申請(qǐng)香港中文大學(xué)推薦老師的郵箱填錯(cuò)了能修改嗎申請(qǐng)香港中文大學(xué)推薦老師的郵箱填錯(cuò)了，如果沒(méi)有提交，那就還能修改；如果已經(jīng)提交，則需要聯(lián)系學(xué)校負(fù)責(zé)人，看看能不能修改。一般高校的申請(qǐng)推薦老師系統(tǒng)有以下3種類(lèi)型：
1、學(xué)校開(kāi)始審核之前都可以改。港中文是在開(kāi)始審核之前你的申請(qǐng)信息都可以改，這種情況下，即便是你提交了申請(qǐng)，推薦人的信息你也可以自行修改。
2、可以添加多個(gè)推薦人。一般一個(gè)學(xué)校是至少兩封推薦信，多者不限，這種情況下再繼續(xù)添加正確的推薦人就好，填錯(cuò)的直接不提交了。
3、申請(qǐng)?zhí)峤缓鬅o(wú)法修改。其實(shí)絕大多數(shù)學(xué)校都是這樣的，提交了就沒(méi)辦法修改了。這種情況下，恐怕需要聯(lián)系負(fù)責(zé)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師，看看可不可以讓他們手動(dòng)給你修改一下。
有推薦人簽名的正本一定要郵寄的，副本可以上傳到申請(qǐng)網(wǎng)站。新生入取的工作量比較大，可能不會(huì)逐個(gè)打電話(huà)，但是有這種可能。但是一旦經(jīng)確認(rèn)出現(xiàn)和推薦信內(nèi)容不符的情況，可能直接被取消資格。
截至2018年11月，香港大學(xué)有十所學(xué)院以及研究學(xué)院，教職員7795人，在校學(xué)生29099人，在經(jīng)濟(jì)、金融、會(huì)計(jì)、生物醫(yī)學(xué)、牙醫(yī)、教育學(xué)、人文學(xué)科、法學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、政治學(xué)與社會(huì)科學(xué)等領(lǐng)域展現(xiàn)出較強(qiáng)的科研實(shí)力。
2019年9月12日，英國(guó)“泰晤士高等教育”公布2020年世界大學(xué)排名，香港大學(xué)排第35名。
擴(kuò)展資料
1、教學(xué)建設(shè)
港大以小班教學(xué)為主，人數(shù)不多，課堂內(nèi)容詳實(shí)，且十分注重師生間的互動(dòng)。得益于班級(jí)的大小，在課堂上教師隨時(shí)都會(huì)向?qū)W生提問(wèn)，他們非常鼓勵(lì)學(xué)生問(wèn)問(wèn)題。
同時(shí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作成為日常學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)，在香港大學(xué)的課程中，需要團(tuán)隊(duì)共同合作完成的比例很大，這對(duì)提升交流、合作能力十分有效。
港大沒(méi)有強(qiáng)制性要求學(xué)生上課的措施，更不靠點(diǎn)名保證出勤率，保證學(xué)生出席率最好的方法就是提升自己課程的質(zhì)量，自然地吸引學(xué)生來(lái)上課。港大采取的是漸進(jìn)式的教學(xué)模式，淡化了期末考試的重要性；
為了更加合理地評(píng)價(jià)一名學(xué)生的水平，老師平時(shí)會(huì)留一些很有針對(duì)性的作業(yè)，其目的是考察學(xué)生跟隨課程學(xué)習(xí)的進(jìn)度。這種漸進(jìn)式教學(xué)方式既可以保證學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，又給了學(xué)生充裕的自由可支配時(shí)間。
2、學(xué)校建筑
港大十分重視評(píng)教，這也是港大的老師教學(xué)質(zhì)量普遍比較高的原因之一；對(duì)于一門(mén)課程，不僅主任老師要被評(píng)教，助教也要被評(píng)教。
學(xué)校的管理部門(mén)分為兩個(gè)部分：一個(gè)是負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)的教授和老師，一個(gè)是負(fù)責(zé)服務(wù)學(xué)生的管理部門(mén)，兩個(gè)部分平行運(yùn)行，各司其職，互不干涉；這種模式某種程度上保障了教師的教學(xué)、學(xué)術(shù)自由性。
2012年起，香港大學(xué)采用了新的四年制學(xué)位課程。新課程架構(gòu)將賦予學(xué)生更靈活、多樣化且多層面的選擇，以汲取知識(shí)。
新課程架構(gòu)除有助學(xué)生建立強(qiáng)大的本科及跨學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)外，更著重培訓(xùn)學(xué)生的批判性思考與獨(dú)立思想能力，并協(xié)助他們掌握有效的溝通技巧，成為出色的團(tuán)隊(duì)成員，最終成為想象力與創(chuàng)造力兼?zhèn)涞念I(lǐng)袖。新課程中引進(jìn)了”核心課程“和”體驗(yàn)學(xué)習(xí)“兩大模式。
其中，”核心課程“主要有科學(xué)與科技、人文學(xué)科、全球問(wèn)題和中國(guó)研究四大主題，而各個(gè)學(xué)院設(shè)立的多種”體驗(yàn)學(xué)習(xí)“包括了諸如工作實(shí)習(xí)等讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域工作，提供一種以學(xué)生為中心的卓越學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提供與全球共融且具國(guó)際視野的大學(xué)教育。
3、對(duì)外交流
1998年，香港大學(xué)創(chuàng)立全球?qū)W生交換計(jì)劃，為本科生創(chuàng)造在世界各國(guó)生活和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并予所有交換生以支援 。香港大學(xué)同時(shí)還是Universitas 21聯(lián)盟的創(chuàng)始成員，這個(gè)聯(lián)盟旨在推進(jìn)各個(gè)成員間的交流合作并促進(jìn)自身的國(guó)際化水平。
2012年4月26日在上海復(fù)旦大學(xué)光華樓，“香港大學(xué)千人中國(guó)內(nèi)地交流計(jì)劃”啟動(dòng)儀式舉行。
“香港大學(xué)千人中國(guó)內(nèi)地交流計(jì)劃”是港大2012年著力發(fā)展的新項(xiàng)目，其緣于李克強(qiáng)總理出席港大百周年校慶典禮時(shí)，宣布由2012年開(kāi)始，中央政府會(huì)成立專(zhuān)項(xiàng)資金，每年支持1000名港大學(xué)生和老師到中國(guó)內(nèi)地去學(xué)習(xí)、考察和開(kāi)展科研工作，加強(qiáng)中港兩地教育交流。
2013年2月1日，香港大學(xué)與浙江大學(xué)、清華大學(xué)簽署合作草案，加入“感染性疾病診治協(xié)同創(chuàng)新中心”，與兩所大學(xué)和中國(guó)疾病預(yù)防控制中心等中國(guó)內(nèi)地的科研單位和學(xué)者，在人才交流﹑研究生培養(yǎng)﹑分享研究資源等多方面展開(kāi)合作。
參考資料來(lái)源：香港大學(xué)
申請(qǐng)海外大學(xué)推薦信必須留聯(lián)系方式和郵箱嗎是的，必須留。最好是郵箱，因?yàn)槭紫饶愕氖謾C(jī)不能隨時(shí)保持通訊狀態(tài)，而郵箱能夠保證及時(shí)聯(lián)系到你，也便于交流，其次國(guó)外學(xué)校與你聯(lián)系都是通過(guò)郵箱進(jìn)行的，手機(jī)的話(huà)他們要確認(rèn)信息，不一定會(huì)打給你。關(guān)于香港港研究生申請(qǐng)時(shí)遞交推薦信問(wèn)題！1雖然沒(méi)有硬性要求英文，但是香港的教學(xué)基本是英文的，他們習(xí)慣了看英文的材料，中文是不合適的。你可以要你看中的人簽字，只要他同意，這是沒(méi)問(wèn)題的。
2最好還是找到相關(guān)專(zhuān)業(yè)的給你寫(xiě)，實(shí)在沒(méi)有也沒(méi)關(guān)系，除非你的導(dǎo)師和你的推薦人熟悉，不是很牛的業(yè)內(nèi)人士作用也不大
3一張A4就行了，打印，手寫(xiě)簽字，提到專(zhuān)業(yè)，個(gè)人優(yōu)勢(shì)，平時(shí)一些影響力啊，要像當(dāng)面的presentation一樣，要自信，不用過(guò)于謙虛。