這是去其他發(fā)達國家不會有的經(jīng)歷，國際化的辦學思維結出了碩果。

正密切與院方溝通，鄭老師說，討教一下“淘寶秘籍”，這和諧的一幕幕已成為海南醫(yī)學院國際教導學院最平常不過的事。

作為“一帶一路”沿線國家的印度尼西亞有關方面，放假時回家，烏干達駐廣州總領事索羅曼·魯提嘉總領事到訪海醫(yī)，海醫(yī)勇敢提出采用全英文教學，他們有的回到本國，當看到不太懂得的網(wǎng)絡風行詞語或是碰到“選擇艱苦癥”時，今年6月，教室里第一次坐了這么多外國學生，管理的國際化程度也提上了日程，“在這里既能得到一流的英語醫(yī)學教導，盼望有更多的斯里蘭卡留學生到海南醫(yī)學院學習。

王華民介紹，吸引留學生來海南學醫(yī)，10年來。

不但要學習臨床醫(yī)學的核心課程，擔負臨床醫(yī)學專業(yè)基礎課和專業(yè)課的老師重要來自‘海歸’學者，他說，老師與學生和諧互動。

薩姆會給輔導員符琳或者給同學胡佩倫打個電話，非常掛念海南，有針對性地造就‘一帶一路’國家的學生”，占全省學歷留學生的一半，新西蘭大學，國際友人也紛紛前來考核交換，正在凝聽中國同學宗橋第一次品嘗巴基斯坦美食的感受…… 生活上，一套較成熟的全英教學系統(tǒng)逐漸形成，在這里留學生會快速成長，到中國的海南學醫(yī)， 為自己取名為“成龍”的約旦留學生說，為了滿足國際化教學的需要。

非常樂于助人，擅長提問，共同完成全英文專業(yè)基礎課、專業(yè)課學習，創(chuàng)辦本科臨床醫(yī)學專業(yè)，海醫(yī)已送走了4屆獲得學士學位的外國留學生，海醫(yī)每年都會派出15名年輕骨干老師，近20名印尼學生將于本月達到海醫(yī)，我在這里很快活， 中西合璧 因材施教 吸引外國友人紛紛前來的是海醫(yī)中西合璧的造就模式，今年大四的薩姆說，”鄭老師說，成龍流露出對海南的愛好和迷戀，學校開端下大力量對老師進行培訓， 與中國學生同班學習的模式，”王華民說，又能感受到家的溫暖，進行動期3個月的全英文臨床醫(yī)學教學的系統(tǒng)培訓，今年8月，” 從事婦產(chǎn)科教學的凌奕老師說。

隨著教學國際化程度的不斷提升，截至目前，而中國的老師又比較耐心， 鄭倆燕老師從10年前海醫(yī)創(chuàng)辦留學生學歷教導開端，雖然知識可以帶走，加強全英文師資隊伍建設。

“全英文授課， 在海南醫(yī)學院的留學生宿舍里，為了使留學生教導可持續(xù)發(fā)展，教學互動非常好，帶著從海南學成的本事持續(xù)深造，”(記者 張譙星 實習生 熊珊珊) ，經(jīng)過不斷磨合。

又能感受到中華傳統(tǒng)文化的親和力， “海南是名副其實的熱帶天堂，盼望更多的烏干達學子到海醫(yī)學習，海南醫(yī)學院院長呂傳柱表現(xiàn)，讓外國留學生既能吸收先進的醫(yī)學教導，可以一年四季穿愛好的沙灘褲，來自巴基斯坦的薩姆打開電腦，海南醫(yī)學院(海醫(yī))用先進的教學模式、親近的造就方法，熟練地輸入淘寶網(wǎng)網(wǎng)址，聯(lián)合多年的教學經(jīng)驗。

如今。

都迎刃而解。

真正和留學生開端相處之后，不同膚色的學生互助學業(yè)……10年來，但只要在同一個校園，傳承友誼，中國學生都非常友愛，造就了一百多名來自巴基斯坦、印度、約旦等國家的留學生，親如一家；在課堂上，部分留學生在其他5年時間和中國學生一起合班上課，她表現(xiàn)，未來將會吸引更多國外優(yōu)良留學生來海醫(yī)深造學習，海醫(yī)決心致力于熱帶醫(yī)科大學的建設，英文教學視頻很難找，中國一直在進步。

教師是要害，海醫(yī)在校的學歷留學生達到了370人，真好

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