日本留學(xué)回國就業(yè)前景如何？日本留學(xué)就業(yè)有什么優(yōu)勢呢？
日本是一個容許合理合法打工的我國，針對工薪族家庭來說日本是一個比較適宜的挑選，總體花費不太高，再加上勤工助學(xué)能解決生活費用的非常大開支，此外激勵學(xué)生在科學(xué)安排自身學(xué)習(xí)的時間的前提下，可以借助打工的工作經(jīng)驗來觸碰更真實日本社會發(fā)展，與此同時累積自已的職場經(jīng)驗，出國留學(xué)針對人來說不僅僅是學(xué)習(xí)文化知識，提高語言表達能力，更多要能融進當?shù)厣鐣l(fā)展，累積職場經(jīng)驗，畢業(yè)之后不論是在日本學(xué)生就業(yè)或是在中國學(xué)生就業(yè)全是累積寶貴的財富。
日本社會上，計算機專業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈、社會福祉類、動漫類，基本設(shè)計類全是中國前景廣闊的就業(yè)前景。就目前的現(xiàn)況看來，去日本出國留學(xué)的學(xué)生們選擇的專業(yè)也基本上集中化在這里好多個方位，這些專業(yè)大概是中國很缺乏的。而且很多行業(yè)日本在全球范圍內(nèi)都有一定的優(yōu)點影響力。
日本出國留學(xué)已形成自已的機制和招收工作經(jīng)驗，日本大學(xué)專業(yè)的基本都向外國人開放申請辦理。留考選撥規(guī)章制度給更多留學(xué)人員給予公平交易的好機會，要特別指出的是，日本的醫(yī)學(xué)類專業(yè)，包含口腔牙科更專業(yè)的大學(xué)本科，研究生，醫(yī)生全是面對外國人開放的，只要滿足學(xué)校招生要求都能夠報考，這對想學(xué)醫(yī)學(xué)的學(xué)生挑選日本出國留學(xué)是一個不錯的選擇。
適用于每個國家的留學(xué)生來講，目前我國針對留學(xué)生歸國學(xué)生就業(yè)算得上是相當支持了。不單單是工作崗位的給予，也有就是一些政策優(yōu)惠的施行，比如說一線城市戶口、薪水商業(yè)保險里的資產(chǎn)補貼，這種都是為吸引回國優(yōu)秀人才的措施。
日本老齡化嚴重，就業(yè)機會多我們可以從兩個方面去分析，最先日本社會發(fā)展的高齡高齡化，整個社會勞動力不足，而東京夏季奧運會以后，又為日本增添了一些新的機遇和挑戰(zhàn)，這也為留學(xué)人員帶來了大量就業(yè)崗位和學(xué)生就業(yè)空間。這會對留學(xué)人員來講就會直接變成最大的一個獲益者。
怎樣申請日本出國留學(xué)？申請合適基礎(chǔ)日語好、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生。規(guī)定日語能力測試滿足要求N2級以上，參與日本學(xué)生考試，以達到日本大學(xué)的錄取分數(shù)線。日文有一定的基本，但沒達到N2級，若有200學(xué)時之上日語教育工作經(jīng)驗，可去日本日本語言學(xué)校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，取得N2級證后再申請日本大學(xué)大學(xué)本科。
日文底子薄或沒有教過日語的學(xué)生們，可以考國內(nèi)大學(xué)和日本大學(xué)合作辦學(xué)的日本出國留學(xué)預(yù)科班。修業(yè)年限一年，學(xué)日語能力做到N2級完成后，預(yù)科班的老師將協(xié)助學(xué)生申請日本大學(xué)的本科專業(yè)。中國日本出國留學(xué)預(yù)科招生院校與日本大學(xué)有留學(xué)合作伙伴關(guān)系，日文滿足要求的學(xué)生們就可以被日本連接錄取，出國留學(xué)成功率較高。
日文作為一種小語種專業(yè)，本身有一定的稀缺資源。除此之外，在日本出國留學(xué)一般要求學(xué)生們具有日語和英語的多重語言表達能力。因而，與具備單語專業(yè)知識人對比，具備日文、英文和專業(yè)技能的學(xué)生在應(yīng)對學(xué)生就業(yè)時會有更多挑選。
日本留學(xué)比較好就業(yè)的專業(yè)有哪些日本留學(xué)專業(yè)哪些比較好？眾所周知：日本留學(xué)IT專業(yè)、工科專業(yè)、動漫專業(yè)、機械制造專業(yè)是比較熱的。 一、日本留學(xué)專業(yè)一部分與世界同步 第一：機械制造專業(yè)、IT專業(yè)、汽車制造專業(yè)，日本的開發(fā)是世界一等一的。 第二：到日本留學(xué)最好是選擇中國比較薄弱的專業(yè)，以后就業(yè)那是相當?shù)娜菀?，眾所周知機器人日本在世界上是第一的，這樣人才的需求量是不可預(yù)估的; 第三：工科機械制造專業(yè)、IT專業(yè)、汽車制造專業(yè)也是世界一流水平。 二、日本的經(jīng)濟是世界領(lǐng)先經(jīng)營專業(yè)、文科專業(yè) 第一：商科專業(yè)在提速的發(fā)展。 第二：福祉專業(yè)在國內(nèi)的發(fā)展也是前景廣闊。 第三：日本的動漫專業(yè)的水準也是世界領(lǐng)先的，國內(nèi)的動漫專業(yè)也在迅速的發(fā)展，對于動漫專業(yè)的人才是也比較緊缺的，到日本留學(xué)讀動漫專業(yè)也是非常不錯的選擇。 三、受藝術(shù)和設(shè)計留學(xué)生青睞的院校 日本藝術(shù)類、設(shè)計類學(xué)校是很強，也很多的，比如東京藝術(shù)大學(xué)是日本排名前五的大學(xué)，另外還有像大阪藝術(shù)大學(xué)、京都造型藝術(shù)大學(xué)等不錯的大學(xué)和許多專門藝術(shù)類學(xué)校。 其實如果有藝術(shù)功底，考藝術(shù)學(xué)校并不難。藝術(shù)學(xué)校不像其他學(xué)校要考文化課，藝術(shù)系一般只要考日語和實際技巧。比如美術(shù)專攻的只要考鉛筆靜態(tài)物體素描，書道專攻的考楷書、行書、草書、假名。另外藝術(shù)系類對留學(xué)考試成績的要求也很低，一般日語拿一半分數(shù)以上就可以了，而其他科目只要有個成績就行了。 至于音樂專業(yè)的話，考試內(nèi)容分兩部分，專門和基礎(chǔ)。根據(jù)志愿不同、專門考試包括有奏鳴曲演唱、作曲、聲樂(課題曲、自由曲)、鋼琴、弦樂器、管樂器、打擊樂器，還有全員要參加的基礎(chǔ)考試，包括聽音、鋼琴和樂典。當然了，學(xué)校、學(xué)校等級不同，考試內(nèi)容、考試難度也不同。上述的考試內(nèi)容是某個國公立大學(xué)的考試科目。 另外有一點，藝術(shù)類學(xué)校的學(xué)費比較貴，當然很多能夠申請到至少30%的減免。文科生去日本留學(xué)什么專業(yè)好文科生去日本學(xué)什么專業(yè)比較好?
一、文科生去日本學(xué)文學(xué)教育類專業(yè)：
這一類學(xué)科包含中、日、英、美等國的文學(xué)、社會學(xué)、文化遺產(chǎn)保護學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等課程，也是日本傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科。文教類多數(shù)為綜合型院校及教育類大學(xué)。今后就業(yè)也以高
校和教育行業(yè)為先。
代表院校：東京大學(xué)、北海道大學(xué)、早稻田大學(xué)。
二、文科生去日本學(xué)商學(xué)管理類專業(yè)：
這一類學(xué)科包含金融、貿(mào)易、流通，管理等現(xiàn)代社會企業(yè)完備的經(jīng)濟知識及管理基礎(chǔ)，很多人為了學(xué)習(xí)松下幸之助、稻盛和夫等商業(yè)奇才締造的商業(yè)管理模式而踏上了此條求學(xué)之路
。畢業(yè)后就職以大企業(yè)為主，對英語要求較高。
代表院校：一橋大學(xué)、東京大學(xué)、慶應(yīng)義塾大學(xué)、京都大學(xué)、大阪大學(xué)等。
三、文科生去日本學(xué)法律經(jīng)濟類專業(yè)：
這一類學(xué)科要求掌握法律政治的思想方法，培養(yǎng)實踐性的思考能力，通過經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)，理解現(xiàn)代經(jīng)濟問題的本質(zhì)，了解政策變化及應(yīng)對。包含法律、經(jīng)濟、會計等學(xué)科。這是日本
的傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科，就職相當廣泛。
代表院校：東京大學(xué)、早稻田大學(xué)、中央大學(xué)等。
四、文科生去日本學(xué)傳媒類專業(yè)：
這一類學(xué)科包括國際傳媒、語言傳播等課程。日本傳媒業(yè)覆蓋了在報刊，雜志，電視、網(wǎng)絡(luò)等各種媒介，并且擁有高度的發(fā)達程度。如果你對信息有敏銳的嗅覺，喜歡充滿新奇挑戰(zhàn)
的工作，來日本學(xué)習(xí)傳媒是個不錯的選擇。
代表院校：北海道大學(xué)、筑波大學(xué)、早稻田大學(xué)、同志社大學(xué)。
五、文科生去日本學(xué)藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)：
這一類學(xué)科包括動漫設(shè)計和造型設(shè)計等。世界60%以上的動漫作品出自日本，動漫產(chǎn)業(yè)占據(jù)了日本GDP的20%。甚至還有動漫方向的研究生課程，在日本已經(jīng)形成一條完整的動漫
產(chǎn)業(yè)鏈。此專業(yè)在大學(xué)里，不僅要學(xué)習(xí)繪畫，還會接觸到媒體論、產(chǎn)業(yè)論和表現(xiàn)論等相關(guān)知識。設(shè)計與市場開發(fā)相結(jié)合已經(jīng)成為日本動漫產(chǎn)業(yè)高度發(fā)達的根基。
代表院校：京都精華大學(xué)、東京工藝大學(xué)、寶冢造型藝術(shù)大學(xué)。
日本留學(xué)哪些專業(yè)好就業(yè)自然基礎(chǔ)學(xué)科類專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科相關(guān)專業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生理論水平和科學(xué)研究方法的，所學(xué)的課程偏重基礎(chǔ)理論?；A(chǔ)學(xué)科的相關(guān)專業(yè)主要包括數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等以及分支學(xué)科。這些專業(yè)在名稱上都帶有“學(xué)”字。這些學(xué)科方向的專業(yè)，適合做精做深，通過考研積累深厚的知識基礎(chǔ)，可以為將來從事科研與教學(xué)奠定雄厚的知識基礎(chǔ)。報考這類學(xué)科方向的有實力的考生可以考慮報考名?；蛎麕?。
人文學(xué)科專業(yè)
人文學(xué)科專業(yè)是研究人類社會發(fā)展過程中文化產(chǎn)物的學(xué)科，即通常所說的文(文學(xué)、語言學(xué))、史(歷史學(xué)、考古學(xué))、哲(哲學(xué)、邏輯學(xué)、美學(xué)、宗教學(xué))等等，都需要有扎實的專業(yè)知識積累，這方面的文獻資料浩如煙海，選擇考研會為自己的未來發(fā)展打下一個堅實的基礎(chǔ)。
與國家中長期科技規(guī)劃密切聯(lián)系的相關(guān)學(xué)科專業(yè)
國家先后制定了“863”“973”等一系列中長期科技發(fā)展規(guī)劃，涉及能源、電子、航空航天、生命與遺傳等方面。所以考研還要丟棄追熱門趕潮流的心態(tài)，要敢于將眼光投向眼下雖不吃香，但從長遠看卻是國家需要的學(xué)科與專業(yè)，相信會有一個光明的前景。
很多工科類專業(yè)都是一些實踐背景強的專業(yè)，考生須結(jié)合社會用人實際和本專業(yè)的學(xué)科特點認真作出判斷，不適合立即作出考研的選擇。即使選擇考研，也應(yīng)先到實踐中磨練數(shù)年，再返回到研究生課堂當中。工科是培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)和工藝水平的操作性很強的專業(yè)，它是理科與工程技術(shù)之間的橋梁，是將科學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的紐帶。
工科的專業(yè)名稱往往不帶“學(xué)”字，而是多以“技術(shù)”、“工程”以及“科學(xué)”為后綴或直接以技術(shù)名稱命名。如計算機技術(shù)、通信工程、熱能與動力工程、材料科學(xué)、機械、電機、電子、自動化、建筑工程、石油化工等等。工科各種專業(yè)是為國家經(jīng)濟建設(shè)的需要所設(shè)的，這個行業(yè)需要很強的動手能力和實踐背景，因此不太適合立即選擇考研，學(xué)生可考慮先到實踐中磨練數(shù)年后，再返回到研究生的課堂中。
教育類專業(yè)
教育類專業(yè)以培養(yǎng)教師尤其是培養(yǎng)中小學(xué)教師為主要目標，在決定是否考研的時候，同學(xué)們應(yīng)該慎重。教師職業(yè)是一項實踐性非常強的工作，不但需要教師有較專業(yè)的基礎(chǔ)知識，而且在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)獲取一線教學(xué)經(jīng)驗尤為重要。
本科階段學(xué)習(xí)教育類專業(yè)的同學(xué)，最好能在獲取一定的教學(xué)實踐經(jīng)驗后再選擇考研，為將來能成為既有一線教學(xué)經(jīng)驗，又有較高的理論研究水平的復(fù)合型教育人才做好長期的個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在國內(nèi)，這類人才是比較稀缺的。根據(jù)針對許多中小學(xué)包括一些著名中小學(xué)開展的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在許多的學(xué)校，教學(xué)一線的教師的教學(xué)水平很高，但理論研究水平卻很低;另一類則恰恰相反，在高校里的研究生、教授們，教育理論水平很高，但卻距離實際的教學(xué)十分遙遠，所寫的教育論著對現(xiàn)今的教育教學(xué)常常是“隔靴撓癢”。
于是形成了從事教學(xué)的人不搞教學(xué)科研，而那些從事教育科學(xué)研究的人卻又往往不搞教學(xué)的局面，致使在教育領(lǐng)域教學(xué)與科研嚴重脫節(jié)，而真正能做到兩者兼而有之的則是鳳毛麟角。這一較為普遍的現(xiàn)象值得當今的教育類專業(yè)大學(xué)生深思。所以，讀教育學(xué)類專業(yè)的學(xué)生可以考慮在畢業(yè)后不要立即考研，不妨先選擇走近學(xué)生、走進課堂，為自己確立一個好的發(fā)展基點。
語言文學(xué)類中某些側(cè)重實踐性的專業(yè)
如新聞學(xué)專業(yè)、外語類等專業(yè)，需要到實踐中去學(xué)習(xí)鍛煉，試看有多少知名記者是從課堂里培養(yǎng)出來的。所以，像新聞學(xué)這類專業(yè)應(yīng)先到社會中實踐，鍛煉幾年后再根據(jù)自己的發(fā)展需要決定是否考研，這樣才能夠?qū)嵺`和理論很好地結(jié)合在一起。
財經(jīng)類專業(yè)
這類專業(yè)以培養(yǎng)實用型、技能型人才為主，社會需求導(dǎo)向也如此，因此更適宜工作后再考研。例如會計學(xué)類及相關(guān)分支專業(yè)，開設(shè)此類專業(yè)的院校達到 90%，雖然社會對這類專業(yè)人才的需求量較大，可是對于學(xué)習(xí)這類專業(yè)的學(xué)生而言，社會上各種用人單位對財務(wù)人員需求人數(shù)遠遠大于從事教學(xué)科研人才的人數(shù)。日本留學(xué)就業(yè)前景怎么樣日本留學(xué)就業(yè)前景看好
一直以來，日本都是中國學(xué)生留學(xué)亞洲的首選國家，僅2006年，從日本正規(guī)大學(xué)畢業(yè)回國的中國學(xué)生就有6000人之多。究其原因，日本高等教育的質(zhì)量和靈活多樣的語言教學(xué)是其中最重要的因素。
日本的大學(xué)有國立、公立、私立之分。國立大學(xué)是國家設(shè)置的學(xué)校，在各都、道、府、縣至少設(shè)置一所，全國大約有100所之多。公立大學(xué)是由縣和市等自治體設(shè)置的學(xué)校，全國有60所。私立大學(xué)數(shù)量最為龐大，全國多達430所以上，而且其中40%集中在東京圈內(nèi)外。國內(nèi)大多數(shù)留學(xué)生都進入私立大學(xué)學(xué)習(xí)，里面也不乏像早稻田大學(xué)、慶英大學(xué)這樣的優(yōu)秀學(xué)府。
近年來為了便于管理和更多地招收留學(xué)生，許多大學(xué)都增加了國際交流等新的學(xué)科，有的大學(xué)甚至采取雙語教學(xué)，還可以跨地區(qū)考取其他大學(xué)，教育制度相對比中國靈活，選擇性較大。但是目前中國的留學(xué)生多數(shù)選擇在日本學(xué)習(xí)經(jīng)濟類專業(yè)，或者直接進入專門學(xué)校，有針對性地學(xué)習(xí)更實際有用的科目。
公立大學(xué)要求的標準非常高，中國學(xué)生一般很少能夠進入公立大學(xué)就讀，如果成績不是特別出色，是沒有把握能申請到的。當然公立大學(xué)是可以免學(xué)費的，這也是對優(yōu)秀留學(xué)生最好的獎勵。
私立大學(xué)（包括短期大學(xué)）的留學(xué)生別科在法律上是作為大學(xué)教育的一環(huán)而開辦的正規(guī)教育課程，是為學(xué)習(xí)日語、日本文化、日本事務(wù)，進入大學(xué)所需的基礎(chǔ)科目的外國人而設(shè)置的，課程不超過一年。而且，除了可以利用大學(xué)的設(shè)施之外，因為擁有留學(xué)的在留資格，在課余兼職、宿舍、醫(yī)療補助等福利保障方面也有著更多的優(yōu)越性。
專門學(xué)校大部分是私立的，設(shè)置的目的和基準也和大學(xué)等學(xué)校有所不同。專業(yè)學(xué)校設(shè)置的課程主要是學(xué)以致用，也就是說以學(xué)習(xí)實際技能為主要目標。設(shè)置的專業(yè)分為8類：工業(yè)、商業(yè)、醫(yī)療、衛(wèi)生、社會福利、貿(mào)易實務(wù)、家政服飾、文化教養(yǎng)等，全國約有3000所。值得注意的是，其中有些學(xué)校不被（文部省或自治體指定的學(xué)校）認可，有可能拿不到簽證。