申請(qǐng)美國(guó)研究生的軟件條件

美國(guó)大學(xué)各類研究生院都注重學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校納入考核的申請(qǐng)軟件條件主要有兩類，而且美國(guó)大學(xué)研究生院對(duì)申請(qǐng)者第一類軟件條件考查比重大于第二類。

第一類是與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)能力相關(guān)的，如：學(xué)生是否對(duì)否申請(qǐng)專業(yè)有深入了解，對(duì)研究方向的認(rèn)知度如何;是否有分析研究等方面的潛力;是否參加過(guò)與申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)或者工作經(jīng)驗(yàn)等。偏創(chuàng)造性的專業(yè)，如音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、設(shè)計(jì)、建筑等，學(xué)校在招生時(shí)非?？粗貙W(xué)生的作品集所表現(xiàn)出來(lái)的專業(yè)素質(zhì)。

第二類是與學(xué)生綜合素質(zhì)相關(guān)的，如：學(xué)生在本科期間是否有領(lǐng)導(dǎo)或參加過(guò)各種社會(huì)實(shí)踐、學(xué)校各種社團(tuán)和志愿者活動(dòng);學(xué)生的個(gè)性、經(jīng)歷、特長(zhǎng)、興趣愛好、國(guó)際交流、海外學(xué)習(xí)等。

軟件條件在美國(guó)研究生申請(qǐng)中的重要程度

美國(guó)大學(xué)認(rèn)為，單純看分?jǐn)?shù)不足以表現(xiàn)學(xué)生的全部能力，所以學(xué)校一般會(huì)將分?jǐn)?shù)作為最低錄取標(biāo)準(zhǔn)，只要申請(qǐng)者達(dá)到這個(gè)最低分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)，就入選進(jìn)入第二輪考核。在第二輪考核中，軟件條件成為衡量學(xué)生有一成都的最重要標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)主要通過(guò)學(xué)生提供的推薦信、簡(jiǎn)歷、個(gè)人陳述和申請(qǐng)論文(創(chuàng)造性相關(guān)專業(yè)如藝術(shù)、設(shè)計(jì)、建筑等專業(yè)則包括作品集)來(lái)綜合評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)潛力、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、社會(huì)責(zé)任感等，學(xué)校根據(jù)軟件條件判定學(xué)生是否為符合本學(xué)校需求的申請(qǐng)者。

由此可見，軟件條件在美國(guó)大學(xué)研究生申請(qǐng)中是非常重要的，學(xué)生需要認(rèn)真對(duì)待。

美國(guó)研究生申請(qǐng)如何提升軟件條件

學(xué)生在本科讀書期間除了考取好的成績(jī)，取得優(yōu)秀的GPA成績(jī)，要更積極參加與專業(yè)相關(guān)的各項(xiàng)科研、社會(huì)調(diào)查、實(shí)踐、實(shí)習(xí)等活動(dòng)，從中獲得分析思考和其他各項(xiàng)科研能力。

此外，學(xué)生還應(yīng)該盡量多發(fā)起或參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，志愿者工作、興趣小組活動(dòng)等，鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通協(xié)調(diào)等能力，提升個(gè)人綜合素質(zhì)。

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（責(zé)任編輯：Hui）