美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)推薦信發(fā)遲了怎么辦遇到這種情況，建議跟美國(guó)教授解釋一下，美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)推薦信發(fā)遲了的原因，一般問(wèn)題不大。
申請(qǐng)去美國(guó)留學(xué)的條件：
1、高中留學(xué)條件：年齡要求：國(guó)內(nèi)就讀5~11年級(jí)的在讀學(xué)子，年齡在11~17歲之間；語(yǔ)言要求：GPA的3.0以上，托福成績(jī)?cè)?0分以上，雅思成績(jī)?cè)?.0以上；其他要求：申請(qǐng)者有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)成績(jī)屬于中上等水平，有廣泛的興趣愛(ài)好；
2、本科留學(xué)條件：學(xué)術(shù)要求：已經(jīng)完成12年的小學(xué)和中學(xué)教育，并且拿到了高中畢業(yè)證書；語(yǔ)言要求：GPA在3.0以上，托福成績(jī)?cè)?5分以上或者雅思成績(jī)?cè)?.5以上；
3、研究生留學(xué)條件：學(xué)術(shù)要求：本科學(xué)歷以及學(xué)位證書；語(yǔ)言要求：美國(guó)大學(xué)對(duì)于申請(qǐng)者沒(méi)有統(tǒng)一的托福錄取分?jǐn)?shù)線，通常要求分?jǐn)?shù)達(dá)到85分以上?！军c(diǎn)擊測(cè)試我能申請(qǐng)哪所國(guó)外大學(xué)】
想要了解更多關(guān)于美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的相關(guān)信息，推薦選擇唯尋國(guó)際教育。唯尋國(guó)際教育科目團(tuán)隊(duì)多來(lái)自牛津、劍橋、美國(guó)常春藤等世界精英學(xué)府，專注于A-Level，IB，AP，IGCSE等國(guó)際課程培訓(xùn)，并提供英美大學(xué)筆試面試輔導(dǎo)以及國(guó)際競(jìng)賽培訓(xùn)。同時(shí)，唯尋現(xiàn)集結(jié)了100余名全職導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，其中20余名本科畢業(yè)于牛津、劍橋大學(xué)，讓國(guó)內(nèi)外的中國(guó)學(xué)子在線參與國(guó)際課程學(xué)習(xí)，開(kāi)設(shè)超28門國(guó)際課程，專業(yè)性值得信賴。
推薦人的威望換句話說(shuō)，如果你找對(duì)了人，不管是老外或是中國(guó)人寫，加強(qiáng)這3點(diǎn)，那么你的推薦信的含金量也就不會(huì)低。
為何內(nèi)容最關(guān)鍵？看下去。往往遞交推薦信，是想讓錄用委員會(huì)從一個(gè)很重要導(dǎo)向性的側(cè)邊反應(yīng)出學(xué)生們的資質(zhì)、上學(xué)心理狀態(tài)甚至是一些自己也不會(huì)發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)。一封好一點(diǎn)的推薦信要會(huì)給申請(qǐng)人產(chǎn)生正面的點(diǎn)評(píng)。反過(guò)來(lái)，假如申請(qǐng)人給一位教師留下的印象不太好的話，很有可能他會(huì)在推薦信里坦率地強(qiáng)調(diào)申請(qǐng)人的缺陷，乃至討論缺點(diǎn)的篇數(shù)超過(guò)優(yōu)勢(shì)，這種推薦信只能對(duì)申請(qǐng)有負(fù)面的影響。所說(shuō)內(nèi)容的有關(guān)，就是指推薦信內(nèi)容要和你申請(qǐng)專業(yè)的相關(guān)。比如你想申請(qǐng)美國(guó)新聞系研究生，那推薦信里寫你出色的科學(xué)研究能力和英語(yǔ)聊天能力等就等同于空話，不僅不會(huì)大大加分，反倒會(huì)成為罰分項(xiàng)。而如果你想要申請(qǐng)理工類專業(yè)碩士課程得話，那么你的科學(xué)研究能力就顯得尤為重要了?？傊痪湓挘扑]信跟隨技術(shù)專業(yè)走，不能過(guò)多寫自身的缺點(diǎn)。
三、推薦人與你的關(guān)系不想寫過(guò)多負(fù)面消息，那么就需要你和推薦人有較深的關(guān)系。尋找你需要所提供的內(nèi)容，就不難了解要請(qǐng)什么樣的推薦人了。如果你想要申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)博士研究生，那推薦人最好了解你研究和學(xué)習(xí)狀況得人，比如你科學(xué)研究的導(dǎo)師、你專業(yè)課的任課老師等。不太了解這些情況得人，即使和你關(guān)系再好，或是知名度再大，比如你的馬哲教師，或是校領(lǐng)導(dǎo)、省長(zhǎng)甚至代省長(zhǎng)，他的推薦信也沒(méi)法體現(xiàn)你學(xué)術(shù)研究能力。因而這種推薦信針對(duì)美國(guó)大學(xué)的錄取委員會(huì)而言，不會(huì)有很大使用價(jià)值。
四、推薦人的威望對(duì)于推薦人的威望究竟重都無(wú)所謂呢？自然是重要的，但必須符合上述的條件才可以。如果你想要申請(qǐng)是指物理學(xué)方位博士研究生，有兩個(gè)推薦人，我都跟他們合作過(guò)科研課題，對(duì)自己的印像都不錯(cuò)，一個(gè)是你們學(xué)校的副教授職稱，一個(gè)是諾貝爾物理獲得者，不容置疑后者的推薦信知名度要大得多。那如果這個(gè)人是諾貝爾友誼獲得者得話，相比而言還是那個(gè)副教授職稱的推薦信更有說(shuō)服力。換句話說(shuō)，比較之下，一樣合適的推薦人，挑選威望更高這位更強(qiáng)。
為什么大家會(huì)認(rèn)為中國(guó)人推薦信比不上老外寫更具有認(rèn)可度呢？大家都知道，許多中國(guó)學(xué)生們的推薦信都是他們自己寫了交給專家教授簽字的，亦或者是給申請(qǐng)者做強(qiáng)烈推薦時(shí)寫的內(nèi)容基本上是學(xué)生沒(méi)有缺陷……或許這些在許多人看來(lái)是再正常不過(guò)事情，但美國(guó)招收官恰恰就是不想出現(xiàn)這樣的情況，所以會(huì)有院校跟推薦人聯(lián)絡(luò)確定推薦信的內(nèi)容和真實(shí)有效。比較之下，一封美國(guó)教授的推薦信就需要比中國(guó)教授的推薦信更有說(shuō)服力了。那如果依照下列規(guī)定做的情況下，不管是誰(shuí)寫推薦信都有著極高認(rèn)可度！
五、推薦信要怎么寫？1.準(zhǔn)備充分
美國(guó)絕大多數(shù)研究生申請(qǐng)時(shí)長(zhǎng)比較集中化，申請(qǐng)人遞交推薦信的時(shí)間也比較集中化，因而盡早逐漸著手準(zhǔn)備推薦信，能使推薦人有比較充裕的時(shí)間和較為聚集的時(shí)間精力來(lái)編寫推薦信。
2.創(chuàng)建長(zhǎng)久有效溝通交流
準(zhǔn)備充分推薦信不夠，申請(qǐng)人還需要與推薦人創(chuàng)建長(zhǎng)期性有效溝通，才能盡可能多的讓推薦人寫下最出彩的推薦信。這些材料中盡量包含登過(guò)的課、參與的見(jiàn)習(xí)、在專業(yè)領(lǐng)域本人的學(xué)習(xí)興趣、以前所獲得的獎(jiǎng)賞及其一切有利于申請(qǐng)的細(xì)節(jié)都可以。
3.切合別的申請(qǐng)?jiān)牧?/p>
自然，在編寫推薦信的前提下，最好是還能同時(shí)提及畢業(yè)后的一個(gè)比較長(zhǎng)久的職業(yè)發(fā)展方案。這么做的好處在于可以最大程度地提高獲取的推薦信與其它的申請(qǐng)?jiān)牧系钠鹾隙?。那樣高契合度的推薦信與公文，可以更好的幫助自己營(yíng)造在招生官眼前的積極品牌形象，對(duì)于自身的申請(qǐng)是非常有利的。
出國(guó)留學(xué)推薦信怎么寫？推薦信一般應(yīng)包括下列內(nèi)容：1. 被推薦人的基本情況介紹。側(cè)重于個(gè)人的畢業(yè)時(shí)間、學(xué)校、所獲學(xué)位以及個(gè)人的專業(yè)經(jīng)歷。
2. 推薦人對(duì)被推薦人的基本評(píng)價(jià)。側(cè)重于被推薦人的專業(yè)基礎(chǔ)、個(gè)性、特點(diǎn)、工作態(tài)度和在學(xué)術(shù)上的前途估計(jì)。若是推薦研究生，推薦人還需進(jìn)一步說(shuō)明其深造學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和當(dāng)前所具備的研究能力。顯然，恰如其分地評(píng)價(jià)被推薦人的基礎(chǔ)、能力和前途，比言過(guò)其實(shí)的贊譽(yù)更令人情服，更具有實(shí)際意義。
3. 推薦人可以著重介紹被推薦人曾經(jīng)獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)表過(guò)的論文，參加過(guò)的重要學(xué)術(shù)會(huì)議，以及曾在學(xué)生組織或?qū)W術(shù)團(tuán)體中的任職等來(lái)支持自己的評(píng)價(jià)。
4. 推薦人還必須清楚地表明被推薦人留學(xué)的身份是研究生還是訪問(wèn)學(xué)者，專業(yè)領(lǐng)域和研究方向是什么。
寫推薦信可以從三個(gè)方向著手：
1. 就學(xué)校方面
首先，必須先了解申請(qǐng)專業(yè)的特點(diǎn)(推薦信內(nèi)容可以強(qiáng)調(diào)此特點(diǎn))；整理各校對(duì)推薦信內(nèi)容的要求，即可得到關(guān)于評(píng)估的基本要求(例如，學(xué)術(shù)研究能力、創(chuàng)造力等)，以及特殊要求(例如，對(duì)研究領(lǐng)域的適應(yīng)度等)。試想：你認(rèn)為錄取委員會(huì)希望由推薦信獲取那些關(guān)于你的信息。
2.就個(gè)人方面
分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，在校成績(jī)以及工作表現(xiàn)，有無(wú)特殊經(jīng)歷可以展現(xiàn)自己在此研究領(lǐng)域的潛力，或擁有那些特殊的能力,依此作為選擇老師寫推薦信及提供了解你的基礎(chǔ)。并以明確具體的證據(jù)來(lái)支持證明自己的特殊能力和個(gè)人特點(diǎn)(例如，試驗(yàn)成果、研究計(jì)劃、學(xué)術(shù)出版物、課外活動(dòng)等)。
3. 就推薦者方面
推薦信是了解申請(qǐng)人的重要依據(jù)，在研究生課程中尤其如此。申請(qǐng)人可以選擇現(xiàn)在或以前的老師、教授或雇主。推薦人必須熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)目的是否明確，在學(xué)術(shù)上是否有前途，以及學(xué)生的適應(yīng)能力、創(chuàng)造能力、品行和特長(zhǎng)。書寫推薦信的最理想的人選是一封由系主任寫，一封由專業(yè)課教授寫，一封由自己 的導(dǎo)師寫。不過(guò)，對(duì)方若無(wú)規(guī)定，則除了自己的親屬之外，任何人皆可為推薦人。推薦人一般應(yīng)具備高級(jí)技術(shù)職稱，如教授、副教授、研究員、副研究員等。如果推薦人在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界享有盛譽(yù)，或者被申請(qǐng)就讀學(xué)校聘為客座教授，或者曾經(jīng)在該校講過(guò)學(xué)，那么這樣的推薦人寫的推薦信就具有很強(qiáng)的效力了。求一封去美國(guó)留學(xué)的 自我推薦信。我是搞音樂(lè)的。跪求。同學(xué)你好~推薦信一般都是自己寫的，也不太清楚你的具體情況，所以在下面給你一些建議和一篇范文，希望對(duì)你有幫助。
首先一封結(jié)構(gòu)清晰明確內(nèi)容翔實(shí)的推薦信都應(yīng)該由以下幾個(gè)部分組成：
（1） 介紹部份。首先應(yīng)該清楚明確的介紹推薦人的情況，工作單位、職位、與被推薦人的關(guān)系以及與被推薦人相處的時(shí)間長(zhǎng)短等。在這一部份也可以給被推薦人一個(gè)總體的評(píng)價(jià)。
（2） 主體部分。重點(diǎn)講述被推薦人一至兩個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)，并且用有力的事實(shí)證明加以輔佐。要注意掌握對(duì)具體事例的選擇，這不是簡(jiǎn)單的把申請(qǐng)者簡(jiǎn)歷上的經(jīng)歷等內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)拼湊，而是要要舉出幾個(gè)最有代表性的能夠充分體現(xiàn)申請(qǐng)人人格魅力的例子。
（3） 結(jié)論部份。解釋為什么申請(qǐng)人的申請(qǐng)計(jì)劃是適合他本人的，并且說(shuō)明你認(rèn)為該申請(qǐng)人在未來(lái)會(huì)對(duì)這個(gè)被申請(qǐng)的學(xué)校做出什么樣的貢獻(xiàn)。最后可以再次強(qiáng)調(diào)你對(duì)推薦該申請(qǐng)者充滿信心，為能夠推薦他到更好的院校進(jìn)行深造感到十分自豪，同時(shí)表示學(xué)校在審核材料的過(guò)程中可以隨時(shí)聯(lián)系你，不要忘記附上你的聯(lián)系方式。
中文推薦信范文，一位班主任老師推薦自己學(xué)生的：
某同學(xué)，于xx年考入了xx學(xué)校，我有幸成了她的班主任、語(yǔ)文老師、和年級(jí)組長(zhǎng)，得以熟悉并了解她。
某同學(xué)與我相處了四年之久，其特點(diǎn)在我心中如繁天星斗，明滅可辨，卻又?jǐn)?shù)之不盡。某同學(xué)與人為善，這向來(lái)為眾人所稱道。入某校以來(lái)，從未與同學(xué)發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，更未曾頂撞過(guò)老師。他處處與人方便，時(shí)時(shí)笑臉待人，深得大家的喜愛(ài)。即使老師偶爾批評(píng)他，他也是坦然面對(duì)，有時(shí)加以解釋，而從不惱怒。
某同學(xué)喜愛(ài)文藝。其表演才能主要體現(xiàn)在音樂(lè)方面，并數(shù)次在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上獲獎(jiǎng)。除此之外，某同學(xué)非常愛(ài)好音樂(lè)，至今已學(xué)習(xí)鋼琴多年，在學(xué)校藝術(shù)節(jié)和家長(zhǎng)會(huì)上多次表演，得到了老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的好評(píng)。上學(xué)期，獲得了xxx獎(jiǎng)項(xiàng)。
某同學(xué)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，但并不盲目，她的運(yùn)動(dòng)很有規(guī)律。除了在校運(yùn)動(dòng)之外，還定期到附近的健身俱樂(lè)部鍛煉。在那兒，她可以跳舞，鍛煉肌肉，以及游泳等等。所以某同學(xué)總是精力充沛、形象健康。
某同學(xué)有著強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知欲，并且很獨(dú)立、很主動(dòng)地設(shè)計(jì)著自己的人生。她不喜歡輕易跟著別人轉(zhuǎn)。在期末考試結(jié)束后大多數(shù)學(xué)生都去狂歡放松的時(shí)候，她選擇了暑期語(yǔ)言進(jìn)修。這使她后來(lái)的中文成績(jī)、英文成績(jī)?cè)谀昙?jí)近千名學(xué)生中一直遙遙領(lǐng)先。她熱愛(ài)寫作，更難得的是，她還剖析這些事件背后的文化意義，這就使得她身上散發(fā)著一種古老的人文精神，和她的獨(dú)立態(tài)度和自由精神一樣，這是她超越同屆學(xué)生們的地方。
某同學(xué)熱愛(ài)團(tuán)隊(duì)，有較強(qiáng)的合作能力和組織能力。她是學(xué)生會(huì)社團(tuán)部部長(zhǎng)，曾策劃了社團(tuán)一系列活動(dòng)，這也顯示出她潛藏的領(lǐng)導(dǎo)才華；另外，興趣的廣泛和知識(shí)的豐富，以及對(duì)工作、對(duì)生活的熱情，也使得她在同學(xué)群中頗受歡迎。
某同學(xué)是多才多藝的，作為她的老師與朋友，我感到很自豪。面對(duì)即將離別的現(xiàn)實(shí)，我有些不舍。但我仍然很高興地將某同學(xué)推薦給你們學(xué)校。我相信她一定會(huì)成為你們學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生，并成長(zhǎng)為一個(gè)出色的女性。
推薦人：xx中學(xué)xx
x年x月x日
再給你一個(gè)英文推薦信的范本，和上面的中文部分是不一樣的——
Recommendation for XXX
Dear Sir or Madam:
As the Physic teacher of Miss Han, I have known her for 4 years during which time I’ve shaped a overall image of her. Generally, she’s included in the category of top-notch students I’ve ever acquainted with. Thus, I’m happy to give an introduction outlining her junior high school life here, to enable you to assess her suitability for acceptance to your esteemed university.
開(kāi)頭固定模式，介紹推薦人與被推薦人關(guān)系，簡(jiǎn)要提到推薦人的職位（最重要的一個(gè)）。這一段力求簡(jiǎn)練精干。
I taught Miss XXX, where she left me with an impression of her intellect, industry and independent thinking. During the 2 years in my class, both her assignments, which are meticulously finished, along with test scores on Physics subject almost always come out excellent. On the whole, she performed fairly competitively in most subjects in junior high.
這一段是從第一個(gè)側(cè)面來(lái)描述被推薦人，本文是從學(xué)術(shù)角度評(píng)價(jià)被推薦人的。
With a different frame of reference, I’d like to focus the picture on her merits of art talents and perseverance. Her active participation and many awards in art contests guide me to speculate about longtime practice of playing piano and painting which has later been confirmed by her. It seems that her serious attitude toward school courses has something to do with the art practice. Though suffering from a broken arm since an accident in a sports activity, she didn’t give up practicing piano and finally passed the certificate exam of that year. Having conversed with her parents about the story, I come to understand this connection.
與前段不同，該段描述了被推薦學(xué)生在藝術(shù)上的才能，但在下面一段我們更進(jìn)一步敘述了被推薦學(xué)生應(yīng)用其藝術(shù)才能為團(tuán)隊(duì)做貢獻(xiàn)的實(shí)例，可謂一石二鳥。
Not only does she exhibit many talents but also employs them to aid the class in various activities. Assigned to take charge of activities related to arts, she fulfilled her duties pretty well in selecting songs for the chorus, teaching them word by word and finally accompanying their vocals in the contests. Besides, another case would prove her an able student to balance and make schedules. Even with approaching final exams and heavy courses work, she still kept classroom bulletin board updated by tips about courses and instant news about campus. Probably she takes it as a manner in which her painting skills could be applied while class activities were assisted.
最后強(qiáng)調(diào)了被推薦人良好的平衡能力，即使學(xué)業(yè)緊張，但仍出色完成工作任務(wù)。
XXX has been a real asset to Beijing NO.XX middle school, both in academics and in extracurricular activities. I am quite sure that she will prove equally valuable to your university, and am convinced that she will prove an outstanding undergraduate student. Please do not hesitate to contact me if you require further information regarding this remarkable student.
最后一段仍然是模式化的語(yǔ)言。
以上，希望我的回答對(duì)你有幫助！同學(xué)我也衷心地祝你夢(mèng)想成真美國(guó)留學(xué)推薦信寫作要求有哪些？國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書推薦信的寫作要求：
現(xiàn)在美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)中，美國(guó)留學(xué)文書推薦信一般不是獨(dú)立的，是伴隨它寄往學(xué)校的還有推薦信表格，填完推薦信表格并簽名，同時(shí)在美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書推薦信上也要簽名，兩者要同時(shí)裝訂好，放入信封密封并再次簽名，上述事項(xiàng)完成后才能算是一封完整的推薦信。
一般來(lái)說(shuō)，申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)高中要一封推薦信，本科、碩士、及博士申請(qǐng)則需要三封及以上的推薦信，根據(jù)不同學(xué)校而定，只有極少的學(xué)校不要求推薦信。
寫推薦信一般要介紹申請(qǐng)人的性格特點(diǎn)、學(xué)術(shù)水平、科研能力、組織能和領(lǐng)導(dǎo)能力等相關(guān)信息。推薦切記不要煩“空洞”的通病，需要用一些具體的例子來(lái)支持上述介紹。如果在推薦信中只是充滿了贊美的形容詞，沒(méi)有任何實(shí)際事例來(lái)支撐的話，那就是一封不合格的推薦信。教授們是不愿看這樣的推薦信，這樣也會(huì)導(dǎo)致你的申請(qǐng)降分。
美國(guó)留學(xué)文書推薦信還有最重要的要求就是真實(shí)。美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書推薦信中陳述的東西要確確實(shí)實(shí)發(fā)生過(guò)，切記不要偽造一些不存在的經(jīng)歷，沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)的東西，寫出來(lái)肯定是蒼白無(wú)力沒(méi)有說(shuō)服力的。同時(shí)注意對(duì)自己的親身經(jīng)歷也不要大肆吹噓，教授們的火眼精金肯定一眼就能察覺(jué)出。對(duì)于自己的缺，在推薦信中也沒(méi)有必要可以的回避，做到真實(shí)可信、勇于改進(jìn)就行。只有真實(shí)可信的推薦西才能富有感染力，值得推薦。
沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)者，美國(guó)留學(xué)文書推薦信一般是自己的老師或是院系上的教授寫。在國(guó)內(nèi)，有時(shí)推薦信是學(xué)生自己操刀寫的，然后讓推薦的教授過(guò)目，不符合推薦人要求的將被要求重寫，教授是不會(huì)簽名的。但是最好的就是請(qǐng)教授自己寫，遇上比較忙的教授就有點(diǎn)兒困難了!這就要看申請(qǐng)者軟皮硬泡的本事了!如果是有工作經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)者，其中一封推薦信可以是你工作單位的領(lǐng)導(dǎo)給你寫的推薦信。工作方向的推薦信對(duì)申請(qǐng)者申請(qǐng)美國(guó)研究生是非常有幫助的。申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)推薦信怎么寫出國(guó)留學(xué)推薦信也是大學(xué)申請(qǐng)的一個(gè)必不可少的組成部分，一般大學(xué)需要三封推薦信，一份來(lái)自班主任的推薦信，以及兩封來(lái)自任課老師的推薦信。有些學(xué)校還可以接受來(lái)自實(shí)習(xí)單位，社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)，甚至同齡人的第三方推薦信。
國(guó)際學(xué)生的推薦信
如果您的孩子是在國(guó)外讀高中，或者上的是國(guó)際班，那么推薦信是完全由老師親自寫的，而且老師寫完之后會(huì)直接郵寄給學(xué)校，或者通過(guò)一個(gè)在線的系統(tǒng)上傳給學(xué)校，不給學(xué)生過(guò)目的權(quán)利。當(dāng)然，這樣的推薦信也最具備公信力，因?yàn)檫@是老師對(duì)于學(xué)生最直接最客觀最不摻假的評(píng)價(jià)。而且一般加拿大(或者說(shuō)西方國(guó)家)的老師給學(xué)生寫的推薦信都會(huì)比較客觀，不會(huì)一味美化和夸大學(xué)生的有點(diǎn)，有時(shí)候也會(huì)提出學(xué)生不足的地方，所以這樣的推薦信絕對(duì)會(huì)影響到招生官的判斷。
自薦信的作用是什么?
但是無(wú)論是國(guó)際班還是國(guó)外高中，到了申學(xué)季，找招生官寫推薦信的學(xué)生都會(huì)比較多，有時(shí)候招生官也會(huì)應(yīng)接不暇，所有有時(shí)候給學(xué)生的推薦信只會(huì)是草草幾句話。這種情況下，我們會(huì)建議也指導(dǎo)學(xué)生給招生官寫一封自薦信。一般是以Email的形式，在請(qǐng)求老師幫自己寫推薦信的同時(shí)，可以適當(dāng)“提醒”老師自己和老師相處的這段時(shí)間都一起做過(guò)哪些有有意義的活動(dòng)?或者在班級(jí)擔(dān)任了哪些職務(wù)?做出了什么貢獻(xiàn)?等等。畢竟老師也是人，除非那些特別突出，給老師留下特別印象的學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生與老師互動(dòng)的一些事情容易被老師遺忘，所以老師也希望得到你的提示，喚醒自己的記憶。
如果你上的是中國(guó)國(guó)內(nèi)的課程，那么一般來(lái)說(shuō)很難從老師那得到一份真正的推薦信。南外每年幾百個(gè)出國(guó)生，想讓同時(shí)兼顧教學(xué)工作的老師去一個(gè)個(gè)寫推薦信確實(shí)強(qiáng)人所難。所以對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，只能自己寫推薦信，然后拿去給老師簽字?？雌饋?lái)老師是在幫你，其實(shí)不盡然。最大的困難莫過(guò)于從另一個(gè)人的角度夸獎(jiǎng)自己。
如何讓自己的推薦信被寫得更好
就拿學(xué)校老師的推薦信來(lái)說(shuō)，一般班主任老師的推薦信著重體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性魅力，任課老師的推薦信著重體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力。因?yàn)榫鸵粋€(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，班主任是跟學(xué)生最親近的老師，雖然班主任也任教，但是班級(jí)大大小小的事務(wù)，活動(dòng)，晚會(huì)等班主任一般都會(huì)參與。所以班主任是最有可能了解學(xué)生學(xué)術(shù)以外的能力的，班主任的推薦信中就要盡量展示學(xué)生在學(xué)術(shù)以外的特點(diǎn)。在學(xué)生寫推薦信之前，可以列一個(gè)提綱好好回憶一下，也可以去找班主任老師討論一下，想一想具體的事例，比如某一次義賣活動(dòng)，你是如何發(fā)揮了自己的凝聚力，帶領(lǐng)大家完成任務(wù)。或者某一次藝術(shù)節(jié)，你擔(dān)任了什麼職務(wù)，如何協(xié)調(diào)各個(gè)部門的運(yùn)作，期間又遇到了什麼困難如何解決的等等。切記不要滿紙?zhí)自?，肆意吹捧，把自己描述成一個(gè)全面發(fā)展，毫無(wú)缺點(diǎn)的學(xué)生，這樣的推薦信非常虛偽，會(huì)讓招生官一看就覺(jué)得是自己代寫的，因?yàn)檫@不是一位教師應(yīng)該有的客觀公正的素質(zhì)和態(tài)度。
另外任課老師的推薦信就要著重體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，你是一個(gè)課堂上積極踴躍，反應(yīng)快，思維活躍，善于表達(dá)的人，還是一個(gè)思維嚴(yán)謹(jǐn)，不想到百分之百正確的答案絕不會(huì)舉手發(fā)言的人。平時(shí)是保質(zhì)保量完成作業(yè)，時(shí)間觀念很強(qiáng)，還是雖然不能按時(shí)完成作業(yè)，但每次作業(yè)都本上都有更多更快的解題步驟。不管是哪種類型的人，都體現(xiàn)了你獨(dú)特的個(gè)性。因?yàn)槿瞬诺男问接泻芏喾N，不拘一格。
所以這也就牽涉到很重要的一點(diǎn)，也就是一致性。就像我在上一次講座中所講到的，申請(qǐng)絕不是由單純的分?jǐn)?shù)，或者某一篇文書決定的，招生官是根據(jù)包括，標(biāo)準(zhǔn)化考試，個(gè)人陳述，命題作文，推薦信，面試，GPA, AP，競(jìng)賽，活動(dòng)等方方面面對(duì)學(xué)生做出的全面評(píng)估。所以，整個(gè)申請(qǐng)材料的一致性和連貫性就顯得非常重要。比如如果你在個(gè)人陳述中強(qiáng)調(diào)自己是一個(gè)活躍開(kāi)朗，善于表達(dá)的人，無(wú)論觀點(diǎn)是否成熟都愿意先吐為快，拿出來(lái)和大家一起討論。而在推薦信中，老師卻說(shuō)這位同學(xué)謙虛謹(jǐn)慎，思維嚴(yán)謹(jǐn)，如果沒(méi)有萬(wàn)無(wú)一失的答案絕對(duì)不會(huì)輕易分享，這整個(gè)申請(qǐng)就出現(xiàn)了沖突和矛盾。招生官就會(huì)覺(jué)得要不你的個(gè)人陳述是找人代寫的，要么推薦信是自己代老師寫的，對(duì)于這樣一位不誠(chéng)信的學(xué)生，即便標(biāo)準(zhǔn)化考試接近滿分也很難被名校錄取。
總之，申請(qǐng)工作是一個(gè)繁瑣細(xì)致，需要深入挖掘自己的大工程，推薦信雖然只占這項(xiàng)工程的十分之一(粗略估計(jì))，只是其中一個(gè)小項(xiàng)目，但依然不可忽視。只有方方面面都做到盡量完美，才能最終打動(dòng)招生官。
詳細(xì)可以問(wèn)一下【中青留學(xué)】申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)需要自己寫推薦信嗎
對(duì)于申請(qǐng)美國(guó)本科的學(xué)生而言，忙碌的申請(qǐng)季除了要應(yīng)付一堆大Essay、小Essay，還有重要的推薦信！那么推薦信對(duì)于申請(qǐng)到底有什么作用？什么時(shí)間開(kāi)始準(zhǔn)備？推薦人又該如何選擇呢？
一，推薦信的作用是什么？
首先推薦信是以第三方的角度綜合評(píng)價(jià)被推薦人，主要作用有三點(diǎn)：
1.以第三方的角度對(duì)申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)能力以及在校綜合能力、表現(xiàn)進(jìn)行陳述，解釋與評(píng)價(jià)。
2.向大學(xué)招生官提供作為老師對(duì)申請(qǐng)者的看法，綜合評(píng)價(jià)申請(qǐng)者的能力、潛力以及申請(qǐng)者是否能夠優(yōu)異完成該學(xué)校的課業(yè)，對(duì)其未來(lái)的展望等。
3.少數(shù)美國(guó)大學(xué)會(huì)要求同齡人或父母的推薦信。這類推薦信能更發(fā)自內(nèi)心，讓招生官深入了解申請(qǐng)者。一篇有力的推薦信，不僅能讓招生官深度確信申請(qǐng)者的能力，同時(shí)還為申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金再添籌碼。
推薦信的時(shí)間規(guī)劃
二，推薦人如何選擇？
一般推薦信至少需要準(zhǔn)備三封。新生申請(qǐng)分別是校長(zhǎng)/輔導(dǎo)員/班主任，2封學(xué)科老師推薦信。美國(guó)高中的學(xué)生一般都配備負(fù)責(zé)升學(xué)的Counselor，國(guó)內(nèi)的國(guó)際高中以及一些學(xué)校的國(guó)際部，學(xué)生也都有自己的Counselor。
國(guó)內(nèi)公立中學(xué)沒(méi)有升學(xué)Counselor的同學(xué)可以找班主任為自己提交推薦信以及申請(qǐng)表格。其中主要的作用是班主任能夠全面地推薦該申請(qǐng)人。另外2封學(xué)科老師則需要好好斟酌了。
轉(zhuǎn)學(xué)生申請(qǐng)至少需要有一封是大學(xué)老師的推薦信，證明你在大學(xué)期間的表現(xiàn)，還有一封最好是輔導(dǎo)員。在推薦人選擇中，需要遵循三個(gè)原則：
1.與被推薦人有直接關(guān)系并可信賴，十分了解申請(qǐng)人并且能夠客觀評(píng)判其優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)
2.與申請(qǐng)專業(yè)具有相關(guān)性，比如申請(qǐng)生物專業(yè)，可以找生物老師或者相關(guān)科目的老師
3.考察推薦人的背景，頭銜名氣以及職務(wù)較高為佳， 不過(guò)前提是與申請(qǐng)者十分熟悉
三，推薦信怎么寫？
推薦信的篇幅最好不要超過(guò)一頁(yè)，一封推薦信僅僅會(huì)在招生官手中停留幾分鐘，因此長(zhǎng)篇大論并不能帶來(lái)益處。在推薦老師寫作前，你需要讓老師充分了解你，寫作思路也需要與推薦人確定。
一篇完整的推薦信應(yīng)該包括申請(qǐng)者的學(xué)業(yè)成績(jī)或特質(zhì)，綜合方面的表現(xiàn)，以及對(duì)其未來(lái)的展望。
由于種種原因，國(guó)內(nèi)有些老師沒(méi)有能力出具英文推薦信，鑒于這種情況下，推薦人可以寫出中文推薦信，同時(shí)附上英文翻譯件。推薦信的內(nèi)容方面需要注意以下幾點(diǎn)：
1.避免夸夸其談，對(duì)申請(qǐng)者的成就客觀評(píng)價(jià)。推薦人需要表明對(duì)申請(qǐng)人的動(dòng)機(jī)有所了解，并且還需要進(jìn)一步的深造。過(guò)度贊美的推薦信不會(huì)有任何意義。
2.避免堆砌泛泛的贊美之詞，加入具體事例。這樣的推薦信才能具有真實(shí)性，同時(shí)描寫精彩細(xì)節(jié)會(huì)讓招生官對(duì)學(xué)生有著更加深刻的印象。
3.避免邏輯混亂，注意語(yǔ)言風(fēng)格和思維角度，每一封信的側(cè)重點(diǎn)要有所不同。
4.避免明顯的語(yǔ)法、句子以及單詞錯(cuò)誤。
四，推薦信寫作格式
① 開(kāi)頭
推薦信的開(kāi)頭，一般需要描述清楚推薦人與申請(qǐng)者之間的關(guān)系，通過(guò)什么方式認(rèn)識(shí)，相識(shí)多久，以及在這期間對(duì)申請(qǐng)者的印象如何，并表現(xiàn)出推薦人非常愿意推薦你到該大學(xué)就讀。
② 正文
推薦信的正文沒(méi)有固定的格式，通過(guò)提供的事例有選擇性的描述學(xué)生的學(xué)科潛質(zhì)和個(gè)性特征，從而有針對(duì)性和實(shí)效性地展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活品質(zhì)。正文是推薦人對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估的重要部分，由于評(píng)估的內(nèi)容比較多，可以分段來(lái)描述。
③ 結(jié)尾
推薦信的結(jié)尾主要是對(duì)學(xué)生特質(zhì)的一些概括，或者是推薦人對(duì)于學(xué)生在這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域今后的發(fā)展?jié)摿ψ龊?jiǎn)單描述，還可以寫一些對(duì)學(xué)校AO感謝之類的話。語(yǔ)言上表現(xiàn)出推薦力度以及對(duì)于學(xué)生前途的美好期待和展望。
美國(guó)本科留學(xué)推薦信該怎樣寫首先，推薦信所發(fā)揮的作用其實(shí)和對(duì)應(yīng)申請(qǐng)的學(xué)校的類別有著相當(dāng)密切的關(guān)系。大型的公立學(xué)校，動(dòng)輒每年收到4-5萬(wàn)份的申請(qǐng)材料，即便有獨(dú)立的國(guó)際學(xué)生申請(qǐng)辦公室 International Admission
Office(如普度大學(xué)),面臨如此龐大的錄取審核材料的工作量，不可能也無(wú)法做到細(xì)致地審閱每一份申請(qǐng)材料包括推薦信。這種情況之下，學(xué)校一般把高中GAP和標(biāo)化成績(jī)這些顯而易見(jiàn)的標(biāo)尺作為錄取的主要標(biāo)準(zhǔn)，因此推薦信的作用相對(duì)較低(說(shuō)白了就是招生官?zèng)]有時(shí)間看)。而一些申請(qǐng)者群體
applicant
pool較小的學(xué)校(包括私立綜合性大學(xué)和文理學(xué)院，一般每年審核的申請(qǐng)材料5000-15000份)，則會(huì)有充足的時(shí)間和精力去關(guān)注每個(gè)申請(qǐng)者申請(qǐng)材料中的每一個(gè)細(xì)節(jié)(像一些藤校的第一輪的材料審核都會(huì)花費(fèi)5-10分鐘時(shí)間)。因此，從我們申請(qǐng)者的角度而言，做好充分的準(zhǔn)備工作，不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)，則是收到心儀錄取的必要條件，其中必然包括了對(duì)于推薦信的準(zhǔn)備、創(chuàng)作和磨合。
從去年開(kāi)始，CommonApp普申系統(tǒng)在傳統(tǒng)的3份推薦信的要求(文理學(xué)科各一封，行政人員一封比如說(shuō)班主任)基礎(chǔ)之上，又給予學(xué)生提交社會(huì)人士推薦信的機(jī)會(huì)。教會(huì)人員，同學(xué)，親友，體育教練，無(wú)憂升學(xué)，社會(huì)名流等等，都可以從各自的角度去給予學(xué)生推薦。所以，很多家長(zhǎng)于是乎有了這樣的想法，“那我找一個(gè)有美國(guó)名校留學(xué)背景的南大教授給我兒子寫一封推薦信一定能大大增加錄取的可能性吧?”其實(shí)，不盡然。
不管是學(xué)科老師還是社會(huì)人士，推薦信的最主要也是最重要的原則就是有理有據(jù)。強(qiáng)力的推薦一定是基于對(duì)申請(qǐng)者充分的了解和肯定的基礎(chǔ)上給出的。如果無(wú)法用有根有據(jù)的推薦理由嗎，那這樣的推薦信無(wú)法令人信服，其作用則大大削弱。所以說(shuō)，南大教授如果只是和申請(qǐng)者八輩子打不著一竿子的關(guān)系，那這樣的推薦信可有可無(wú)。想法，如果是孩子利用寒暑假時(shí)間去教授的實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目打雜，其間表現(xiàn)出聰明好學(xué)、扎實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)、獨(dú)到和敏捷的思維以及較強(qiáng)的動(dòng)手能力，那這樣的推薦內(nèi)容才能站得住腳。所以，推薦信一般都是由相識(shí)之間較長(zhǎng)對(duì)申請(qǐng)者有充分了解的學(xué)科老師去寫就是這個(gè)道理，因?yàn)樗麄兞私馍暾?qǐng)者所以可信性強(qiáng)。這其實(shí)就是為什么研究生申請(qǐng)時(shí)名師的權(quán)威和推薦會(huì)給申請(qǐng)者帶來(lái)大大的加分，而本科階段推薦信則起不了那么至關(guān)重要的作用的原因。
那美國(guó)本科留學(xué)推薦信究竟該寫些什么呢?
作為申請(qǐng)材料中由第三者角度給出的評(píng)價(jià)，應(yīng)對(duì)整套申請(qǐng)材料起佐證和支撐的作用。文書和活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，應(yīng)該是從推薦人的口中得到驗(yàn)證的。申請(qǐng)文書寫自己很謙虛內(nèi)斂懂得觀察生活，推薦人口中卻變成了活動(dòng)積極分子忙前忙后十分活躍，顯然是相互矛盾實(shí)為不妥的。所以，一般建議申請(qǐng)者構(gòu)架出整體申請(qǐng)者的形象，把特點(diǎn)和特色有條理地分部在文書、活動(dòng)和推薦信中分別展示，并相互支持印證。
雖然說(shuō)推薦信最忌諱千篇一律一塵不變，但是一些基本的格式規(guī)范和要求還是要遵循的。一是正式的格式代表禮節(jié)和尊重，二是任課老師作為推薦人的最好是內(nèi)容形式統(tǒng)一，符合推薦人的社會(huì)身份。
一般以To whom it may concern, Dear Sir or Madam抑或Dear Admission
Officer稱呼，開(kāi)頭首段模式比較固定，介紹推薦人與被推薦人關(guān)系，簡(jiǎn)要提到推薦人的職位(最重要的一個(gè))。這一段力求簡(jiǎn)練精干，目的使得招生官明確所讀推薦信的來(lái)源，角度和分量。
正文部分可分2-3段，分別從若干角度介紹學(xué)生的學(xué)術(shù)、課外活動(dòng)、藝術(shù)特長(zhǎng)等優(yōu)勢(shì)面。以具體事例和實(shí)實(shí)在在的經(jīng)歷客觀地得出結(jié)論，給出推薦理由。因?yàn)橥扑]信本身就是從側(cè)面去對(duì)于申請(qǐng)者的某一個(gè)或者一些特點(diǎn)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，所以切忌用過(guò)于夸張的主觀評(píng)價(jià)堆砌通篇推薦信之中。
結(jié)尾段給出總結(jié)，自然真誠(chéng)，水到渠成。然后以推薦人的姓名和職位，工作學(xué)校格式結(jié)尾。
下面給大家總結(jié)了一些推薦信寫作過(guò)程中細(xì)節(jié)方面的注意事項(xiàng)：
1.有學(xué)校抬頭的信紙信封，均需簽字，信封上注明老師及學(xué)生姓名;若學(xué)校本身有自己的推薦信表格，則一同郵寄出并同時(shí)注意打印時(shí)的排版美觀等細(xì)節(jié)問(wèn)題;
2.盡量記錄每封推薦信的簽署人，以便補(bǔ)材料時(shí)保證前后統(tǒng)一;
3.盡可能不要提及申請(qǐng)者的弱點(diǎn)，更不要去通過(guò)貶低別人來(lái)拔高自己;
4.盡可能避免任何粗心大意導(dǎo)致的拼寫或打印錯(cuò)誤，多次檢查;
5.在行文中切勿出現(xiàn)拔高和夸大的字眼或者表述甚至虛假信息;
6.推薦信長(zhǎng)度一般300-400字，一張A4為宜;
7.如果是申請(qǐng)者自己最后經(jīng)手打印郵寄推薦信，應(yīng)注意調(diào)節(jié)幾封推薦信的字體格式等，用以區(qū)別幾個(gè)老師的不同。
很多學(xué)生和家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)擔(dān)心推薦信的內(nèi)容會(huì)不會(huì)表達(dá)不到位，達(dá)不到推薦自己的作用，所以想盡可能把溢美之詞都塞到短短的推薦信之中，其實(shí)這樣的擔(dān)心是不必要的。對(duì)于推薦信所提到的申請(qǐng)者的個(gè)人特點(diǎn)特色的評(píng)價(jià)權(quán)其實(shí)是在招生官手中，即便我們吹的天花亂墜，得不到校方的認(rèn)可其實(shí)還是白忙活。所以懇懇切切地講述真真實(shí)實(shí)、實(shí)實(shí)在在的事實(shí)，打分的事情就交給招生官就可以了。美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)需不需要提交一封額外的推薦信大部分學(xué)校允許申請(qǐng)人提交一封額外的推薦信，推薦人不一定要是老師，有些學(xué)校，比如達(dá)特茅斯還會(huì)特意要求申請(qǐng)人找同輩的同學(xué)、兄弟姐妹或朋友寫一封推薦信。雖然這封額外的推薦信可能進(jìn)一步展現(xiàn)申請(qǐng)人的特質(zhì)和興趣，但也可能起負(fù)面作用。申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)，推薦信怎么寫比較好大多數(shù)美國(guó)的學(xué)院和大學(xué)會(huì)要求你在提交院校申請(qǐng)的同時(shí)提交2到5封推薦信。推薦信是一封1到2頁(yè)的信，是一個(gè)可以談?wù)撃愕膫€(gè)人、專業(yè)以及學(xué)術(shù)素養(yǎng)的人為你寫的信，并且這封信能體現(xiàn)你完全符合你所申請(qǐng)的學(xué)習(xí)課程。推薦信通常來(lái)自于:
-學(xué)校校長(zhǎng)、教師或?qū)?br>-主任、 教授或從以前就讀的學(xué)院或大學(xué)的導(dǎo)師
-你現(xiàn)在工作的機(jī)構(gòu)的董事或監(jiān)事
推薦信的書寫人應(yīng)該是了解你，喜歡你，并且可以想到一些你最偉大的品質(zhì)和成就的人?？紤]從你取得過(guò)好成績(jī)的教授，工作中與你相處得很好得主管，以及你已經(jīng)獲得了成功的機(jī)構(gòu)那里請(qǐng)求推薦信。
學(xué)院和大學(xué)會(huì)要求你在線、通過(guò)郵寄，或很少情況下通過(guò)電子郵件提交推薦信。為你寫推薦信的人也需要:
-在你申請(qǐng)的大學(xué)或?qū)W院指定的網(wǎng)站，直接提交電子檔的推薦信到大學(xué)或?qū)W院
-直接提交帶抬頭的書面推薦信(一張?zhí)刂频募?，抬頭包含名稱、 地址和他們組織的徽標(biāo))到大學(xué)或?qū)W院 (在這種情況下這封信需要學(xué)校"密封");或
-直接通過(guò)電子郵件發(fā)送推薦信給你，或者你申請(qǐng)的大學(xué)或?qū)W院指定的某個(gè)人 免費(fèi)獲取《留學(xué)申請(qǐng)攻略》 一鍵領(lǐng)取