我是學(xué)日語的，想要去日本留學(xué)，請問，申請什么樣的專業(yè)會比較容易一些呢‘？一般來說，日語系的本科生申請文科類專業(yè)會比較容易。而日本大學(xué)文科類的專業(yè)大體可以劃分為以下三類：文學(xué)文化類、教養(yǎng)類和教育類。接下來就為大家詳細(xì)解讀這三類專業(yè)。
① 文學(xué)文化類
文學(xué)文化類*方向的專業(yè)劃分比較細(xì)，基本上都是有較長歷史的老牌專業(yè)。
思想方向 → 哲學(xué);偏理學(xué);宗教研究;美學(xué)分析(及藝術(shù)類)
歷史方向 → 日本國內(nèi)歷史;國外歷史(包括考古學(xué)、人類學(xué))
語言方向 → 語言專業(yè)(分為日本國內(nèi)、國外);文學(xué)專業(yè)(分為日本國內(nèi)、國外)
行動文化 → 心理學(xué)類;社會學(xué)專業(yè)
此類方向各大學(xué)稱謂不同，但是主要以社會學(xué)為主。
有的大學(xué)把傳媒研究方向也放在社會學(xué)中。
② 教養(yǎng)類
教養(yǎng)類的專業(yè)大部分為較新的專業(yè)領(lǐng)域，而其性質(zhì)、劃分、專業(yè)內(nèi)容較為模糊，基本上以『文化科學(xué)』為大方向。
超域文化 → 人類學(xué)(此類專業(yè)也有學(xué)校劃分到了文化類專業(yè)中);比較文化類專業(yè);表象學(xué)專業(yè)
地域文化 → 各個地區(qū)地域特有的文化研究學(xué)
綜合社會 → 國際關(guān)系;傳媒學(xué)
即超越了地域限制的一些文化現(xiàn)象科學(xué)。
③教育類
此類方向也算是中國學(xué)生(日語系)學(xué)習(xí)申請比較好申請的專業(yè)方向。
科學(xué)教育 → 國語(日語);數(shù)學(xué);英語;歷史;地理;政治
教育學(xué) → 教育心理學(xué);教育行政學(xué)(管理方向)
此方向以主要培養(yǎng)外國人教授日語和各科學(xué)科目的教員培養(yǎng)課程為主。
一、教育學(xué)
教育學(xué)是一門研究教育現(xiàn)象及其規(guī)律的社會科學(xué)。它廣泛存在于人類生活中。通過對教育現(xiàn)象、教育問題的研究來揭示教育的一般規(guī)律。
教育學(xué)要學(xué)習(xí)的課程很多，學(xué)生要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)領(lǐng)域(教育哲學(xué)、日本教育史、外國教育史、教育社會學(xué))、實踐領(lǐng)域(學(xué)校教育學(xué)、終身教育學(xué))、國際領(lǐng)域(國際教育學(xué)、異文化教育學(xué))的基礎(chǔ)知識，同時學(xué)習(xí)相關(guān)教育的關(guān)聯(lián)科目。
教育學(xué)面臨的課題很多，研究方向也很多，主要集中在什么是教育活動，什么是學(xué)習(xí)，針對教育對象的方法和其心理及行動，教育價值理念，教育的社會環(huán)境、制度、法規(guī)、政策，教育設(shè)施，教授技法，教育史，教育的目的和方法，學(xué)校經(jīng)營和教育行政等方面。
很多同學(xué)覺得教育學(xué)之后就是去當(dāng)老師。確實很多教育學(xué)畢業(yè)生選擇了教師這個崗位，但其實在教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)之后，學(xué)生能在金融業(yè)、制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、零售業(yè)、報道、國際合作機關(guān)、教育、咨詢以及公務(wù)員等各種各樣的領(lǐng)域活躍。其中最多的是在教育領(lǐng)域繼續(xù)做研究或考取教師資格后教授學(xué)業(yè)。
推薦學(xué)校：神戶大學(xué)、京都大學(xué)、名古屋大學(xué)、大阪大學(xué)、廣島大學(xué)
二、社會學(xué)
對于大學(xué)本科專業(yè)為文科或日語的同學(xué)，如果想要去日本留學(xué)，社會學(xué)專業(yè)是一個不錯的選擇。
社會學(xué)專業(yè)作為一個綜合性非常高的學(xué)科，研究范圍廣泛，通常跟經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、人類學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)等學(xué)科并列于社會科學(xué)領(lǐng)域之下。
社會學(xué)專業(yè)畢業(yè)生有廣闊的就業(yè)領(lǐng)域，既可從事與國計民生息息相關(guān)的基礎(chǔ)性工作，又可從事緊跟時代發(fā)展的前沿性工作。能夠在教育、科研機構(gòu)、黨政機關(guān)、新聞出版、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體從事社會研究與調(diào)查，政策研究與評估、社會規(guī)劃與管理、發(fā)展研究與預(yù)測等工作。
推薦學(xué)校：在日本首都圈內(nèi)著名的大學(xué)院中開設(shè)社會學(xué)專業(yè)的主要有東京大學(xué)人文社會系研究科、一橋大學(xué)社會學(xué)研究科、慶應(yīng)義塾大學(xué)社會學(xué)研究科首都大學(xué)東京人文科學(xué)研究科、早稻田大學(xué)社會科學(xué)研究科、明治大學(xué)國際日本學(xué)研究科等等。
此外東京外國語大學(xué)、筑波大學(xué)、御茶水女子大學(xué)(以女性視角為主的社會學(xué))都設(shè)有社會學(xué)或相關(guān)專業(yè)。社會學(xué)的專業(yè)考試主要以社會學(xué)策論，社會學(xué)基礎(chǔ)知識(如社會學(xué)專業(yè)術(shù)語的解析)以及面試為主，要求考生熟練掌握社會學(xué)專業(yè)知識并應(yīng)用到其研究當(dāng)中，特別是對自己的研究課題要有十足的把握。
三、文學(xué)
一般我們說起文學(xué)研究，很多同學(xué)會想起像夏目漱石、佐川龍之介這樣的文學(xué)作家，其實日本文學(xué)的研究也根據(jù)時間(分為古典文學(xué)像短歌、漢詩和近現(xiàn)代文學(xué))、文體(小說、近代詩，所說小說是比較主流的研究方向，但也有些教授專門研究近代詩)、研究地點的不同而有所區(qū)別。
日本文學(xué)專業(yè)學(xué)什么，日本文學(xué)(古典文學(xué)、近現(xiàn)代文學(xué))、中國文學(xué)(古典文學(xué)、近現(xiàn)代文學(xué))、歐美文學(xué)(英語語言文學(xué)、德語語言文學(xué)、法語語言文學(xué)、斯拉夫語語言文學(xué)、其他語言文學(xué))等等。
文學(xué)的研究方向會被分為很多很細(xì)更精致的分支，各個分支學(xué)習(xí)的課程不盡相同。要在學(xué)習(xí)文學(xué)的相關(guān)的基礎(chǔ)知識的同時，還要學(xué)習(xí)其他相關(guān)科目。例如：哲學(xué)、倫理學(xué)、歷史學(xué)、宗教學(xué)、地理學(xué)、世界各國的文學(xué)作品及作家的知識，以及文化相關(guān)的知識等等。
所以如果你只是想學(xué)習(xí)文學(xué)概論就到處申請學(xué)校這是不可以的。因為不同的教授有不同的研究領(lǐng)域，比如有些老師對浪漫主義感興趣，有些對寫實主義感興趣，有些對自然主義感興趣，所以我們要從事文學(xué)研究的話一定要細(xì)化到課題研究，太概括的修士論文是不可取的，你只能集中于某一領(lǐng)域進(jìn)行研究。
推薦學(xué)校：神戶大學(xué)、北海道大學(xué)、筑波大學(xué)
四、言語學(xué)
“言語學(xué)”是研究語言的一個學(xué)科，而不是去學(xué)習(xí)一門語言。說白了，言語學(xué)就是除了你要掌握一門語言如何說、如何寫、如何理解之外，可能還會涉及到不同言語之間的聯(lián)系及其各自的發(fā)展經(jīng)歷等內(nèi)容。
在日本，言語學(xué)主要分為基礎(chǔ)研究領(lǐng)域和相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域兩個大方向。包括音聲學(xué)、音韻論、形態(tài)論、談話分析、意味論、語用論、手話言語學(xué)等幾個分支的基礎(chǔ)研究領(lǐng)域和包括對照言語學(xué)、心理言語學(xué)、計量言語學(xué)、比較言語學(xué)、社會言語學(xué)、認(rèn)知言語學(xué)、變成言語學(xué)等的相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域。
言語學(xué)又分為很多分支，每個分支要學(xué)習(xí)的課程都很多。所以，要學(xué)習(xí)言語學(xué)的相關(guān)的基礎(chǔ)知識，同時還要學(xué)習(xí)其他外語、相關(guān)語言教育的關(guān)聯(lián)科目。例如：音系學(xué)、形態(tài)學(xué)(語法)、詞匯學(xué)、文學(xué)等等。
言語學(xué)面臨的課題很多，研究方向也很多。例如，對多種語言作綜合研究，試圖找出其中的共同規(guī)律，叫做一般言語學(xué);把言語學(xué)知識運用于實際工作，叫應(yīng)用言語學(xué);通過語音和詞形的比較追溯某些語言的親屬關(guān)系，叫比較言語學(xué);為了解決教學(xué)或翻譯問題而對比兩種語言的異同，叫對照言語學(xué)等。
推薦學(xué)校：筑波大學(xué)、北海道大學(xué)、九州大學(xué)
日語專業(yè)畢業(yè)了想要去日本留學(xué)，請問可以選擇什么專業(yè)呢？日語專業(yè)的學(xué)生去日本讀研可以考慮以下幾個方向：
一、文學(xué)類文學(xué)是指以語言文字為工具形象化地反映客觀現(xiàn)實、表現(xiàn)作家心靈世界的藝術(shù)，是文化的重要表現(xiàn)形式。文學(xué)，是一種將語言文字用于表達(dá)社會生活和心理活動的學(xué)科，其屬于社會意識形態(tài)之藝術(shù)的范疇。
研究方法有很多種，包括作家研究、語言的詞匯·語法研究等等。文學(xué)研究就好比是人類的研究，因此其研究的領(lǐng)域相當(dāng)廣泛。研究文學(xué)，不僅要對文學(xué)感興趣，對語言學(xué)、民俗學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)、心理學(xué)、社會性、藝術(shù)學(xué)等的興趣也不可或缺。日本文學(xué)專業(yè)需要閱讀大量的書籍，通俗的來說，選擇這個專業(yè)的學(xué)生愛好最好是讀書讀書讀書！
其中日本文學(xué)專業(yè)最推薦的學(xué)校就是早稻田大學(xué)的文學(xué)研究科的日本語日本文學(xué)課程啦。
除早稻田大學(xué)之外，還有筑波大學(xué)，北海道大學(xué)，東北大學(xué)，名古屋大學(xué)等國公立院?？梢钥紤]一下～
二、社會學(xué)社會學(xué)是研究社會的科學(xué)。是指面對某一個社會現(xiàn)象或者社會問題，從提出 “為什么會這樣” 的發(fā)問開始，通過實際調(diào)查，從中探究問題原因或還原現(xiàn)象的客觀面貌，對解決社會問題提供借鑒意義。
社會學(xué)作為一門實證性很強的學(xué)科，容易入門，相對于經(jīng)濟(jì)學(xué)，經(jīng)營學(xué)等專業(yè)來講對考生的專業(yè)背景也并無限制。尤其對于本科專業(yè)為日語的同學(xué)非常適合。中國學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，傾向于研究日常生活中常見的，具體的問題，即我們所說的實證研究。
教育學(xué)是一門研究教育現(xiàn)象、教育問題及其規(guī)律的社會科學(xué)。它廣泛存在于人類生活中。通過對教育現(xiàn)象、教育問題的研究來揭示教育的一般規(guī)律。通常，留學(xué)生所學(xué)的教育學(xué)方向是教育學(xué)理論及教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)，不以取得學(xué)校教師資格為目標(biāo)的專業(yè)，包括基礎(chǔ)領(lǐng)域（教育哲學(xué)、日本教育史、外國教育史、教育社會學(xué)）、實踐領(lǐng)域（學(xué)校教育學(xué)、終身教育學(xué)）、國際領(lǐng)域（國際教育學(xué)、異文化教育學(xué)）。
教育學(xué)面臨的課題很多，研究方向也很多，主要集中在什么是教育活動，什么是學(xué)習(xí)，針對教育對象的方法和其心理及行動，教育價值理念，教育的社會環(huán)境、制度、法規(guī)、政策，教育設(shè)施，教授技法，教育史，教育的目的和方法，學(xué)校經(jīng)營和教育行政等方面。
等等，日語專業(yè)去日本留學(xué)專業(yè)還是選擇文科類方向。如果在大學(xué)期間有修讀第二學(xué)位，也可以考慮。
2、比較好的專業(yè)為經(jīng)濟(jì)類，文學(xué)類，教育類，商學(xué)，經(jīng)濟(jì)，教育學(xué)，人類學(xué)，社會學(xué)。其中，經(jīng)濟(jì)類、物流專業(yè)對高數(shù)，統(tǒng)計學(xué)，會計學(xué)有要求。
3、考入國公立大學(xué)有一定的難度，要根據(jù)你的綜合情況來做出判斷。
4、如果下決心去日本留學(xué)，一定要在日盡量就職幾年，把專業(yè)能力和技能、日語、英語學(xué)好，這樣你回國或去歐美才有好的機會，這些國家教育程度高，本國人的人才培育完善，外國人要立足，需要付出更多的努力。大學(xué)本科學(xué)的日語專業(yè),畢業(yè)后去日本留學(xué)讀什么專業(yè)好呢按照我留學(xué)歸來的經(jīng)歷，我有幾個小建議。既然在國內(nèi)是大學(xué)本科日語專業(yè)的話,語言應(yīng)該沒有障礙,而且日本是個經(jīng)濟(jì)大國，可以申請文學(xué)，文化，社會學(xué)，國際關(guān)系，公共關(guān)系政策，教育，歷史，心理學(xué)，人類學(xué)，比較文化，地域文化傳媒學(xué)等專業(yè)比較好。
其中文化類的研究方向有很多，比如日本的市民文化，NGO，倫理，儒家思想，教育思想，飲食文化等等。日語學(xué)習(xí)是一種非母語的學(xué)習(xí)，對學(xué)生來說激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并促使自 主學(xué)習(xí)顯得尤為重要，而學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)劣就顯得尤為重要。日語本身就是一種交際性很強的學(xué)科，學(xué)生對自己的日語水平缺乏信心，不敢大聲說出口，以至于形成了啞巴日語。
如果有學(xué)習(xí)日語的打算，可以報名櫻花國際日語，櫻花國際日語的辦學(xué)宗旨之一就是“營造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”，可以提高語言交際能力。為配合營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，櫻花國際日語始終相信舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境與教學(xué)系統(tǒng)同樣重要，在櫻花國際日語學(xué)習(xí)日語充滿樂趣，還可以和日本老師一起參加學(xué)員生活俱樂部與職業(yè)規(guī)劃講座。
點我預(yù)約日本升學(xué)1對24指導(dǎo)