英國留學申請中我們需要注意的方面有很多，包括對語言的要求，對學習能力的要求，對思維能力的要求，其實這也是培養(yǎng)同學們不僅僅要學到知識，更重要的學會學習能力，學會如何學習，這對于以后的成長是非常重要的。

第一、對語言能力要求高

以雅思為例，雖然英國的大學在本科和碩士階段對雅思的要求從5.5到7分不等。但實際上，往往是拿到7分以上的中國學員，才會學得較為輕松，因為7分以上標志著能用語言流暢交流。如果不能用語言進行流暢交流，實際運用語言的能力不夠，在去到國外之后，會經(jīng)歷一個漫長和痛苦的適應過程。

第二、對專業(yè)詞匯的要求高

在國外求學的時候，除了英語的日常交流詞匯之外，還會遇到很多的專業(yè)術語和標準措辭，這些詞匯非常有用，能幫助學生在未來工作時，精準地在國際平臺上交流信息、建立信任。但是，這些詞匯紛繁復雜，如果在出國后不去主動進行大量的閱讀和強化積累，容易感到暈頭轉向。

第三、對自主學習的能力要求高

自主學習在英文中叫independent learning”，包括不拘泥于課本、教師和教學 大綱，自己安排學習計劃、資料來源和運用知識的角度和廣度等。在西方的大學中，老師不會像中國教師一樣，苦口婆心地管教學生、細致地輔導和要求學生，而是鼓勵學生自己去安排學習過程、獨立思考。突然置身到這樣一種沒人管的環(huán)境中，中國學生，特別是低齡的學生，往往容易無所適從，不知道怎樣做計劃和約束自己，也不會去主動尋找學習的重點和方向。

第四、對思維和交流能力要求高

西方課堂的教學方法以引導式為主，老師主要提供一個大概的方向和議題，而后鼓勵學生在課堂上辯證思考、從多角度分析問題，并積極參與到討論和演講中，分享各自的觀點、互相學習、互相打分。這其中培養(yǎng)的交流能力、邏輯分析能力、團隊合作能力等，對未來的工作有非常大的幫助。但這對剛出國的中國學生也是個較大的挑戰(zhàn)，因為傳統(tǒng)的中國式教學使得中國學生養(yǎng)成了上課安靜記筆記的習慣，不愛主動發(fā)言，缺乏討論和演講的技巧。