芝加哥藝術學院(School of the Art Institute of Chicago,
簡稱SAIC)是美國優(yōu)秀的藝術教育機構之一，在國際上享有極高的榮譽，學院擁有23個科系。芝加哥藝術學院的教授水準非常高，注重學生的思考、創(chuàng)造性，十分專業(yè)地給予與促進學生在概念上及技術方面的啟發(fā)。小編來介紹一下芝加哥藝術學院有哪些熱門藝術碩士專業(yè)?
攝影藝術
該學院對傳統(tǒng)形式的圖片創(chuàng)造較為關注，也使得SAIC的攝影相比于其他擁有與眾不同的反響。在多種多樣的概念結構下進行學習創(chuàng)造，研究生們?yōu)樗麄兊墓ぷ鞯旎死碚撔?、歷史性與批判性的基礎。
攝影學院擁有最為現(xiàn)代化思潮，哲理性、理論研究與較為頂尖的師資，帶領學生進行當代攝影實踐。在這樣自由又富有創(chuàng)造性的氛圍里，攝影專業(yè)的學生也經(jīng)常到其他院系旁聽，拓寬自己的知識面，尋求藝術靈感。
攝影學院還為學生們提供了很好的職業(yè)發(fā)展機會，所有的研究生都有機會擔任教師助理，他們因此能夠直接接觸國際著名的藝術家們。
繪畫
繪畫專業(yè)提供了很多哲學思想，該專業(yè)提供了多元化和開放的環(huán)境，其中包括全球著名的70位藝術家，其作品涉及各個領域。歷屆校友在國際知名畫展、教育行業(yè)和獎項上都取得了很大的成功，表現(xiàn)卓越，其中包括Zak Prekop、Angel Otero、Jeni Spota、Rebecca Morris、Amanda Ross-Ho等校友。
藝術管理與政策
藝術管理與政策專業(yè)培養(yǎng)學生應對影響藝術制作、理解與傳播的復雜環(huán)境。專業(yè)注重有關當代文化管理的批判性探索與技巧，重在培養(yǎng)下一代藝術組織機構的經(jīng)營管理者。專業(yè)通過分析具體實踐與實例來研究制度與政策在塑造文化中的角色。
專業(yè)通過分析具體實踐與實例來研究制度與政策在塑造文化中的角色。學生們自辦跨學科的、合作的項目，打破藝術家與管理者之間的界限。
項目注重實踐，與芝加哥眾多的藝術組織有合作。學生能夠通過一系列的課內(nèi)外活動從芝加哥美術館、博物館、非盈利藝術組織等獲得第一手的實踐經(jīng)驗。
新型技術設計
為學生提供界面設計，交互設計，信息結構，物理計算，基于軟件的優(yōu)化和分析以及嵌入式控制和機器人激活設計的資源。該計劃提供了廣泛的教育模型，設計師可以在其中進行歷史批判性思考并跨學科工作。
視覺傳達
平面媒體專業(yè)的研究生們總富有創(chuàng)造力，他們打破規(guī)則，設計印刷品，為藝術家出版書籍等。學院里的老師也具備多樣的平面設計技能，每個人也都至少懂得繪畫、設計、數(shù)字藝術、攝影、雕塑、出版多種學科知識。
建筑設計/室內(nèi)設計
?第一類
學制：3.5年
此類的碩士生要有一定標準的建筑理論、建筑設計史、工程設計的技能與知識基礎。學校會安排學生進行親身動手實踐，對于項目、功能、新興技術和發(fā)明等的分析介紹都會結合世界范圍的建筑工程和設計學校。
?第二類
學制：2.5年
擁有非建筑類本科學位的學生可以申請該類的研究生項目。對于此類研究生項目的申請適用于本科有過對建筑學、室內(nèi)設計預先研究的學生。申請人必須向SAIC建筑設計研究生。
?學制：2年/3.5年制
室內(nèi)建筑是一個發(fā)展迅速的專業(yè)領域，室內(nèi)領域中，建筑的影響日益增加。在本專業(yè)中，以動手調(diào)查、試驗和探索的形式，發(fā)展職業(yè)實踐需要的技能和經(jīng)驗，以及培養(yǎng)出批判思考能力，來發(fā)現(xiàn)新概念、進行新發(fā)明。
藝術教育
藝術教育學院擁有三類學位：藝術教育類研究生、藝術教學類研究生、側重藝術教育的純藝術類本科生。在SAIC各個學科內(nèi)容間的強大關聯(lián)的基礎上，藝術教育在理論知識、每日實踐、社會批判、創(chuàng)業(yè)展現(xiàn)上也有新的進展。學生學習到一系列創(chuàng)造、展現(xiàn)、解讀、教學視覺藝術的方式。
SAIC的藝術教育學院通過教育不同層級的學生，注重培養(yǎng)藝術批判思維。研究生們幫助培養(yǎng)博物館、社區(qū)機構的藝術家、文化教育者等其他藝術專家，也同樣適用于申請更高級學術研習的專業(yè)資格的藝術老師。
服裝設計
芝加哥藝術學院服裝設計學院的學生，可以承擔畫家、雕塑家、設計師、建筑師和藝術家的角色，獲取獨特的、跨學科的教育經(jīng)歷，在藝術和理論上得到更多挑戰(zhàn)。老師都具有國際化和全國專業(yè)的經(jīng)歷，服裝設計的學生在藝術素養(yǎng)和職業(yè)上會得到嚴格的培訓。在這里，學生不僅僅是一名高水平的設計師，同時也能增加在社會、政治和科學方面的認識。
現(xiàn)代藝術史
該系的全職教師是現(xiàn)當代藝術史碩士課程的核心。他們是在概念，性能，新媒體和其他新興藝術實踐以及設計和建筑史等領域得到廣泛認可的國際專家。
基于芝加哥藝術學院，學生擁有豐富的藝術資源，畢業(yè)的學生可以進入當?shù)刂幕瘷C構，例如芝加哥藝術學院等。
雕塑
雕塑專業(yè)在美國排行第三，排行第一、第二的分別是佛吉尼亞聯(lián)邦大學和耶魯大學。而芝加哥藝術學院雕塑專業(yè)提供了美國范圍內(nèi)規(guī)模最大，最多樣的雕塑課程，這也是該專業(yè)比較吸引藝術類學生的原因之一。
該院校的雕塑專業(yè)非常重視四個主題，永久性空間位置，公共事件以及系統(tǒng)性，尤其是20世紀的藝術實踐，使得該院校的雕塑空間與材質走向了真實的世界，這些前面的發(fā)展和文化積淀對如今的這些學生有比較好的引導作用。
電影/動畫/新媒體
學院在好萊塢有一個校區(qū)，相關專業(yè)的高年級學生會到該校區(qū)直接進入各大攝影棚參加專業(yè)影視劇的制作。學院的教授和校友們在各個藝術領域取得了杰出的成就，為學生提供了大量的到專業(yè)領域實習的機會，這也是該校不可多得的好機遇。電影，動畫，新媒體同屬一個部門。
從電影專業(yè)角度而言，芝哥大就培養(yǎng)出過數(shù)位奧斯卡獎得主，還是芝加哥國際電影節(jié)的唯一高校合作伙伴。雖在中國留學群體中知名度不算高，但卻是美國中西部地區(qū)中最為重要也最具生氣的電影學院之一。
動畫專業(yè)隸屬于電影、視頻、新媒體以及動畫部門下，同樣鼓勵學生在多領域進行實驗與嘗試，意在培養(yǎng)學生動畫影視制作等多方面的才能。
油畫與素描
該院校的油畫有素描專業(yè)，在美國整體排名是第三位的。該專業(yè)蘊含了豐富的繪畫技巧，還有一些哲理性，而且該院校的油畫與素描專業(yè)是比較開放性的，非常具有引導學生發(fā)揮創(chuàng)意特色的專業(yè)。該院校的油畫與素描專業(yè)，匯集了全世界的文化創(chuàng)意表現(xiàn)手法，可供學生們學習借鑒學習。
陶藝
陶瓷學院是各學科開展相互調(diào)查研究的典范，包括藝術、設計、工藝這些領域的研究與創(chuàng)新。陶瓷專業(yè)同時可包括幻想空間的畫作與現(xiàn)實空間的雕塑品。在當代，陶瓷也常被認為介于與藝術品和工藝品，畫作和雕塑，實用品和裝飾品之間。
陶瓷課程旨在反映這些矛盾，也同時在這些矛盾的基礎上，結合傳統(tǒng)和當代的關注中心對技術和概念問題，進行探索和創(chuàng)造。探索的泥塑與工作室陶器制作成為更多個人和當代圖像制作的跳板
新材料和纖維藝術
纖維和材料研究專業(yè)為學生提供了纖維、材料和制作的跨學科方法，其中包括：紡織構造、雕塑、設備、動作和工藝等。工作室實踐：該課程強調(diào)讓學生在當代藝術環(huán)境中，進行紡織品和纖維藝術的創(chuàng)造，并用目前的理論作為支撐。學生可以學習繁多的紡織制作技術，包括：紡織、印刷、染料、軟雕塑、針織、鉤針編織、紡紗、拼貼等。
藝術治療
藝術治療學院的研究生為學生提供詳盡的教育，幫助他們成為藝術家或藝術治療家。SAIC的藝術治療學院是這一學校的杰出代表，適合那些對日常生活經(jīng)歷與藝術創(chuàng)造的聯(lián)系有興趣的學生，以及有想法有意愿幫助別人獲得和恢復正常清晰思路、健康的情緒。這一系列課程用于培養(yǎng)批判性思維能力，使得學生們能夠主動積極學習，提出質疑，參與到創(chuàng)新想法的創(chuàng)造中。
藝術與技術
藝術和技術研究(ATS)是屬于美術系，專注于將技術作為藝術媒介。該部門的根源是1969年由史蒂夫·沃爾代克建立的動力學領域和索尼婭·謝里登在1970年創(chuàng)建的生成系統(tǒng)領域，課程偏向實驗性。
創(chuàng)意寫作
該專業(yè)期待各種類型的作家(小說家，詩人和編劇)以及將語言作為實踐不可或缺的一部分的視覺藝術家。專業(yè)提供了嚴格而靈活的課程，以挑戰(zhàn)和適應個人對過程和形式的探索。
視覺與批評研究
視覺與批評研究專業(yè)成立于2000年，為SAIC的跨學科研究提供方向。視覺與批評研究項目不僅關注視覺媒體在不同學科中的研究，還關注混合研究，特別是工作室和學術的重疊發(fā)展。該計劃是一個不斷發(fā)展的范例，強調(diào)了21世紀復雜的視覺與批判實踐，為致力于設計、寫作和創(chuàng)造的學生提供跨學科的環(huán)境。
芝加哥藝術學院 熱門專業(yè)