于設(shè)計(jì)的創(chuàng)新的價(jià)值。
工作室實(shí)踐：視覺傳播基礎(chǔ)(12學(xué)分)
將復(fù)雜的信息、概念、過程或系統(tǒng)賦予可視化形態(tài)和意義，以此作為傳播設(shè)計(jì)的實(shí)踐內(nèi)容。
軟件設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐(9學(xué)分)
學(xué)習(xí)使用通用的設(shè)計(jì)軟件和基礎(chǔ)的代碼，用以支持你的工作室項(xiàng)目。
設(shè)計(jì)原則與實(shí)踐(12學(xué)分)
通過一系列集中的實(shí)際操作，學(xué)習(xí)并實(shí)踐多種設(shè)計(jì)技巧和方法。
學(xué)術(shù)座談會(huì)(選修，3學(xué)分)
了解導(dǎo)師的研究項(xiàng)目。
2.1.2 春季學(xué)期
拓展你的視野和原型制作技巧，加深對交互設(shè)計(jì)的理解，了解到設(shè)計(jì)在世界上更寬廣的作用和影響。
研討課：過渡設(shè)計(jì)(12學(xué)分)
探索設(shè)計(jì)師在促進(jìn)生態(tài)和社會(huì)邁向可持續(xù)未來進(jìn)程中的新準(zhǔn)則、新思維、新過程。
工作室實(shí)踐：交互設(shè)計(jì)入門(12學(xué)分)
掌握交互設(shè)計(jì)師的基本技能、思考方法和術(shù)語。將所學(xué)應(yīng)用于設(shè)計(jì)項(xiàng)目的方方面面。
交互設(shè)計(jì)原型制作(12學(xué)分)
掌握現(xiàn)實(shí)中和數(shù)字化的原型制作技巧，用以塑造產(chǎn)品形態(tài)和行為。
選修課程(12學(xué)分)
學(xué)習(xí)一門設(shè)計(jì)選修課或其他領(lǐng)域的課程，作為技術(shù)知識(shí)的補(bǔ)充。推薦政策、商科、服務(wù)、社會(huì)創(chuàng)新、交互、通信設(shè)計(jì)或?qū)I(yè)寫作等領(lǐng)域的課程。
2.2 MPS學(xué)位 | Master of Professional Studies
2.2.1 秋季學(xué)期
掌握交互設(shè)計(jì)和服務(wù)與社會(huì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，了解這些設(shè)計(jì)對商業(yè)和政策可能產(chǎn)生的影響。
研討課：交互與服務(wù)設(shè)計(jì)理念(12學(xué)分)
探究交互設(shè)計(jì)在實(shí)踐和研究中的過去、現(xiàn)在和將來。
工作室實(shí)踐：交互設(shè)計(jì)(12學(xué)分)
將產(chǎn)品、服務(wù)、系統(tǒng)的行為和互動(dòng)賦予具體形態(tài)，以展望更美好的未來。
交互設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐(12學(xué)分)
使用草圖、線框圖、故事板、視頻、動(dòng)畫、代碼等方式為交互設(shè)計(jì)進(jìn)行原型制作。
傳播設(shè)計(jì)工作室：理論與實(shí)踐(12學(xué)分)
利用設(shè)計(jì)策略解碼復(fù)雜信息，并清楚地傳播信息。
學(xué)術(shù)座談會(huì)(選修，3學(xué)分)
了解導(dǎo)師的研究項(xiàng)目。
2.2.2 春季學(xué)期
通過工作室實(shí)踐課程中以研究為基礎(chǔ)的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目鞏固走，探究服務(wù)與社會(huì)創(chuàng)新領(lǐng)域的商業(yè)和政策機(jī)會(huì)。
研討課：過渡設(shè)計(jì)(12學(xué)分)
探索設(shè)計(jì)師在促進(jìn)生態(tài)和社會(huì)邁向可持續(xù)未來進(jìn)程中的新準(zhǔn)則、新思維、新過程。
工作室實(shí)踐：基于研究的交互設(shè)計(jì)(12學(xué)分)
綜合研究與設(shè)計(jì)過程，完成由客戶贊助的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。
設(shè)計(jì)研究方法(9學(xué)分)
學(xué)習(xí)并應(yīng)用一系列探索性、有生產(chǎn)力、可供評估的研究和設(shè)計(jì)方法。
選修課程(12學(xué)分)
推薦政策、商科、服務(wù)、社會(huì)創(chuàng)新、交互、通信設(shè)計(jì)或?qū)I(yè)寫作等領(lǐng)域的課程。
2.3 MDes學(xué)位 | Master of Design
2.3.1 秋季學(xué)期-第一學(xué)年
掌握交互設(shè)計(jì)和服務(wù)與社會(huì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，了解這些設(shè)計(jì)對商業(yè)和政策可能產(chǎn)生的影響。
研討課：交互與服務(wù)設(shè)計(jì)理念(12學(xué)分)
探究交互設(shè)計(jì)在實(shí)踐和研究中的過去、現(xiàn)在和將來。
工作室實(shí)踐：交互設(shè)計(jì)(12學(xué)分)
將產(chǎn)品、服務(wù)、系統(tǒng)的行為和互動(dòng)賦予具體形態(tài)，以展望更美好的未來。
交互設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐(12學(xué)分)
使用草圖、線框圖、故事板、視頻、動(dòng)畫、代碼等方式為交互設(shè)計(jì)進(jìn)行原型制作。
傳播設(shè)計(jì)工作室：理論與實(shí)踐(12學(xué)分)
利用設(shè)計(jì)策略解碼復(fù)雜信息，并清楚地傳播信息。
學(xué)術(shù)座談會(huì)(選修，3學(xué)分)
了解導(dǎo)師的研究項(xiàng)目。
2.3.2 春季學(xué)期-第一學(xué)年
通過工作室實(shí)踐課程中以研究為基礎(chǔ)的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目鞏固走，探究服務(wù)與社會(huì)創(chuàng)新領(lǐng)域的商業(yè)和政策機(jī)會(huì)。
研討課：過渡設(shè)計(jì)(12學(xué)分)
探索設(shè)計(jì)師在促進(jìn)生態(tài)和社會(huì)邁向可持續(xù)未來進(jìn)程中的新準(zhǔn)則、新思維、新過程。
工作室實(shí)踐：基于研究的交互設(shè)計(jì)(12學(xué)分)
綜合研究與設(shè)計(jì)過程，完成由客戶贊助的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。
設(shè)計(jì)研究方法(9學(xué)分)
學(xué)習(xí)并應(yīng)用一系列探索性、有生產(chǎn)力、可供評估的研究和設(shè)計(jì)方法。
研究準(zhǔn)備(3學(xué)分)
探究個(gè)人感興趣的領(lǐng)域，確認(rèn)導(dǎo)師，形成指導(dǎo)研究項(xiàng)目框架的研究問題，為第二年將要進(jìn)行的論文項(xiàng)目做好研究和設(shè)計(jì)的計(jì)劃。
選修課程(12學(xué)分)
2.3.3 秋季學(xué)期-第二學(xué)年
通過研究項(xiàng)目和選修課程，在交互領(lǐng)域成為全面人才，或?qū)Ｗ⒂诜?wù)和社會(huì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)方向。
MDes論文項(xiàng)目(21學(xué)分)
在課程和工作室的基礎(chǔ)上，與導(dǎo)師共同展開研究。首先，針對一個(gè)你感興趣的獨(dú)特問題，展開調(diào)查和創(chuàng)造性思考。你可以選擇設(shè)計(jì)領(lǐng)域在服務(wù)和社會(huì)創(chuàng)新方面的主題。其次，與現(xiàn)實(shí)世界中的利益相關(guān)者進(jìn)行接觸，以獲得靈感并對你的想法進(jìn)行評估。最后，與你的同學(xué)和導(dǎo)師一起回顧整個(gè)工作流程。
研討課：高級交互與服務(wù)設(shè)計(jì)理念(12學(xué)分)
從專業(yè)角度探究交互設(shè)計(jì)以及服務(wù)設(shè)計(jì)的新模式和新方法。
選修課程(12學(xué)分)
2.3.4 春季學(xué)期-第二學(xué)年
進(jìn)入論文項(xiàng)目的成品階段，同時(shí)通過選修課程培養(yǎng)自己在交互設(shè)計(jì)領(lǐng)域和服務(wù)與社會(huì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)領(lǐng)域的專業(yè)技能。
MDes論文項(xiàng)目(21學(xué)分)
通過一年的深入研究和設(shè)計(jì)探索，建立、測試、提煉并記錄你的解決方案。首先，綜合你的調(diào)查結(jié)果，并將所學(xué)應(yīng)用于完成你的項(xiàng)目。然后，向?qū)＜倚〗M對你的項(xiàng)目進(jìn)行展示和答辯。最后，將你的研究項(xiàng)目作為設(shè)計(jì)作品集中獨(dú)一無二的作品進(jìn)行展示，體現(xiàn)你進(jìn)行重大研究和項(xiàng)目設(shè)計(jì)的能力。
選修課程1(12學(xué)分)
選修課程2(12學(xué)分)
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