哪種類型的小孩更適合出國(guó)留學(xué)？
現(xiàn)在有很多孩子也都想去國(guó)外學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)，有些家庭條件比較好的，在孩子小學(xué)或者初中的時(shí)候，就已經(jīng)將孩子送到國(guó)外學(xué)習(xí)了，但并不是所有的孩子都能夠完全適應(yīng)國(guó)外的生活，小編覺(jué)得性格比較外向的孩子能夠更快的適應(yīng)環(huán)境，所以會(huì)更適合出國(guó)留學(xué)。
現(xiàn)在很多家庭條件都變得越來(lái)越好了，大家也都希望自己家的孩子能夠得到優(yōu)質(zhì)的教育，想要讓孩子學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)內(nèi)容，有的時(shí)候孩子在高中畢業(yè)之后就會(huì)被家長(zhǎng)送到國(guó)外的學(xué)校，這些學(xué)生有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)太差，在國(guó)內(nèi)上不了好大學(xué)，所以迫不得已去國(guó)外的學(xué)校上，但是也有一些學(xué)生是正確的，想要提高自身的能力，就是想要去國(guó)外進(jìn)行研修，這些學(xué)生是值得大家尊敬的，因?yàn)樗麄冊(cè)敢庠诋悋?guó)他鄉(xiāng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的文化知識(shí)，然后再回國(guó)為國(guó)家做貢獻(xiàn)。但并不是所有的孩子都適合出國(guó)留學(xué)，如果是一些性格比較內(nèi)向的孩子，在國(guó)外的學(xué)校學(xué)習(xí)，可能很難適應(yīng)周?chē)吧沫h(huán)境，而且也很難融入當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生團(tuán)體里，那么就會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)一些心理方面的疾病，也很容易會(huì)受到這些學(xué)生的排斥。
除了一些性格外向的孩子適合出國(guó)留學(xué)之外，同時(shí)學(xué)生也需要擁有獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力以及生活能力，如果連自己的生活都照顧不了，那么在出國(guó)之后家長(zhǎng)也很難能夠放心，如果孩子自制力不強(qiáng)也很容易會(huì)受到外界的影響，畢竟國(guó)外的情況和國(guó)內(nèi)是不太一樣的，如果想要安穩(wěn)的在國(guó)外生活下去，必須要抵制那些不良誘惑，而且也要擁有獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力。
我覺(jué)得對(duì)自己學(xué)業(yè)有比較高要求或者是自己選擇的職業(yè)有要求的學(xué)生適合出國(guó)留學(xué)。
在以前，出國(guó)留學(xué)這種事情是很罕見(jiàn)的，一方面學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)的要求不高，覺(jué)得自己大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)足夠了，便不會(huì)往出國(guó)深造這方面想，另一方面，以前的經(jīng)濟(jì)條件不允許，就算有學(xué)生有出國(guó)留學(xué)的意向，家人也沒(méi)辦法為他籌夠費(fèi)用。而如今時(shí)代在發(fā)展，很多人的生活條件好了，學(xué)生們的思想也改變了不少，很多人都會(huì)考慮出國(guó)留學(xué)。
一、一般對(duì)學(xué)業(yè)有比較高要求或者是相關(guān)職業(yè)需要的學(xué)生適合出國(guó)留學(xué)。
那么在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)力那么大的社會(huì)中，很多人擁有的學(xué)歷，已經(jīng)無(wú)法支撐他在這個(gè)領(lǐng)域范圍內(nèi)創(chuàng)造更好的事業(yè)，所以個(gè)人認(rèn)為對(duì)自己學(xué)業(yè)要求比較高或者是自己所在職業(yè)領(lǐng)域有所要求的學(xué)生是適合出國(guó)留學(xué)的。而且現(xiàn)在的大環(huán)境下，出國(guó)深造確實(shí)能夠讓人有一個(gè)整體的提升。
二、經(jīng)濟(jì)條件允許也是很關(guān)鍵。
正如我上面所說(shuō)的，現(xiàn)在的社會(huì)，人們生活條件比以前好了很多，很多學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)都是很不錯(cuò)的，想要供起一個(gè)學(xué)生出國(guó)留學(xué)完全是有可能的。在這樣的情況下，我認(rèn)為家庭條件富裕或者是中等收入水平的家庭的學(xué)生是適合出國(guó)留學(xué)。
三、個(gè)人的志向不一樣，出國(guó)留學(xué)沒(méi)有準(zhǔn)確定義適合怎樣的學(xué)生。
每個(gè)都是獨(dú)立的個(gè)體，那么獨(dú)立就會(huì)有不同的想法，因此沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的定義說(shuō)明哪一類學(xué)生適合出國(guó)留學(xué)。個(gè)人認(rèn)為只要自己有這樣的志向，覺(jué)得出國(guó)留學(xué)對(duì)自己以后發(fā)展有很大的作用，那么這樣的學(xué)生也是可考慮出國(guó)留學(xué)。從某種程度上來(lái)講，學(xué)習(xí)越多，獲得知識(shí)越多的人，發(fā)展就會(huì)越有機(jī)遇。
哪種類型的孩子，更適合出國(guó)留學(xué)？出國(guó)留學(xué)現(xiàn)在也成為了很多家長(zhǎng)的選擇，現(xiàn)在家長(zhǎng)也想讓自己的孩子變得越來(lái)越優(yōu)秀。他們都覺(jué)得讓孩子出國(guó)留學(xué)，就可以讓孩子變得更加聰明，并且也能夠培養(yǎng)孩子的品格。哪種類型的孩子，更適合出國(guó)留學(xué)呢？
一、思想獨(dú)立的孩子小編覺(jué)得并不是所有的孩子都適合出國(guó)留學(xué)，如果你的孩子性格非常內(nèi)向，而且你的孩子對(duì)父母的依賴性非常強(qiáng)，那么這個(gè)時(shí)候就不建議大家把孩子送到國(guó)外去，因?yàn)檫@樣的孩子在國(guó)外非常容易壓抑，而且很容易被磨平棱角。因?yàn)閲?guó)外的教育其實(shí)更崇尚個(gè)性化，因此孩子必須要有個(gè)人的思想，如果你的孩子思想獨(dú)立，而且非常有主見(jiàn)，這個(gè)時(shí)候孩子是更加容易適應(yīng)國(guó)外教育的。
二、有自控能力的孩子國(guó)外學(xué)校非常注重孩子的成績(jī)，而且國(guó)外的學(xué)校也很重視孩子的綜合素質(zhì)，所以家長(zhǎng)必須要判斷自己的孩子在學(xué)習(xí)方面是否有一定的自控能力，如果你的孩子沒(méi)有一點(diǎn)自控力，那就說(shuō)明了你的孩子其實(shí)是一個(gè)非常依賴別人的人。那么這樣的孩子其實(shí)就不太能夠適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)和生活，而且父母一定要對(duì)出國(guó)留學(xué)有一個(gè)正確的認(rèn)知，不能夠把出國(guó)留學(xué)當(dāng)作一種逃避?chē)?guó)內(nèi)教育的手段，小編覺(jué)得父母在這個(gè)過(guò)程中也應(yīng)該尊重孩子的意見(jiàn)。
三、結(jié)語(yǔ)所以父母肯定是需要考慮清楚的，看一下自己的孩子是否具備相當(dāng)?shù)膬?yōu)點(diǎn)。而且適合出國(guó)留學(xué)的孩子，也應(yīng)該具備一定的語(yǔ)言水平。也就是說(shuō)孩子會(huì)說(shuō)外語(yǔ)，而且這個(gè)孩子掌握外語(yǔ)的速度比較快，學(xué)習(xí)速度也會(huì)非常的快。如果家長(zhǎng)不顧孩子的意愿直接把孩子送到國(guó)外去學(xué)習(xí)，那可能就會(huì)影響孩子的心理健康。
什么樣的學(xué)生適合去澳洲留學(xué)一是發(fā)散思維能力強(qiáng)的學(xué)生。發(fā)散思維能力強(qiáng)的學(xué)生，在國(guó)外分析和啟發(fā)式的教育體制中，很容易脫穎而出。二是偏科的學(xué)生。國(guó)外的專業(yè)設(shè)置，非常鼓勵(lì)在某一領(lǐng)域有特長(zhǎng)的學(xué)生，對(duì)偏科的學(xué)生而言，可全部投入到自己感興趣的領(lǐng)域中深入研究。由此可見(jiàn)，出國(guó)留學(xué)并不是“好學(xué)生”、“差學(xué)生”的選擇，而是適不適合的問(wèn)題。其它方面的要求
第一，量力而行。出國(guó)留學(xué)的費(fèi)用比較高，因此首先就應(yīng)該根據(jù)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況量力而行。由于澳洲大學(xué)提供給本科階段學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金數(shù)量較少，所以建議可以在國(guó)內(nèi)讀完本科以后申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，在有一定資金支持的情況下再到國(guó)外去攻讀碩士階段的課程。
第二，因人而異。雖然大部分學(xué)生出國(guó)留學(xué)會(huì)學(xué)有所成，但也不排除一小部分一事無(wú)成，更有極少數(shù)誤入歧途的學(xué)生。因?yàn)榈搅藝?guó)外之后，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)完全是一個(gè)新的環(huán)境，也沒(méi)有了國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)一貫的保護(hù)。因此建議那些平時(shí)自控能力較弱、自理能力不強(qiáng)的學(xué)生在選擇留學(xué)的時(shí)候就要三思而行了。
第三，留學(xué)目的。我們做任何事情之前都要有明確的目的，這樣能少走彎路，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)，要考慮自己的興趣、愛(ài)好，并結(jié)合新政策進(jìn)行理性的職業(yè)規(guī)劃來(lái)選擇就讀的專業(yè)才能成就自己的移民留學(xué)夢(mèng)。什么樣的學(xué)生適合留學(xué)？藝術(shù)生出國(guó)留學(xué)選哪些國(guó)家好？成績(jī)優(yōu)良，有國(guó)外留學(xué)計(jì)劃的孩子
各科成績(jī)出色，且提早有出國(guó)留學(xué)計(jì)劃的孩子，一般可以通過(guò)直接申請(qǐng)的形式國(guó)外留學(xué)，讀高中或高校，或碩士研究生。那也是時(shí)下中國(guó)學(xué)生國(guó)外留學(xué)最主流的出國(guó)留學(xué)挑選。
兩極分化的學(xué)生中學(xué)、普通高中嚴(yán)重偏科的學(xué)生，合適去國(guó)外讀高中，由于英、美、澳、加高等教育與國(guó)內(nèi)不一樣，海外容許學(xué)生找到自己較為善于的學(xué)科來(lái)學(xué)習(xí)，那樣在考場(chǎng)上就很容易得到高分?jǐn)?shù)，進(jìn)而申請(qǐng)到更加好的高校。
高考結(jié)束考得不好的學(xué)生高考結(jié)束考得不好的學(xué)生，只需成績(jī)做到一本線，或間距一本線差一點(diǎn)，均可以申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)大學(xué)預(yù)科或本科專業(yè)，如：澳洲八大名牌大學(xué)（墨爾本大學(xué)以外）、加拿大多倫多大學(xué)。
英國(guó)在英國(guó)這一國(guó)家，更側(cè)重個(gè)人特質(zhì)與特點(diǎn)，更注重本人想像力，從而更關(guān)注怎樣把創(chuàng)意表達(dá)出去。無(wú)論是世界排名首位的皇藝，或者倫藝術(shù)(UAL)之下的六所學(xué)校，都十分注重創(chuàng)新意識(shí)的個(gè)人表現(xiàn)。也許這也能表述英國(guó)畢業(yè)的學(xué)生絕大多數(shù)更偏向于去建立自已的本人獨(dú)立品牌。
意大利在設(shè)計(jì)方面，不論是設(shè)計(jì)產(chǎn)品、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)或是時(shí)裝設(shè)計(jì)，法國(guó)和意大利都更注重手工工藝和細(xì)節(jié)。與此同時(shí)，他們也注重實(shí)用性和優(yōu)秀品質(zhì)，如國(guó)際四大服裝設(shè)計(jì)院校的馬蘭歐尼和Esmod。也由于這倆國(guó)家時(shí)尚行業(yè)和奢侈品牌行業(yè)的發(fā)展，很多學(xué)生畢業(yè)之后或選擇偏重于時(shí)尚潮流顧客和奢侈品管理~。
德國(guó)除開(kāi)發(fā)達(dá)的工業(yè)生產(chǎn)，德國(guó)都是藝術(shù)的城堡。德國(guó)的音樂(lè)、藝術(shù)和設(shè)計(jì)也具有世界信譽(yù)。德國(guó)有很多**的藝術(shù)學(xué)校。德國(guó)歌曲以貝多芬、巴赫、亨德?tīng)?、舒伯特、舒曼、瓦格納、勃拉姆斯、勛伯格、門(mén)德?tīng)査傻瘸亓考?jí)音樂(lè)家而聞名。
澳洲申請(qǐng)辦理相對(duì)較好，成本較低。藝術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)大致分為應(yīng)用和傳統(tǒng)式兩大類。前面包含各種各樣設(shè)計(jì)方案和制作技術(shù)專業(yè)，后面一種指?jìng)鹘y(tǒng)意義上的器樂(lè)、民族舞蹈和藝術(shù)技術(shù)專業(yè)。越來(lái)越多學(xué)生挑選留學(xué)出國(guó)設(shè)計(jì)方案和制作技術(shù)專業(yè)，這已經(jīng)逐漸提溫。
日本在藝術(shù)創(chuàng)意行業(yè)，日本可以這么說(shuō)不遜于歐洲、美國(guó)和其它國(guó)家。日本在藝術(shù)層面的成就是顯而易見(jiàn)的。日本的藝術(shù)設(shè)計(jì)方案在建筑、動(dòng)漫、時(shí)尚潮流和工業(yè)設(shè)計(jì)方面都是在*上占據(jù)舉足輕重的地位。在大學(xué)層面，東京藝術(shù)大學(xué)、多摩美術(shù)大學(xué)、武藏野美術(shù)大學(xué)、女子美術(shù)大學(xué)、東京造型大學(xué)等。
什么樣的孩子適合留學(xué)美國(guó)高中？我個(gè)人認(rèn)為有兩種類型的孩子比較適合去美國(guó)讀高中，一種是尖子生，無(wú)論是性格發(fā)育、思想個(gè)性還是學(xué)習(xí)能力，在同齡人當(dāng)中都是出類拔萃的，且愿意接受更加深度的教育，能適應(yīng)國(guó)外教學(xué)環(huán)境，另一種就是性格很好，能很好的適應(yīng)任何生活環(huán)境，不適應(yīng)中國(guó)的教育體系，但是做事情專注度和投入度都非常高，經(jīng)濟(jì)條件允許的條件下，可以考慮送孩子出國(guó)讀高中。去美國(guó)讀高中是一件高風(fēng)險(xiǎn)、高收益的事情，我們家長(zhǎng)在給孩子選擇的時(shí)候一定要細(xì)致的去分析自身的家庭經(jīng)濟(jì)條件、孩子的適應(yīng)能力以及孩子的準(zhǔn)備時(shí)間、成熟度，然后再考慮孩子能不能赴美讀書(shū)。每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子未來(lái)可以更好，所以會(huì)考慮的很多，建議你帶著孩子去美世留學(xué)機(jī)構(gòu)咨詢看看，可以讓老師和孩子溝通溝通，看看孩子的語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)成績(jī)、性格是否成熟等等，美世的顧問(wèn)老師都有平均7年的留學(xué)咨詢經(jīng)驗(yàn)了，對(duì)美國(guó)的學(xué)校、費(fèi)用、留學(xué)方案等都非常熟知，可以去看看。越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生加入了留學(xué)的大軍，那么什么樣的人適合出國(guó)留學(xué)呢?家里非常有錢(qián)的人，因?yàn)樗麄兗依镉绣X(qián)，只是想著去留學(xué)獲得一個(gè)文憑這樣的人就非常適合出國(guó)留學(xué)，也有一些人只是為了去結(jié)交人脈這樣的人也很適合出國(guó)留學(xué)。如果他們想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)更多的人，創(chuàng)業(yè)天賦高的人，也可以選擇出國(guó)留學(xué)。什么樣的孩子適合出國(guó)留學(xué)很多小留學(xué)生在剛剛來(lái)到異國(guó)他鄉(xiāng)滿懷著興奮與好奇，但當(dāng)這種新鮮感過(guò)后，很多孩子卻感受到了在異鄉(xiāng)學(xué)習(xí)和生活上的孤獨(dú)與艱辛，有不少孩子由于難以調(diào)試心理壓力無(wú)法適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳詈蛯W(xué)習(xí)，放棄學(xué)業(yè)或自暴自棄。但也有一些孩子接受留學(xué)的挑戰(zhàn)，在海外的學(xué)習(xí)開(kāi)闊了他們的視野，令他獲得更高的發(fā)展。那么什么樣的孩子適合留學(xué)?如何避免盲目的留學(xué)?大家可以從以下幾方面做一個(gè)評(píng)估，看看自己的孩子是否適合留學(xué)。 1 家庭經(jīng)濟(jì)有保障 出國(guó)留學(xué)是筆不小的資金投入，少則幾十萬(wàn)，多則上百萬(wàn)。中學(xué)階段幾乎不提供獎(jiǎng)學(xué)金，而且低齡留學(xué)也不能像大學(xué)那樣可以利用業(yè)余時(shí)間打工，所以留學(xué)的全部費(fèi)用都要家庭來(lái)支持和承擔(dān)，因此對(duì)家庭的經(jīng)濟(jì)能力要求較高。家庭的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是保障留學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的硬件條件，低齡留學(xué)一定要根據(jù)家庭財(cái)力量力而行。 2 語(yǔ)言要過(guò)關(guān) 很多人認(rèn)為低領(lǐng)孩子留學(xué)，語(yǔ)言不過(guò)關(guān)不是問(wèn)題，只要孩子在國(guó)外純正的外語(yǔ)環(huán)境下，很快就能掌握。雖然年齡越小對(duì)語(yǔ)言掌握和學(xué)習(xí)的速度越快，但這也并不意味著對(duì)小留學(xué)生沒(méi)有語(yǔ)言要求。小留學(xué)生初到國(guó)外，如果語(yǔ)言不過(guò)關(guān)，不僅無(wú)法聽(tīng)懂課上老師的講解，完成課下的作業(yè)，也會(huì)因?yàn)闊o(wú)法溝通而難以融入當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)和生活環(huán)境，這會(huì)造成小留學(xué)生心理上的不適，遇到這些挫折難免會(huì)令他們產(chǎn)生厭學(xué)、自暴自棄的心理導(dǎo)致留學(xué)失敗。因此沒(méi)有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)不要貿(mào)然留學(xué)。 3 自控能力強(qiáng) 低齡留學(xué)的孩子處在青春期，思想活躍，心里叛逆，人生觀和世界觀還不成熟。在這個(gè)階段出國(guó)留學(xué)，遠(yuǎn)離了父母的監(jiān)管，面對(duì)一個(gè)全新的世界，如果孩子的自控能力比較差，沒(méi)有主見(jiàn)或很容易跟風(fēng)，缺點(diǎn)屢教不改等等，那么很容易在國(guó)外相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境放松了對(duì)自己的要求。 出國(guó)留學(xué)對(duì)自控能力要求很高，如果孩子自控能力不強(qiáng)不適合留學(xué)。 4 適應(yīng)能力、自理能力要強(qiáng) 留學(xué)在外一下離家千里，沒(méi)有家庭的庇護(hù)離開(kāi)熟悉的環(huán)境來(lái)到一個(gè)完全陌生的地方，生活和學(xué)習(xí)上的事情，小到穿衣吃飯、大到選課出行，都要靠自己獨(dú)立解決。語(yǔ)言不通、環(huán)境不同，又沒(méi)有朋友和親人在身邊，小小年紀(jì)很容易想家。低齡留學(xué)在出行前一定要做好充分的心理準(zhǔn)備和有意識(shí)地鍛煉孩子的自理能力和獨(dú)立處理問(wèn)題的能力，如果沒(méi)有對(duì)將會(huì)遇到的困難充分預(yù)計(jì)并且適應(yīng)能力較差的學(xué)生是不適合留學(xué)的。 5 性格開(kāi)朗好 一般來(lái)說(shuō)，孩子的性格比較開(kāi)朗、外向的，比較適合出國(guó)留學(xué)。而性格內(nèi)向的孩子，往往喜歡安靜獨(dú)處，不愛(ài)和陌生人打交道，不喜歡參加集體活動(dòng)，交際能力不強(qiáng)，融入陌生環(huán)境也較慢。性格并不是決定能孩子是否適合出國(guó)的唯一條件，只能從一個(gè)側(cè)面來(lái)講，性格外向的人可能更容易適應(yīng)周?chē)男颅h(huán)境，而性格內(nèi)向的人適應(yīng)速度可能會(huì)差一點(diǎn)。 6 父母引導(dǎo)做后援 說(shuō)道低齡留學(xué)在關(guān)注孩子的同時(shí)，其實(shí)也不能忽視身后父母的作用，小留學(xué)生畢竟都是未成年的孩子，還離不開(kāi)父母的關(guān)愛(ài)和保護(hù)，無(wú)論他是性格內(nèi)向還是外向，語(yǔ)言是否過(guò)關(guān)，自理能力是否好，對(duì)于任何一個(gè)遠(yuǎn)赴異國(guó)求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，勢(shì)必會(huì)遇到這樣或者那樣意想不到的困難，并且都會(huì)產(chǎn)生低落和膽怯的心情，這時(shí)候家長(zhǎng)就要做孩子心理上的導(dǎo)師和朋友，鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子積極地面對(duì)和解決問(wèn)題。分頁(yè)導(dǎo)航第1頁(yè)：