申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)課外活動(dòng)也是重要的環(huán)節(jié)，那么課外活動(dòng)對(duì)美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)有多重要呢?上外美國(guó)留學(xué)專(zhuān)家為您解析。
美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)過(guò)程中，成績(jī)、課外活動(dòng)、文書(shū)以及申請(qǐng)檔案的填寫(xiě)都是必不可少的，那么同學(xué)和家長(zhǎng)所關(guān)心的課外活動(dòng)到底對(duì)申請(qǐng)流程有多大影響呢?今天我們一起來(lái)看看吧!
除了學(xué)生的學(xué)術(shù)水平和學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該達(dá)到要求，學(xué)生還須向其申請(qǐng)的大學(xué)分別有針對(duì)性地展示自己，證明自己就是他們最想要錄取的那種學(xué)生。
那么，學(xué)生又能通過(guò)什么方式向校方展示“全方位”的自己呢?其實(shí)，在申請(qǐng)過(guò)程中，學(xué)生提交的申請(qǐng)材料除了學(xué)校成績(jī)單以及考試成績(jī)之外，還包括了推薦信，課外活動(dòng)說(shuō)明，以及學(xué)生自己的文書(shū)寫(xiě)作。這些材料可以充分地展示學(xué)生的自我，并且提供給校方判斷學(xué)生是否適合這所學(xué)校提供了充分的依據(jù)。
盡早開(kāi)始課外活動(dòng)的準(zhǔn)備實(shí)際上是對(duì)學(xué)生最有利的。因?yàn)閷W(xué)校所看重的不僅僅是課外活動(dòng)的本身，而且看重學(xué)生對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng)的熱情，專(zhuān)注和在活動(dòng)中表現(xiàn)出的領(lǐng)導(dǎo)能力，而這些都是要隨著在課外活動(dòng)上時(shí)間投入積累才能體現(xiàn)的。
比較合理的四年課外活動(dòng)安排的計(jì)劃是：初三——探索興趣;高一——發(fā)現(xiàn)熱情;高二——培養(yǎng)專(zhuān)注;高三——體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)能力。此外，課外活動(dòng)的質(zhì)量要遠(yuǎn)比課外活動(dòng)的數(shù)量顯得重要。
還需注意的是，申請(qǐng)辦公室的負(fù)責(zé)人對(duì)于“高二加入者”會(huì)產(chǎn)生懷疑，這些學(xué)生在沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的情況下直接在高二這一年突然參加了多項(xiàng)課外活動(dòng)。這些學(xué)生僅僅是想給申請(qǐng)官留下一個(gè)愛(ài)好廣泛的印象，卻不能體現(xiàn)自己對(duì)于某項(xiàng)活動(dòng)的天賦和專(zhuān)注。關(guān)于活動(dòng)的種類(lèi)，申請(qǐng)辦公室并不是特別看重，但是他們非?？粗貙W(xué)生是不是真心地投入到了這個(gè)活動(dòng)中去。
此外，學(xué)生的課外活動(dòng)(尤其是體育類(lèi)或音樂(lè)類(lèi))如果有機(jī)會(huì)參加到地區(qū)級(jí)國(guó)家級(jí)以至于世界級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)中，也會(huì)對(duì)申請(qǐng)頂尖學(xué)校有起到很大作用。
在通用申請(qǐng)Common Application中會(huì)有一個(gè)關(guān)于課外活動(dòng)的小短文，但是通常大家不太重視這篇短文。因?yàn)槠?，所以這篇小短文也很難下手。學(xué)生必須在短短幾行字之間傳達(dá)出自己的奉獻(xiàn)和領(lǐng)導(dǎo)精神。
這篇小短文結(jié)合之前巧妙結(jié)合的課外活動(dòng)清單一起，是申請(qǐng)官認(rèn)識(shí)這名學(xué)生的初次印象。因此，學(xué)生如果想在之后的個(gè)人陳述以及補(bǔ)充材料中給申請(qǐng)官留下印象，那就必須巧妙構(gòu)思課外活動(dòng)的內(nèi)容使之與其呼應(yīng)。
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