去加拿大讀書，在進行確認的時候，要認真的進行專業(yè)的篩選，保證自己的選擇是適合職業(yè)的規(guī)劃的。今天就由出國留學網(wǎng)的小編帶來加拿大大學特色專業(yè) 怎樣申請加拿大熱門專業(yè)？
特色專業(yè)
一、“技術專業(yè)”新材料專業(yè)
專業(yè)分類：
冶金工程、金屬材料工程、無機非金屬材料工程、材料科學與工程、復合材料與工程、生物功能材料、寶石與材料工藝學、再生資源科學與技術、高分子材料加工工程等。
就業(yè)前景：
新材料研發(fā)、工藝與設備設計、大學教授、國家科研所研發(fā)員、材料質(zhì)量與性能檢測、新能源行業(yè)投資分析師等。
適合人群：
喜歡學習、研究、分析、評估和解決問題的同學。
國內(nèi)具備培養(yǎng)新材料專業(yè)人才的院校較少，再加上培養(yǎng)出來也需要幾年本科及研究生課程學習，能夠進入工作崗位需要7到8年的時間，而在未來人才匱乏的空白期，具備此類專業(yè)背景的海歸人才將成為非常搶手的“香餑餑”。
二、“新貴專業(yè)”計算機專應用
專業(yè)分類：
3G領域、3D領域、三網(wǎng)融合領域、移動支付領域、軟件和信息服務、網(wǎng)絡產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化、互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字廣播電視。
就業(yè)前景：
IT、通信、軍工、工業(yè)設備等開發(fā)維護、物流信息技術、企事業(yè)單位軟件開發(fā)、電子政務軟件專業(yè)、軟件測試、多媒體應用、新媒體技術開發(fā)等。
適合人群：
數(shù)學能力較強、邏輯思維能力較強、思維縝密、還應有扎實的英語能力，不達目的不罷休的耐力等均適合本專業(yè)。
三、“綠色專業(yè)”環(huán)境能源產(chǎn)業(yè)
專業(yè)分類：
熱能與動力工程、核工程與技術、能源環(huán)境工程、能源動力系統(tǒng)、石油天然氣、電力技術、海洋能源開發(fā)與利用等。
就業(yè)前景：
石油天然氣、環(huán)境與能源、新能源技術、海洋能源開發(fā)與利用、中西部能源礦產(chǎn)區(qū)、海洋能源開發(fā)等。
適合人群：
喜歡動手、喜歡大自然、具有探索精神、有創(chuàng)造性思維的同學。
目前國內(nèi)培養(yǎng)這方面人才的院校主要是高職?？圃盒＃贁?shù)大學開設此類專業(yè)，一方面核心技術人才非常缺乏，另一方面國內(nèi)技術相對滯后，所以現(xiàn)階段各大企業(yè)都在競相引進海外高端技術人才，所以在此領域掌握先進核心技術的高端人才是未來企業(yè)發(fā)展的主力軍。
四、“雙金專業(yè)”精算業(yè)
專業(yè)分類：
精算學、統(tǒng)計學、金融統(tǒng)計分析、風險分析、風險與保險。
就業(yè)前景：
到會計事務所、投資公司、銀行、保監(jiān)會等機構擔任精算師、數(shù)據(jù)分析員、統(tǒng)計程序員等。
適合人群：
喜歡挑戰(zhàn)未知、邏輯思維能力強，有數(shù)理分析能力及良好寫作能力的同學。
現(xiàn)階段我國高校里本科專業(yè)里鮮有精算專業(yè)，和它相關的本科專業(yè)是保險，有些大學的研究生專業(yè)有精算相關的專業(yè)。每年國內(nèi)高校的畢業(yè)生遠遠不能滿足市場的需求，而且和其他高收入職業(yè)相比，精算師被認為是“鉆石領”職業(yè)，目前國外的精算師平均年薪高達10萬美元，國內(nèi)精算師的身價也在30萬元以上，海歸精算師更是能達到百萬元以上的身價。
教育特色
一、公立性：政府間接的參與
公立性，是加拿大大學教育不可或缺的理念特征。加拿大大學只有少數(shù)是私立大學，大都數(shù)是公立大學。尤其經(jīng)歷了十九世紀部分大學開始由宗教化向世俗化轉變。
公立教育為主，這也體現(xiàn)了政府對高等教育的重視，加拿大高校入學率超過45%，其國民接受高等教育的比例即便在發(fā)達國家也處于非常前列的位置。
二、自治性：大學的管治模式
自治性，是加拿大大學辦學理念的另一個重要特征。加拿大學界普遍認為，加拿大大學的官方色彩性并不代表大學將直接受命于政策和大眾，與此相反，學界認為加拿大大學應秉持相當程度的獨立性。
三、開放性：重視社區(qū)文化
開放性，沒有圍墻的校園實際上代表著一種心態(tài)和理念，即學校與社會是不能分開的。這種開放性還表現(xiàn)在大學教育過程中的思維開放性和授課形式的開放性。
四、合作化：院校間聯(lián)合辦學
合作化，是加拿大大學辦學的一個特點，其中一個具體體現(xiàn)就是聯(lián)合辦學。一是大學與學院的直接聯(lián)合。二是大學與學院聯(lián)合后組織一個新的辦學機構的形式出現(xiàn)。三是多所大學共同組建一個新的合作項目。
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