數(shù)學(xué)教育專業(yè)專業(yè)主要介紹了數(shù)學(xué)教育專業(yè)專業(yè)2020年的招生簡(jiǎn)章，招生要求，錄取條件，專業(yè)課程等信息，如你對(duì)數(shù)學(xué)教育專業(yè)專業(yè)感興趣，歡迎填寫右側(cè)的報(bào)名表單，學(xué)校官方老師將第一時(shí)間回復(fù)你的問(wèn)題 01.基本信息
學(xué)制：3年
學(xué)費(fèi)：4100元/年
別名：數(shù)學(xué)教育
所屬地區(qū)：四川
文憑層次：大專
就業(yè)率：97.5%
起薪：3348元/月
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02.專業(yè)簡(jiǎn)介數(shù)學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，掌握高等數(shù)學(xué)的基本理論與方法，具有運(yùn)用數(shù)學(xué)理論和方法分析、解決實(shí)際問(wèn)題及進(jìn)行教學(xué)研究的能力，能勝任初級(jí)中學(xué)及以下各類學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作或在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及管理部門從事實(shí)際應(yīng)用、管理工作的專門人才。培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力的中學(xué)教育學(xué)高等師范院校師資、中小學(xué)校教育科研人員、教育科學(xué)研究單位研究人員、各級(jí)教育行政管理人員和其他教育工作者。
數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、常微分方程、離散數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、初等數(shù)學(xué)研究、中學(xué)數(shù)學(xué)教材教法、師范技能訓(xùn)練、普通物理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育通論、課程論、教學(xué)論、德育原理、教育社會(huì)學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)測(cè)量評(píng)價(jià)、教育哲學(xué)、中小學(xué)語(yǔ)文或數(shù)學(xué)教學(xué)法等。
04.招生要求1.體檢要求：按教育部、衛(wèi)生部、中國(guó)殘聯(lián)頒發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》執(zhí)行。新生入學(xué)后進(jìn)行體檢復(fù)查，凡不符合條件或發(fā)現(xiàn)有舞弊行為的，取消入學(xué)資格。
2.未實(shí)行平行志愿的省份，優(yōu)先錄取第一志愿的考生;在第一志愿生源不足時(shí)，錄取符合條件的非第一志愿考生，且無(wú)志愿分?jǐn)?shù)級(jí)差。
3.專業(yè)安排：學(xué)校調(diào)檔后，以“專業(yè)志愿優(yōu)先”方式，按考生報(bào)考專業(yè)志愿順序，從高分到低分并參考相關(guān)科目成績(jī)擇優(yōu)錄取。考生在投檔成績(jī)相同 時(shí)，理科依次按數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、外語(yǔ)成績(jī)確定先后順序，文科依次按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)成績(jī)確定先后順序。對(duì)無(wú)法滿足所填報(bào)的專業(yè)志愿且不服從調(diào)劑的考生，作退檔 處理。
05.培養(yǎng)目標(biāo)數(shù)學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)教育的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有初步數(shù)學(xué)教學(xué)研究能力和應(yīng)用能力的中小學(xué)數(shù)學(xué)教師。了解教育的基本理論與方針政策，具有較豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)和組織教學(xué)活動(dòng)的技術(shù)能力。以及面向小學(xué)，培養(yǎng)能夠勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的?？茖哟纬醯冉逃龓熧Y。畢業(yè)生需具有良好的思想道德修養(yǎng)、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)能力，具備現(xiàn)代教育理念，及較強(qiáng)的教育教學(xué)能力與初步的教學(xué)研究能力。
06.就業(yè)方向數(shù)學(xué)教育專業(yè)很多畢業(yè)生都去了學(xué)校做了老師，按照職業(yè)類型分，教師可分為講授型和非講授型兩種類型.平常大家所熟悉的講授型職業(yè),就是通常說(shuō)的站在三尺講臺(tái)上的老師.目前很多國(guó)內(nèi)中小學(xué)對(duì)教師的要求都是本科或碩士學(xué)歷,高校對(duì)教師的要求是博士學(xué)歷,部分高校部分專業(yè)仍然是碩士.相對(duì)前幾年而言,就業(yè)的門檻高了。教育學(xué)就業(yè)前景還不錯(cuò).招老師一般都要教育學(xué)專業(yè)的畢業(yè)的,語(yǔ)數(shù)外需求最大,其他理化生也不錯(cuò)，文科的需求較少一些。
07.數(shù)學(xué)教育專業(yè)小知識(shí)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)要達(dá)到以下幾個(gè)目標(biāo)：
①了解數(shù)學(xué)教育學(xué)形成和發(fā)展過(guò)程。
②了解當(dāng)代數(shù)學(xué)教育學(xué)研究的主要內(nèi)容(課程論、學(xué)習(xí)論、教學(xué)論)。
③理解當(dāng)代數(shù)學(xué)教育理論和傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育理論的根本區(qū)別。
④能運(yùn)用當(dāng)代數(shù)學(xué)教育理論指導(dǎo)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐。
⑤掌握評(píng)價(jià)中學(xué)課堂教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)。