個人簡歷
大多數同學都喜歡把時間花在PS上，而不是很看重個人簡歷。站在學校招生委員會的角度想一下，就知道為什么個人簡歷是申請過程中所必需的了。面對那么多份申請材料，評審委員會不會一開始就拿出你的PS進行研讀，尤其是我們中國人寫的巨篇PS。他們通常的做法應該是先看個人簡歷，有什么感興趣的地方，才可能翻讀你的PS。所以，個人簡歷要出你自己出彩的地方。最具實施性的一種就是按照類別將近幾年自己所取得的成績或進步一一列出。同時還要注意，個人簡歷要寫得簡潔，最好限制在一張紙以內。
PS
PS的全稱為Personal Statement，或者Statement of Purpose/Objectives。我更傾向于后一種，因為，留學文書的價值在于向學校展示你的研究水平，或者更全面地說，就是說服學校你就是他們需要招收的人才。也可以這么說，PS其實就是個人簡歷的展開。在動筆寫PS之前，你應該認真想一下學校究竟想招收什么樣的人才，對人才要求的素質有哪些，怎樣才能以最精簡的筆墨最強有力的說服學校：我就是你們要找的人!記住一點，學校招學生就像我們去購物一樣，不是要最好的，而是要最合適的。所以，你完全沒有必要在PS上把自己吹得完美無缺，只要揚長避短就可以了。當然可以在PS里面有適當的夸張，但是這種夸張應該往深里說，而不能往寬里說。舉個例子，你可以把自己的工作寫得更深刻一些，但是不能把別人的工作也攬到自己身上。不要怕沒有成果，研究經歷不是因為有paper發(fā)表才有價值的，尤其是本科生，有paper固然給申請?zhí)砑恿撕芏鄤偎悖悄苡袔讉€人本科階段就能發(fā)表paper呢?研究經歷不要寫得太詳細，否則篇幅太長，別人不愿意看，但也不能太簡單，否則沒有可信性。另外，單單羅列研究經歷也并不可取，要在每個經歷后面附加一點感想，就是在此之后自己有哪些方面的提高，無論是實驗技術上的，還是專業(yè)基礎知識上的。這樣會讓人更覺得你是個可造之材。
PS里面完全沒必要專門費筆墨寫自己的思想品質是如何如何得好，這完全可以在你的研究經歷里面反映出來。教授是對你每周日去敬老院作義工感興趣，還是對你在實驗室里廢寢忘食感興趣?至于獲得過什么獎勵?除非與專業(yè)掛鉤可以寫在個人簡歷里(PS里就沒必要了)，否則還是省點力氣吧。
推薦信
三封推薦信，可以選三個職位不同的老師，能從三個不同的角度反映你的形象，再加上你的PS，這樣你整個人在學校招生委員會那里的形象就立體了。比如，實驗室的導師，一個專業(yè)課老師，再加一個實驗課老師。這樣的選擇并不是非常立體，三位推薦人有角色重疊的部分，如果你經歷豐富一些，選擇可以更立體一點。但找推薦人的一個最基本原則不能變：保證推薦信的開頭部分能說明你和推薦人的關系足夠熟悉，能讓他為你寫出一封可靠的推薦信。推薦信也應該以專業(yè)內容為主，并且與你的PS相符，不要出現(xiàn)自相矛盾的地方。但內容上最好大事件相符，小事件不要重復，抓住這個機會，借推薦信更有力地推銷自己。
申請文書寫作好壞對錄取結果的影響非常大，有時候甚至能決定你是否可以拿到offer。那么，留學的申請文書中各項目應該怎么書寫呢？
第一項：個人簡歷
個人簡歷大概A4紙1-2頁就可以了，要簡明扼要。一般內容包括有：個人信息，姓名，性別，出生年月日，聯(lián)系電話等；目標有：哪所大學，什么專業(yè)及學位，個人目標等；教育背景有：學校名稱，就讀時間，專業(yè)，學歷學位，排名等；工作實習有：實習單位，實習時間，實習內容等；以及所獲得的獎項，英語及綜合能力等。
第二項：個人陳述
個人陳述，要你說明到底有多喜歡這個專業(yè)、喜歡到什么程度以及對未來的一些想法；如果是去讀研究生或博士的，還要談對那個領域的看法，說出對它的熱愛。陳述的長度要適中，大概600—800英文單詞。內容要緊扣專業(yè)，主線明確，避免盲目個性化。語言表達上，英語要地道、符合英語的思維習慣和文風，避免“中式英語”。讓別人了解到你選擇該專業(yè)的強烈動機，同時認為你具備完成該專業(yè)學習的條件。
第三項：推薦信
這是從熟悉申請者的第三者的角度對申請者進行的評論，并且三封推薦信中至少要有兩封是學術推薦的。也就是要有兩個教授或老師推薦，并且推薦的內容是你的學術能力和研究能力，以及課外活動和社會活動。推薦人對被推薦人的基本評價，側重于專業(yè)基礎、個性、特點、工作態(tài)度和在學術上的前途估計、研究能力。這樣恰如其分地評價被推薦人，推薦信才更令人信服。
注意事項：大家在選擇推薦人時，一定要遵循熟悉專業(yè)的原則，不要亂夸大自己本事，這些會降低可信度，以至于對拿到offer來說，又遠了一步。留學申請文書范文怎么寫
如果有條件，到國外去學習下不失為一個開闊眼界，增長見識的難得的好機會。 留學 申請文書怎么寫呢?下面就是我給大家?guī)淼牧魧W申請文書 范文 怎么寫_ 留學 申請書 2021年，希望能幫助到大家!
留學申請文書范文
Dear _,
As a double major in Anthropology and Psychology at the University of Rhode Island, I have gained a strong background in both fields. My background is especially strong in physical anthropology, my primary field of interest. Physical anthropology consumes my life; I do not study it because I find it somewhat interesting but because I am devoted to it; I want to make it my life. In addition to maintaining a high GPA throughout my college career, and making the Dean's list several times, I have also worked hard as a supervisor at Brooks Pharmacy for the past five years. Working my own way through college not only demonstrates my determination to gaining a high quality education and the seriousness with which I treat academics, but also attests to my leadership ability, maturity, and responsibility, both as a supervisor and as a student at the University of Rhode Island.
My primary goal in applying to your graduate program is to prepare myself for a career in forensic anthropology. Interested in furthering the current body of research and in improving techniques used in the identification of human remains, I am very committed to pursuing forensic anthropology and believe your graduate program in anthropology will provide me with an excellent foundation in the area of physical and forensic anthropology. With a Master's degree and Ph.D., I will be well prepared to lead a very promising career. While I have no doubt that the program will push me to my limits, I am confident that I can face the rigorous challenges posed by graduate study and thrive under the demanding environment that advanced studies entail.
From my transcripts, you will see that not only am I a well-balanced student, I actually thrive in rigorous, upper level courses, courses akin to graduate-level courses. Armed with the confidence that I can excel at difficult courses, I believe I can achieve the highest level of success and satisfaction by taking the most demanding graduate program available.
In addition to my ability to excel in the classroom, I have demonstrated a proficiency in all aspects of conducting research. Research has become a fundamental part of my college career, and I hope it will become the primary component of my future. As a sophomore at the University of Rhode Island, I designed a research project entitled "Grooming and Affiliative Behavior in Three Species of Non-Human Primates" under the guidance of Dr. Su Boatright Horowitz in the Psychology Department at URI. My research proposal gained approval from the Institutional Care and Use Committee at URI and at the Roger William Park and Zoo where the three species of non-human primates (Gibbons, Sakis, and Lemurs) included in my study are kept. In addition to writing a successful research proposal, I also wrote and received a small funds grant from the University of Rhode Island in order to conduct my research. By being intimately involved in every aspect of research, from proposal and grant writing to data collection and analysis, I have learned what it takes to be a researcher, but more than that, I have learned how fulfilling and interesting research can be.
In the spring of 2005, I will be presenting my results at a poster presentation at the University of Rhode Island, and am planning to eventually publish my findings. Not only has this experience shown me that I am capable of excelling in conducting research, but it has also allowed me to develop a love for the hands on learning that is so crucial to successful research. In my final semester at URI, I will be participating in an ongoing research project concerning brain function and attention span under the direction of Dr. Dominic Valentino, a professor in the psychology department at URI. This project will undoubtedly further advance my academic skills and reinforce my passion for research.
Physical anthropology is more than just my primary area of education; it has also become my hobby and lifestyle. The questions posed and answered via the study of physical anthropology have fascinated me for a very long time and have stimulated me to ask and seek to answer further questions. With my mind set on the very specific goal of preparing myself as excellently as possible for a future in the field of forensic anthropology, I am fully confident that, with the ability to pursue my education at the University of Massachusetts Amherst, I will not only be able to fulfill my dream, but to contribute substantially to the university as well.
Yours sincerely,
xuexila.com/shenqing/
美國留學學制的設置介紹
一、學期制
這和國內高校的學制安排是一樣的，每一學年分為兩個學期，每美個學期安排14-20周的課程，學習的時間在九個月左右，每學期會安排一周的時間作為考試周，大家完成課程的考核。
這樣的安排，學生會有比較多的時間，可以安排自己的課程學習，以及準備考試，不管是理論學習還是項目研究，都會有比較充足的時間;不過這樣也會帶來效率低的缺點，讓資源得不到程度上的利用。
二、學季制
一個學年的學習分為了十分學期，每個學期大概有9-11周的課程，還會包括有暑期的課程，會根據四季安排每一個季度的目標，這樣大家的學習就會比較緊湊，安排的暑期課程是選修課，可以報備不上課。
安排縮短了教學的時間，增加了學期的數量，讓學生可以保持在一個比較活躍和敏感的學習階段，每學期的課程也會要少一些，精力能夠更集中，不過由于時間緊湊，大家要面臨的壓力也是比較大的。
三、三學期制
這門在歐洲各國中比較常見的學制，目前也被美國引進了，將一年的十二個月等分成了三個學期，學生必須要讀滿秋季和冬季學期，春夏班可以選修，每年有四次入學機會，完成學業(yè)即可申請 畢業(yè) 。
第一學期就是秋季班，會安排在八月底九月初開學，在 圣誕節(jié) 前結束課程;第二學期是冬季班，每年一月開學，十月結束;第三學期會分為兩個小學期，大家任選一個學期入學選修即可。
四、4-1-4制或4-4-1制
顧名思義，即將一學年的學習時間，劃分為了三個階段，包括兩個四個月的學期和一個一個月的學期，迷你學期可以安排在學期之間，也可以安排在學期后。
十個月的學期學習即大家正式的專業(yè)課程學習時期，大家需要在學校內完成自己的專業(yè)學習，迷你學期則會安排學生進行學習交流，或者在校外實習。
美國商科留學大學和申請條件
一、美國商科排名前20的大學
斯坦福大學;
賓夕法尼亞大學;
西北大學;
芝加哥大學;
麻省理工學院;
哈佛大學;
加州大學伯克利分校;
哥倫比亞大學;
耶魯大學;
紐約大學;
弗吉尼亞大學;
達特茅斯學院;
杜克大學;
密歇根大學安娜堡分校;
康奈爾大學;
加州大學洛杉磯分校;
南加州大學;
德克薩斯大學奧斯汀分校;
卡內基梅隆大學;
北卡羅來納大學教堂山分校。
二、美國商科留學條件
學校背景：一些商科項目非常看重申請者本科大學背景，金融工程專業(yè)對于本科院校尤為看重;985/211或全美前30大學的優(yōu)勢高于雙非院校和普通大學。
專業(yè)背景：本科的專業(yè)與研究生的專業(yè)對口，并且學過相關的基礎課程更容易脫穎而出，要知道有些專業(yè)對先修課是較為重視的。也有一些偏文科專業(yè)，例如管理類和 市場營銷 類，對本科的專業(yè)相對沒有那么重視。
大學績點：想要申請美國前30的高校，績點不要低于3.5，大學績點作為學生四年的學術水平和學習能力的反映，是非常重要的。
托福/雅思成績：作為學生語言學習能力和語言水平的反映，語言成績被有些專業(yè)尤為看重，例如商科的會計、管理、市場營銷等。
GMAT/GRE成績：申請美國前30的大學，建議GMAT不低于700，GRE不低于320。
實習經歷：幾乎所有的商科院校都希望學生能夠擁有實習經歷。同時非常重要的就是美國院校更注重你從實習經歷中得到的體會和感悟。
商科專業(yè)的文書和 面試 一般圍繞長遠期職業(yè)目標， 職業(yè)規(guī)劃 ，實習經歷展開，因此出彩的文書和面試技巧是商科申請的最后一道門檻。
三、美國商科熱門專業(yè)
會計
會計在美國是一個很好就業(yè)的專業(yè)，近兩年來申請美國會計專業(yè)的中國學生越來越多，而學?？刂其浫H學生的比率是比較嚴格的，再加上這兩年美國經濟形勢不好，類似熱門的專業(yè)對于越來越多的中國申請者來說競爭也是越來越激烈的。
金融
美國大學的金融碩士，在中國留學生申請的專業(yè)中一直以來都是一個熱門。而且它一直以來都以畢業(yè)后的三高(高就業(yè)率、高薪水、高回報)得到眾多申請者的推崇。
管理
管理專業(yè)是個包羅萬象的專業(yè)，并且覆蓋各行各業(yè)。有綜合性的管理、國際管理專業(yè)，也有具體到行業(yè)中的如物流管理、酒店管理、旅游管理、公共管理、藝術管理等。
市場營銷
營銷類專業(yè)是商科里一面永遠不倒的紅旗，營銷部門是一個公司的前鋒，面對新式的市場競爭，合理化專業(yè)化的營銷模式已經占據重要地位。
商務，貿易
商務和貿易屬于傳統(tǒng)專業(yè)，但在目前日新月異的商務領域，如何科學有效的進行商務工作，就需要具備專業(yè)知識的商業(yè)人才。商務分析，商業(yè)研究，商務管理是非常實用專業(yè)選擇。
MBA
工商管理碩士是培養(yǎng)有工作 經驗 的白領，使他們能在畢業(yè)后成為職業(yè)經理人。由于課程內容和實踐緊密相關，學生能學到最有效的管理 方法 與技巧，感受到世界上最先進的管理理念。
精算科學 Actuarial Science
對商業(yè)風險進行精確評估的學科叫作精算科學，與其相近的專業(yè)是風險管理專業(yè)。精算專業(yè)學習對商業(yè)風險進行精確的計算，為投資、 保險 提供依據。例如，在某地投資設廠生產某種新產品的風險;保險公司對保險客戶收取多少保費才能既保證贏利，又不因價格太高而使客戶流失;等等。
四、美國商科留學優(yōu)勢
教育 資源豐富，因材施教
美國有各類高校近4000余所，包括綜合性研究型大學、以本科為主的文理學院、兩年制社區(qū)大學、專業(yè)性學院等各種類型的大學，滿足不同學生的需求，同時接收大一大二的轉學生。除大學外，美國有2000多所私立中學，為學生提供精英式教育機會。由此可見，美國的教育可滿足不同階段留學人員的需要。
高額的獎學金
美國是全世界教育經費最多、提供獎學金厚的國家。美國大學的獎學金近5年來發(fā)展迅速，提供獎學金的單位，除了學校外，還有政府部門和私人機構，包括眾多的基金會和專業(yè)機構，甚至某些個人。大部分獎學金都對海外學生開放，同時還有專為海外學生設立的獎學金。
發(fā)展前途
時下最熱的產品及網站_均發(fā)源于美國。不僅是世界經濟龍頭更是科技創(chuàng)新源頭，移民國家背景，學生畢業(yè)后，可以申請一年的實習，獲得海外工作機會及經驗。
美國留學簽證類型介紹
第一種類型：F簽證
這種類型的美國學生簽證適用于打算來一所官方認可的美國學院或大學追求學術學位的國際學生，或者來一所大學 學習英語 或是來強化英語語言的機構的國際學生。F簽證有三種類型：
?F-1簽證適用于全日制的學生
?F-2簽證適用于F-1簽證持有人的家屬(配偶和未婚且在21歲以下的孩子)，這個包含同性別的配偶。
?F-3簽證適用于“邊境通勤人員”—租住在原籍國的墨西哥和加拿大的學生，但是在美國就讀非全日制或全日制的學校。
有F-1簽證的學生可以每個星期在校內工作小于等于20個小時。希望工作更長時間和做校外工作的學生必須獲得美國公民和移民服務局(USCIS)的事先批準—他們也可以獲得課程實踐訓練(CPT)和選擇性實踐訓練(OPT)授權的工作批準，時間為整整12個月，不包括90天的待業(yè)時間。
第二種類型：M簽證
這種類型的美國學生簽證適用于想要參加非學術、職業(yè)學習或在美國一所機構得到練習的國際學生。M簽證有三種類型：
?M-1簽證適用于參加職業(yè)學習或是非學術學習的學生
?M-2簽證適用于M-1簽證持有人的家屬(和F-2簽證一樣)
?M-3簽證適用于“邊境通勤人員”，和F-3簽證一樣，適用于職業(yè)學習或者非學術學習。
M-1簽證的學生被美國錄取的時間是固定的—他們訓練課程的時長加上任何的選擇性實踐訓練。他們待在美國的時間不能超過1年，除了醫(yī)療原因延期。M-1簽證持有人不允許在學習期間做校內或是校外工作，并且不能改變身份為 F-1簽證。
第三種類型：J簽證
最后這種類型的美國學生簽證適用于參加美國促進 文化 交流項目的國際交換訪問者。不管是否獲得醫(yī)療、商業(yè)或是 其它 訓練，所有的申請人都必須要滿足討論中的項目的合格標準，并且受到私立部門或政府項目的資助。J簽證持有人通常在美國只待一小段時間，可能1或2個學期。J簽證有兩種類型：
?J-1簽證適用于相關交換項目的交換生
?J-2簽證適用于J-1簽證持有人的家屬(和F-2簽證一樣)
J-1簽證持有人，如果他們是政府資助的交換項目的一部分，他們將要符合兩年返回原籍國居住的要求，接受畢業(yè)生醫(yī)學教育、培訓、進行已列入交流訪問人員技能清單的培訓(也就是說J-1簽證持有人的原籍國認為他們這種專業(yè)知識或者技能對該國的發(fā)展是必要的)。這些要求意味著J-1簽證持有人需要在結束交換訪問者課程之后至少兩年內返回他們的原籍國。
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急！關于澳洲留學考研的問題！澳洲是可以跨專業(yè)做申請的，您的情況如果申請市場營銷的話，最好有些這方面的公司實習或者有些工作經驗。除了要準備雅思外，需要準備就是申請材料了，包括至少大學5個學期的成績單（定校依據），2-3封推薦信，簡歷，還有文書書寫。申請要求的話就是看您大學的背景還有GPA的高低了。出國讀研選校定位
如果想知道自己的條件能申請到國外多少排名的院校和專業(yè)，可以使用留學志愿參考系統(tǒng)進行選校定位。
使用方法：把你的基本情況(GPA、語言成績、專業(yè)、院校背景等)輸入到留學志愿參考系統(tǒng)中，系統(tǒng)會自動從數據庫中匹配出與你情況相似的同學案例，看看他們成功申請到了國外哪些大學，這樣子就能對你自己進行精準的定位出國留學申請文書有哪些
1.留學文書具體包括哪些?
在整套留學申請材料中，有三樣文書是必須準備的，包括個人陳述(Personal Statement)，簡歷(Curriculum Vitae or
Resume)，以及2-3推薦信(Recommendation
Letters)。這三種文書可以從不同的方面反映申請者的能力和潛質。有些學校還會要求申請者提交一份論文寫作樣本(Writing
Sample)或兩到三份短文(Essays)用以考查申請者的英文寫作能力。
2.簡歷的作用是什么?需要哪些信息呢?
留學簡歷主要是讓所申請學校的招生老師了解申請者的全面情況，語言要求簡潔準確，層次分明。合格的留學簡歷應該包括個人信息，教育背景，工作或實習經歷，科研經歷，所獲獎勵，個人技能，興趣愛好。其中個人信息包括姓名、聯(lián)系地址、聯(lián)系電話和電子郵箱;教育背景包括畢業(yè)學校、在校起止時間、所學專業(yè)、獲得學位、在校期間的GPA、班級排名等內容;工作實習經歷包括公司名稱、工作起止時間、工作崗位、主要職責與成就;科研經歷包括科研項目的名稱、起止時間，科研過程中的職責、科研成果等內容;所獲獎勵列舉大學期間和工作中獲得的各種獎勵和榮譽;個人技能列舉專業(yè)技能就可以了，如：掌握C++;興趣愛好包括各種球類、音樂、讀書、旅游等，不用列舉很多。
3.關于推薦信部分，如何找推薦人呢?
首先需要確定選幾個推薦人，以美國和英國為例，申請美國需要三個推薦人，兩個學術推薦人一個實習推薦人;申請英國需要兩個推薦人，一個學術推薦人一個實習推薦人或者兩個學術推薦人。其次，推薦人應該盡量選擇與申請人有密切聯(lián)系，熟悉其能力和學術水平的人寫，有以下幾點可供參考：1.找課程老師或項目老師;2.選擇取得優(yōu)異成績且與申請專業(yè)相關的課程的老師;3.找職稱比較高的老師，如副教授及以上，如果有非常熟悉的講師也可以選講師。
4.推薦人需要做什么呢?
推薦人首先聯(lián)系方式，地址，郵箱，工作單位，名片(如有);其次，在網推階段，推薦人需要轉發(fā)郵件或者簽字。
5.個人陳述有什么作用?包括哪些內容?
個人陳述(Personal
Statement)是在申請過程中按照學校要求來寫一篇有關申請人過去背景、目前成就和未來目標的文章。如果說推薦人是幫助申請人申請的外部力量，那么個人陳述可以稱為申請人的“自我推銷”。個人陳述能讓所申請的學校對申請人有比較全面的認識，也可以通過個人陳述了解申請人的英語寫作能力，邏輯思維。
通常一篇個人陳述主要包括三個方面的內容：興趣來源、個人能力、未來打算。興趣來源部分寫明為什么要申請該專業(yè)。個人能力部分一般包括三方面的內容：一是學術表現(xiàn)，應該回答的是在學校的學習表現(xiàn)，排名，學習期間做過哪些項目、實驗，取得了怎樣的成就;二是相關的工作經歷，應該回答的是做過什么社會實踐或參加過什么實習，實習的內容是什么，有什么感想和收獲;三是個人品格，所申請的專業(yè)要求你具備的素質，而你認為自己的什么品格適合學這個專業(yè)。未來打算部分通常包括四個方面的內容：一是選擇去國外學習的理由;二是選校的理由(Why
this school?);三是對未來學習或研究方向的規(guī)劃;四是職業(yè)規(guī)劃。
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2、語言要求。雅思至少不低于6.5(工科專業(yè))，如果是八大的商科、法律專業(yè)需要至少達到總分7.0，單項不低于6.0;另外澳洲的護理碩士要求雅思4個單項都是7分;語言未達標者，可配讀語言課程，具體要求以澳洲各校各專業(yè)的要求為準。另外墨爾本大學的商科大多數需要有GMAT成績。 免費獲取《留學申請攻略》 一鍵領取