韓藝花能擔(dān)當(dāng)?shù)闷疬@樣的角色都是多虧了大學(xué)2008年開(kāi)始的學(xué)部課程“中國(guó)市場(chǎng)開(kāi)拓業(yè)務(wù)。”通過(guò)上課學(xué)會(huì)了練習(xí)賣(mài)主產(chǎn)品目錄翻譯、模擬產(chǎn)品翻譯發(fā)表,在中國(guó)網(wǎng)站(阿里巴巴等)檢索中國(guó)企業(yè)和涉外方法。為了聽(tīng)這個(gè)課必須聽(tīng)山東省司法大學(xué)聯(lián)機(jī)講授的“貿(mào)易中國(guó)語(yǔ)課程”。韓藝花說(shuō):“因?yàn)槲衣?tīng)了這門(mén)課程,而且又背了很多關(guān)于環(huán)境、經(jīng)濟(jì)等的專(zhuān)門(mén)用語(yǔ),所以能簽訂這個(gè)合約?!?br />
大學(xué)的教育過(guò)程是多種多樣的。從單純只教授漢語(yǔ)的“苦戰(zhàn)”中擺脫出來(lái),不僅是商業(yè)實(shí)務(wù),更應(yīng)該強(qiáng)化畢業(yè)后在企業(yè)實(shí)地就能夠活用的實(shí)地課程。

翰林大學(xué)中國(guó)系在去年9月份收錄了33名中國(guó)大學(xué)生。與韓國(guó)學(xué)生1對(duì)1結(jié)成伴兒,為的是消除對(duì)漢語(yǔ)和中國(guó)人的恐懼。在上課期間留給中·韓學(xué)生圍繞兩國(guó)經(jīng)濟(jì)議題,解決問(wèn)題的作業(yè)。
學(xué)生們對(duì)課程的滿足度也很高。翰林大學(xué)3年級(jí)的張尚花(音,22)笑著說(shuō):“可以學(xué)到中國(guó)朋友們的文化和思考方式非常好?!焙蛷埳谢ǎㄒ簦┮唤M的北京人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)4年級(jí)學(xué)生李拓寒(音)說(shuō):“在熟悉韓國(guó)語(yǔ)方面幫助很大,也學(xué)到了很多關(guān)于韓國(guó)活躍的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)?!?p>以上就是韓國(guó)蔚山大學(xué)去年開(kāi)始“中國(guó)市場(chǎng)開(kāi)拓”實(shí)地授課的基本情況,想了解更多出國(guó)留學(xué)的資訊,請(qǐng)?jiān)L問(wèn):【學(xué)校百科網(wǎng)】進(jìn)行參考了解。
