留學(xué)的心酸的隨筆散文送走朋友和他的孩子，回到書(shū)桌邊，腦門(mén)一陣犯暈，思忖許久，猛然醒悟，“啰啰嗦嗦說(shuō)了些什么呀？”自己反省道，剛才2個(gè)小時(shí)的聊天，用八個(gè)字不就可以概括全部了嗎？我猛地起身，打開(kāi)陽(yáng)臺(tái)，想叫回他們，不過(guò)月色中已經(jīng)不見(jiàn)了父子兩身影。
我在90年代初留學(xué)日本，畢業(yè)后回了國(guó)。后來(lái)兒子也走了留學(xué)路，去了美國(guó)，不同的是畢業(yè)后，他選擇留在美國(guó)工作。
所以聊留學(xué)話題，我是有資本的。不過(guò)，留學(xué)生活不是一件浪漫事兒，一般我不去觸碰這個(gè)話題?？墒敲磕赀@個(gè)時(shí)候，躺在心底深處的某些記憶會(huì)被激活，因?yàn)榭傆信笥褳樾『⒊鰢?guó)前來(lái)“取經(jīng)”。這不，剛送走的就是技校同學(xué)，帶著下周將去美國(guó)留學(xué)的兒子來(lái)咨詢一些留學(xué)細(xì)節(jié)。
每年暑假過(guò)后，就有一波孩子將離開(kāi)親骨肉，遠(yuǎn)渡重洋，去留學(xué)，一個(gè)與留學(xué)有著割不斷情愫的我，心情是復(fù)雜的。含辛茹苦把孩子養(yǎng)大，眼看他們能翱翔了，卻欣賞不到他們展翅飛翔的雄姿，因?yàn)樗麄兩钤诹肆硪黄针H。是喜是悲？這從中的滋味，不是一次咨詢能講清楚，一篇文章能寫(xiě)明白!
來(lái)咨詢者幾乎都會(huì)問(wèn)我，如果人生可以重來(lái)，我還會(huì)選擇留學(xué)嗎？還會(huì)把唯一的骨肉送到國(guó)外嗎？
回避留學(xué)話題，也許就是因?yàn)槲艺娴幕卮鸩涣诉@個(gè)問(wèn)題。我只能與他們面面相覷。
90年代初，出國(guó)留學(xué)是一件很了不起的事情，人們甚至把它看成是一個(gè)人乃至一個(gè)家庭命運(yùn)就此改變的契機(jī)，就是在今天，還有許多人持有這樣的看法。其實(shí)，真沒(méi)有什么了不起的。一定要說(shuō)有，那就是比沒(méi)有出國(guó)的人多了一份心酸的經(jīng)歷。作為生活在異鄉(xiāng)的“外國(guó)人”，我們處處小心、事事謹(jǐn)慎，外國(guó)人這張標(biāo)簽，隨時(shí)在提醒著我們這里不是咱的家。強(qiáng)顏歡笑的茍活、忍氣吞聲的無(wú)奈、念國(guó)思家的寂寞、對(duì)人間冷暖的渴望，這些才是刻苦銘心烙在每位留學(xué)生心靈深處的主題。這些主題無(wú)需借助飛揚(yáng)的文采，平鋪直敘的講述出來(lái)，篇篇都是催人淚下的佳作。
就個(gè)人情感而言，我是不支持孩子選擇留學(xué)之路。但是，當(dāng)發(fā)現(xiàn)中國(guó)5000年的文明都已經(jīng)凝固在了960萬(wàn)平方公里彊域里的故跡之中，現(xiàn)實(shí)的社會(huì)變得刀光劍影，孔子學(xué)院在海外尋求到了合適的土壤，中國(guó)的`土地已經(jīng)被嚴(yán)重污染到長(zhǎng)不出“有機(jī)人”了，GDP的桂冠下掩蓋著無(wú)數(shù)血腥的真相，生活在這塊土地上的人們的心靈正在越發(fā)變得扭曲，我心都寒了。我想，每位家長(zhǎng)都是一樣的心情，誰(shuí)都不想和孩子分離?？墒?，骨感的現(xiàn)實(shí)又不得不讓他們都在努力，省衣節(jié)食，想方設(shè)法把孩子送出去。因?yàn)榧议L(zhǎng)看到的是，只有在那些國(guó)度里，孩子們才會(huì)遵循人和自然共存的法則，品嘗到人與人和諧相處的原味，發(fā)現(xiàn)人和社會(huì)共同發(fā)展的真諦。
可見(jiàn)，留學(xué)的話題是一個(gè)非常沉重的問(wèn)題，包含內(nèi)容太多，涉及到成長(zhǎng)、回報(bào)、感恩、忠孝----，這里有個(gè)人問(wèn)題、家庭問(wèn)題，甚至上升到國(guó)家與個(gè)人關(guān)系問(wèn)題。
那天的月亮出奇的圓，少有的亮，我想，如果每天的夜晚都是這般寧?kù)o，該有都美?。￡P(guān)上陽(yáng)臺(tái)，走進(jìn)屋內(nèi)，給朋友發(fā)去了剛才想到的八個(gè)字：“入鄉(xiāng)隨俗，道德做人！”這是告誡朋友孩子的，也是寄語(yǔ)每位將去國(guó)外留學(xué)的孩子們。
在一次偶然的機(jī)會(huì)，我留學(xué)新加坡。你們大家一定會(huì)覺(jué)得很奇怪吧?是呀，事情來(lái)得的卻很突然，給我一個(gè)程咬金，現(xiàn)在的‘拙拙逼人的女孩’已在那遙遠(yuǎn)的國(guó)度了。
那時(shí)的我在上五年級(jí)，在我區(qū)的沈家門(mén)小學(xué)擔(dān)任某某大隊(duì)委員，成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，而且又是班長(zhǎng)。所以板上的任務(wù)加上學(xué)校里的任務(wù)，真的會(huì)讓我頭痛一兩天。同學(xué)們對(duì)我也不錯(cuò)，老師就更不用說(shuō)了。啥事都叫我干，真把我累得快崩潰了!我們班有一個(gè)默默無(wú)聞地女同學(xué)——蔣某某。(名字不可泄露)她既文靜鴿子也不是很高，卻是一個(gè)小藝女，可惜全班同學(xué)都學(xué)少了一份火眼金睛。說(shuō)來(lái)也巧，蔣某某成績(jī)不太好，便決定出國(guó)留學(xué)——新加坡。她臨走之前告訴我一個(gè)天大的秘密，她是我的遠(yuǎn)房親戚。當(dāng)時(shí)的我真的是聽(tīng)了五雷轟頂，怎么可能呢?遠(yuǎn)房親戚怎么是同班?她告訴我她的曾祖母和我的是同一個(gè)，我這才恍然大悟。
回家后，當(dāng)我把消息告訴媽媽時(shí)。媽媽也想讓我出國(guó)留學(xué)了。她覺(jué)得這是一個(gè)極好的機(jī)會(huì)，一定要把握住。天真的我也糊里糊涂地答應(yīng)了，并且忘記這件事了。可是在有一天，媽媽就我跟全班同學(xué)道別，她已為我做好一切的手續(xù)，并決定我在明天啟程。這回，真的把我給嚇了一跳，怎么當(dāng)真了?可是后悔也晚了，誰(shuí)叫我當(dāng)時(shí)這么傻呢?唉，只好將續(xù)就緒了!我哭著向全班同學(xué)到了別，同學(xué)們也都出乎意外，怎么可能呢?但老師向同學(xué)們解釋了好幾遍后，同學(xué)們已經(jīng)痛不欲生了。
我其實(shí)知道新加坡是一個(gè)美好的國(guó)度。環(huán)境好，風(fēng)景好，人好，景物又好。在那里留學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。但是剛?cè)サ奈矣⑽挠植惶?，啥都感覺(jué)在作夢(mèng)，迷迷糊糊的。
想起當(dāng)時(shí)的情景，我真的是太傷感了，爸爸媽媽又不在我身邊，孤單傷心。唉，可憐的我呀!
有關(guān)出國(guó)留學(xué)的優(yōu)秀作文篇二假如我出國(guó)留學(xué)，我認(rèn)為這是對(duì)我是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，或許我的人生會(huì)就此不同。 我可已在很好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那些與國(guó)內(nèi)不同的教學(xué)手段和不同的國(guó)家文化，這樣不僅增長(zhǎng)了我的眼界，更讓我學(xué)到了不同的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
假如我出國(guó)留學(xué)，我會(huì)到另一個(gè)文化的發(fā)源地從而讓我進(jìn)一步了解與中國(guó)文化的不同，我學(xué)到一些新的東西，我懂得怎樣才能更好的與外國(guó)人溝通，怎樣做才能接近完美。這會(huì)讓我變得沉著，變得冷靜。一個(gè)陌生的城市，一場(chǎng)完全不同的生活，一些陌生的面孔和一個(gè)人寂寞的生活，我不會(huì)缺少朋友，我可以用自己的努力去結(jié)識(shí)那些不同皮膚，不同文化的朋友。這給我的是勇敢，是信心，困難的問(wèn)題我會(huì)想辦法解決它們。這就是我來(lái)到另一個(gè)地方給我的經(jīng)驗(yàn)。
假如我出國(guó)留學(xué)，在沒(méi)有家人的幫助下，你需要依靠自己去改變.每當(dāng)我遇到麻煩，我會(huì)告訴自己不要打電話給父母，我不希望將自己的困難加在父母的身上，這會(huì)讓他們擔(dān)心，在我的生活里，那是一些畢經(jīng)歷的問(wèn)題。正是它們的存在，我不畏懼打擊，通過(guò)這些問(wèn)題，就像在陽(yáng)光滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)的大樹(shù)，我變得堅(jiān)強(qiáng)。
留學(xué)的另一方面，讓我學(xué)習(xí)了很多。讓我看到我在同一世界是不同的生活。與我攜手的朋友，讓我的友誼得到更好的美化，成功的到來(lái)，敲響了我生命的鐘聲。
這一切需要我的付出才能換回成功的賀禮。我會(huì)用自己的'行動(dòng)證明我出國(guó)留學(xué)后的所得。我堅(jiān)信。假如我出國(guó)留學(xué)，未來(lái)也與變得不同。
近幾年，中學(xué)生出國(guó)留學(xué)溫持續(xù)上升。于是關(guān)于中學(xué)生出國(guó)留學(xué)利與弊的討論也是眾說(shuō)紛紓而我認(rèn)為，中學(xué)生出國(guó)留學(xué)關(guān)鍵在與自身。我們必須要自強(qiáng)。
外國(guó)的教育模式在于“寓教娛樂(lè)”，主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生在時(shí)間學(xué)習(xí)、進(jìn)步。中學(xué)生出國(guó)留學(xué)從呆板的中國(guó)式教育解脫出來(lái)，進(jìn)入一個(gè)新模式，將自己潛在的創(chuàng)造思維發(fā)掘出來(lái)。
但并不是沒(méi)個(gè)出國(guó)留學(xué)的中學(xué)生都能夠成功。著名作家劉鏞的兒子劉軒現(xiàn)在是哈佛大學(xué)的博士生，而且還獲得過(guò)全美音樂(lè)藝術(shù)優(yōu)異獎(jiǎng)。但在他的著作也寫(xiě)過(guò)，與他一同到美國(guó)的朋友，并不像他一樣能夠取得如此成就，反而有好幾位朋友忍不住外國(guó)文化的侵入，走上了黑道;更有的終日無(wú)所事事，無(wú)心向?qū)W，后來(lái)因?yàn)槌煽?jī)太差而被學(xué)校辭退。同樣在外國(guó)讀書(shū)，同樣的教育，為什么會(huì)有如此的差異呢?這就是完全取決于學(xué)生本身。
外國(guó)有其良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，但在五光十色的外過(guò)文化中。一些中學(xué)生就容易迷失自己。使自己深陷在物質(zhì)的漩渦中不可自拔。中學(xué)生的自制能力差。所以到了環(huán)境寬松的外國(guó)就很容易走進(jìn)思想的誤區(qū)，如賭博、偷竊，有的甚至犯下更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
一位準(zhǔn)留學(xué)生的母親對(duì)記者這樣說(shuō)：“近年來(lái)，關(guān)于海外留學(xué)生的負(fù)面報(bào)道常常見(jiàn)諸報(bào)端，從生活習(xí)慣不良、學(xué)業(yè)欠佳，甚至升級(jí)到打架、勒索等。作為家長(zhǎng)，我為他們感到痛心，也為我的孩子擔(dān)憂，不知道把孩子送出去究竟是令他開(kāi)闊眼界早日成才，還是把他推進(jìn)了‘火坑’?！?/p>
中學(xué)生出國(guó)留學(xué)是為了學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)文化和技術(shù)，把學(xué)到的東西帶回祖國(guó)學(xué)以致用。俗語(yǔ)說(shuō)：哪里的月光都一樣。只有學(xué)生自身的努力才能取得好成績(jī)，就像在中國(guó)學(xué)英語(yǔ)與在美國(guó)學(xué)英語(yǔ)一樣，如果是刻苦學(xué)習(xí)，無(wú)論在中國(guó)還是在美國(guó)都能學(xué)的很好。只是美國(guó)多了一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境和習(xí)慣罷了!只有我們自強(qiáng)自立，不要迷失在物質(zhì)里，即使利用別人的環(huán)境，知識(shí)加上自己的基礎(chǔ)和自身的刻苦學(xué)習(xí)也會(huì)取得成就!
有關(guān)出國(guó)留學(xué)的優(yōu)秀作文篇三今天是第一天上學(xué)，心里既緊張又興奮，而且還有些恐懼感。緊張是害怕聽(tīng)不懂;興奮時(shí)今天留學(xué)第一天，不知道會(huì)有什么事情發(fā)生;而恐懼就是害怕做作業(yè)的時(shí)候不會(huì)做，別人都在做作業(yè)，我自己卻若無(wú)其事地東看看西瞧瞧。
第一天來(lái)學(xué)校聽(tīng)懂的第一句話，在我認(rèn)為是很重要的?？墒俏业牡谝痪湓拝s有些與眾不同—— 一個(gè)黑人女孩(雖然我不知道叫什么名字)：can you speak english? 天啊，我心想——難道我看起來(lái)像什么都不會(huì)的文盲嗎? 但是，先不計(jì)較這些拉，重要的是學(xué)好英文，快些融入到6年級(jí)這個(gè)班集體里面去。mrs。 volk(我們的班主任)給我安排了一個(gè)白人女孩幫助我，讓我和她同桌，她的名字是nancy，我很快就記住了這個(gè)愛(ài)幫助人的女孩，而且也和她成為了朋友——不知道她會(huì)給我以后的學(xué)習(xí)生活帶了什么幫助呢? 第一個(gè)來(lái)到a。w。l。(我們學(xué)校的簡(jiǎn)寫(xiě)，全名是academy of world languages)的疑惑就是美國(guó)很奇怪，竟然沒(méi)有下課，如果誰(shuí)要上廁所就和老師說(shuō)一下，老師朝這里點(diǎn)一下頭，他(她)就光明正大的走出去了……
7個(gè)小時(shí)后…… 來(lái)美國(guó)第一天終于過(guò)去了，用我的話來(lái)說(shuō)，只有兩個(gè)字來(lái)形容今天——難熬! 哎——不知道如果每天都是這么難熬的話，或活著還有什么意思?看看明天會(huì)是怎么樣吧……
冰心赴美留學(xué)途中和異邦的見(jiàn)聞寫(xiě)成的散文集是：《寄小讀者》冰心（1900～1999）原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人 ，1900年10月5日出生于福州一個(gè)具有愛(ài)國(guó)、維新思想的海軍軍官家庭，她于1919年8月的《晨報(bào)》上，發(fā)表第一篇散文《二十一日聽(tīng)審的感想》和第一篇小說(shuō)《兩個(gè)家庭》。后者第一次使用了“冰心”這個(gè)筆名。其時(shí)，協(xié)和女子大學(xué)并入燕京大學(xué)，冰心以一個(gè)青年學(xué)生的身份加入了當(dāng)時(shí)著名的文學(xué)研究會(huì)。1923年，冰心以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉妹绹?guó)威爾斯利女子大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金。出國(guó)留學(xué)前后，開(kāi)始陸續(xù)發(fā)表總名為《寄小讀者》的通訊散文，成為中國(guó)兒童文學(xué)的奠基之作。
在去美國(guó)的杰克遜總統(tǒng)號(hào)郵輪上，冰心與吳文藻相識(shí)。1929年6月15日，冰心與學(xué)成歸國(guó)的吳文藻在燕京大學(xué)臨湖軒舉行婚禮，司徒雷登主持了他們的婚禮。成家后的冰心，仍然創(chuàng)作不輟，這期間小說(shuō)的代表性作品有 1931年的《分》和1933年的《冬兒姑娘》，散文優(yōu)秀作品是1931年的《南歸――獻(xiàn)給母親的在天之靈》等。1932年，《冰心全集》分三卷本（小說(shuō)、散文、詩(shī)歌各一卷），由北新書(shū)局出版，這是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中的第一部作家的全集。
1936年，冰心隨丈夫吳文藻到歐美游學(xué)一年，他們先后在日本、美國(guó)、法國(guó)、英國(guó)、意大利、德國(guó)、蘇聯(lián)等地進(jìn)行了廣泛的訪問(wèn)。1938年吳文藻、冰心夫婦攜子女于抗戰(zhàn)烽火中離開(kāi)北平，經(jīng)上海、香港輾轉(zhuǎn)至大后方云南昆明。冰心曾到呈貢簡(jiǎn)易師范學(xué)校義務(wù)授課，與全民族共同經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的困苦和艱難，1940年移居重慶，出任國(guó)民參政會(huì)參政員。不久參加中華文藝界抗敵協(xié)會(huì)，熱心從事文化救亡活動(dòng)，還寫(xiě)了《關(guān)于女人》《再寄小讀者》等有影響的散文篇章?？箲?zhàn)勝利后，1946年11月她隨丈夫、社會(huì)學(xué)家吳文藻赴日本，曾在日本東方學(xué)會(huì)和東京大學(xué)文學(xué)部講演，后被東京大學(xué)聘為第一位外籍女教授，講授“中國(guó)新文學(xué)”課程。
1951年吳文藻、冰心夫婦回到日思夜想的祖國(guó)。從此定居北京。期間，她先后出訪過(guò)印度、緬甸、瑞士、日本、埃及、羅馬、英國(guó)、蘇聯(lián)等國(guó)家，在世界各國(guó)人民中間傳播友誼。同時(shí)她發(fā)表大量作品，并勤于翻譯，出版了多種譯作。她的譯作如黎巴嫩凱羅．紀(jì)伯倫的《先知》《沙與沫》，印度泰戈?duì)柕摹都村壤贰秷@丁集》及戲劇集多種，都是公認(rèn)的文學(xué)翻譯精品，1995年曾因此經(jīng)黎巴嫩共和國(guó)總統(tǒng)簽署授予國(guó)家級(jí)雪松勛章。她所創(chuàng)作的大量散文和小說(shuō)，結(jié)集為《小桔燈》《櫻花贊》《拾穗小扎》等，皆膾炙人口，廣為流傳。文化大革命開(kāi)始后，冰心受到?jīng)_擊，家被抄了，進(jìn)了“牛棚”，在烈日之下，接受造反派的批斗。1970年初，年屆70的冰心，下放到湖北咸寧的五七干校，接受勞動(dòng)改造，直到1971年美國(guó)總統(tǒng)尼克松即將訪華，冰心與吳文藻才回到北京，接受黨和政府交給的有關(guān)翻譯任務(wù)。這時(shí)，她與吳文藻、費(fèi)孝通等人，通力全作完成了《世界史綱》《世界史》等著作的翻譯。
1980年6月，冰心先患腦血栓，后骨折。病痛不能令她放下手中的筆。她說(shuō)“生命從八十歲開(kāi)始”。她當(dāng)年發(fā)表的短篇小說(shuō)《空巢》，獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。接著又創(chuàng)作了《萬(wàn)般皆上品……》《遠(yuǎn)來(lái)的和尚》等佳作。散文方面，除《三寄小讀者》外，連續(xù)創(chuàng)作了四組系列文章，即《想到就寫(xiě)》《我的自傳》《關(guān)于男人》《伏櫪雜記》。1999年2月28日21時(shí)冰心在北京醫(yī)院逝世，享年99歲。女兒留學(xué)后散文黃昏時(shí)刻，躲在一棵大樹(shù)的陰影里，緊張焦慮地觀察著周?chē)沫h(huán)境。前方草叢突然有些響動(dòng)，隱約可以看到一個(gè)身影在偷偷向前爬行。為了不被發(fā)現(xiàn)，盡最大努力屏住呼吸，可是面對(duì)這即將降臨的危險(xiǎn)，手開(kāi)始忍不住顫抖，心臟也在胸腔里瘋狂地跳動(dòng)，感到自己只要?jiǎng)右幌?，或者出一點(diǎn)錯(cuò)誤就有可能丟掉性命。這是2017年秋天，我做的一個(gè)讓自己焦慮不堪的夢(mèng)。
2017年夏末，18歲的女兒坐了13個(gè)小時(shí)的飛機(jī)，跨越白令海峽，去了異國(guó)一個(gè)叫蒙特利爾的城市讀大學(xué)。在上海浦東機(jī)場(chǎng)分離那一刻，我強(qiáng)裝歡笑，和她自拍，說(shuō)一些輕松的話題。她入關(guān)以后，我的眼光一直追隨著她，直到看不見(jiàn)。
從她離去的那一刻起，我的焦慮徒增不少。那段時(shí)間每天晚上做夢(mèng)都會(huì)夢(mèng)見(jiàn)她，擔(dān)心她照顧不好自己，擔(dān)心她的學(xué)習(xí)、生活、交友等等。遠(yuǎn)離萬(wàn)里的微信視頻里，也只能盡量表現(xiàn)出輕松和信任的樣子，不想讓她看出我的`焦慮和不安。
日子就這樣在焦慮中過(guò)了一個(gè)月，直到深秋那個(gè)陰雨綿綿的長(zhǎng)假里，我看到她的朋友圈，我的焦慮才緩解了許多。
“到了蒙特利爾，發(fā)現(xiàn)這里的人都把抱歉當(dāng)口頭禪，一天要說(shuō)幾十遍‘SORRY’。在圖書(shū)館挪椅子發(fā)出了聲音要說(shuō)抱歉，在商店里擋了別人的路要說(shuō)抱歉，東西賣(mài)光了要說(shuō)抱歉，幫不到別人的忙也要說(shuō)抱歉。有一次微積分課，我和鄰座的BETHANY抱怨說(shuō)，‘今天好冷啊。她說(shuō)，‘是啊，抱歉?！缓笪覀儍蓚€(gè)對(duì)視著思考片刻，撲哧笑了起來(lái)。”
她發(fā)到朋友圈的這段文字，我盯著手機(jī)看了無(wú)數(shù)遍，腦海中浮現(xiàn)出那張微笑、文靜、秀氣的臉龐，嘴角不由自主地慢慢上揚(yáng)。
孩子的性格從小會(huì)受到家庭潛移默化的影響。70年代出生的人，很多是在一種嚴(yán)厲和挑剔的家教環(huán)境下成長(zhǎng)的。父母認(rèn)為我們必須符合他們?cè)O(shè)定的某種標(biāo)準(zhǔn)，才是一個(gè)值得他們愛(ài)的人。他們喜歡說(shuō)“我家小孩從小就很調(diào)皮”“我家孩子從小膽子就小”，媽媽甚至恐嚇“你如果不好好學(xué)習(xí)將來(lái)就完蛋了”我曾經(jīng)在這樣的教育環(huán)境中長(zhǎng)大，不是很愉快，我希望我的女兒不用面對(duì)這樣的情境，希望她能夠活出真我。而作為媽媽?zhuān)诮箲]之后，更應(yīng)該習(xí)慣她離開(kāi)自己獨(dú)立成長(zhǎng)。遠(yuǎn)離萬(wàn)里，我要做的，就是先愛(ài)自己。
于是，我把往常焦慮的日子變成了散步、閱讀、看電影、喝咖啡······日子也就這么過(guò)來(lái)了，沒(méi)有想象中的那么難熬。女兒看到我朋友圈的狀態(tài)，總是給我一個(gè)搞笑的表情包。
女兒不是經(jīng)常發(fā)朋友圈，我能想象她的繁忙。一來(lái)是學(xué)業(yè)上的困難。全英文授課、教授講課極快、一小時(shí)的課是國(guó)內(nèi)高中5倍的知識(shí)量、基本以自學(xué)為主，這讓學(xué)生們覺(jué)得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)全部在自己手上，老師只是引導(dǎo)者。二來(lái)是生活上的種種不便。校區(qū)在離市區(qū)50多公里的郊外，風(fēng)景秀麗，但是超市和飯店極少，購(gòu)買(mǎi)東西不方便，最要命的是校區(qū)沒(méi)有食堂，得自己每周去市區(qū)購(gòu)買(mǎi)一周的食材，每天自己燒飯······
這一切，除了努力適應(yīng)，別無(wú)他法。
感恩節(jié)的時(shí)候，她給我發(fā)來(lái)了她的紀(jì)錄。“MCGILMACDoNALD校區(qū)最美的秋季來(lái)臨了。樹(shù)自由地生長(zhǎng)在樓與樓之間，有些樹(shù)長(zhǎng)得很高，黃綠相間的葉子遮遮掩掩，風(fēng)吹過(guò)颯颯作響；有些樹(shù)生得矮一些，結(jié)了紅色的漿果，一團(tuán)團(tuán)簇?fù)碇鴴煸谥ρ旧?。這里的松樹(shù)都是雪松，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看起來(lái)高大厚重，像饑荒游戲里的松樹(shù)。長(zhǎng)尾巴的花雀落在樹(shù)椏上，歪著腦袋用黑黝黝的小眼睛看我們，露出脖子后面一撮藍(lán)色的毛，十分俏皮。它看著我，我也看著它······”
看著女兒的文字，仿佛看著他的成長(zhǎng)，我給了她最溫情的鼓勵(lì)，在心里默默的祝福她快樂(lè)。
推開(kāi)家里樓道的大門(mén)，外面仍然吹著蕭瑟的秋風(fēng)，裹著大衣和圍巾的人們?cè)谛÷飞洗掖倚凶摺＿@座城市，我們總在試圖擁抱那些熟悉的人與事，難免忘記人生來(lái)孤獨(dú)。我總在想，人學(xué)習(xí)是為了探索自我，而科學(xué)和人文在這一方面的目標(biāo)是一致的，我們都在試圖解答那個(gè)永恒的哲學(xué)問(wèn)題。
永恒與否都不重要，2017年已過(guò)去了，我只想和女兒在各自的生活里一起拋棄焦慮，擁抱身邊的世界，做自己最喜歡的事。求適合送給出國(guó)留學(xué)朋友的書(shū)，最好是小說(shuō)、散文、詩(shī)歌其實(shí)我覺(jué)得送出國(guó)的朋友書(shū)，選擇有中國(guó)味道的書(shū)是最好的了，如像林語(yǔ)堂的《生活的藝術(shù)》，描述了中國(guó)人的曠懷達(dá)觀，陶情遣興的生活方式，和浪漫高雅的東方情調(diào)。在異國(guó)便既可以聊以自慰，排遣思國(guó)的情思，不至太過(guò)感傷，又可陶冶心靈，不至于為外國(guó)的文化所同化。
如果非要離鄉(xiāng)在外的書(shū)，也可以選余光中的詩(shī)集，或是一些唐宋名家的詩(shī)詞。但個(gè)人認(rèn)為更添背鄉(xiāng)之愁離別之恨，我是曾經(jīng)有送給出國(guó)留學(xué)的朋友一本李清照的詩(shī)集，但也因?yàn)槭撬d趣所在。
耐看的小說(shuō)的話~~ 那要看看你朋友喜歡什么類(lèi)型的？畢竟小說(shuō)的偏向性很大。不過(guò)余華的幾本小說(shuō)《活著》《許三觀賣(mài)血記》等都還不錯(cuò)，沈從文先生的《邊城》我也很喜歡。
但余秋雨的《尋覓中華》是我個(gè)人認(rèn)為最適合的了..雖然不是小說(shuō)，但是這本文化散文集是作者從災(zāi)難時(shí)期開(kāi)始一步步尋覓出來(lái)的中華文化史。內(nèi)容很有故事性，很吸引人，而且常讀常新。我自己每每觀看，都會(huì)對(duì)中國(guó)悠遠(yuǎn)的歷史及那些歷史中的人心生敬仰及感動(dòng)....在下面附上其百科地址，可以去看看節(jié)選和目錄參考一下哈^_^。
http://baike.baidu.com/view/1638868.html?wtp=tt憶讀書(shū)作者簡(jiǎn)介？
憶讀書(shū)作者冰心。
作者：冰心（1900年10月5日─1999年2月28日）享年99歲，活了到近21世紀(jì)，福建長(zhǎng)樂(lè)人，原名謝婉瑩，筆名冰心 ?，F(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)家，詩(shī)人,她歌頌?zāi)笎?ài)，童真，自然。非常愛(ài)小孩，把小孩看作“最神圣的人”。深受人民的敬仰。
她的文章被人們稱(chēng)為“春水體”、“冰心體”。她還被人們稱(chēng)為“世紀(jì)老人”
1900年10月5日出生于福州一個(gè)具有愛(ài)國(guó)、維新思想的海軍軍官家庭，她父親謝葆璋參加了甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，抗擊過(guò)日本侵略軍，后在煙臺(tái)創(chuàng)辦海軍學(xué)校并出任校長(zhǎng)。
冰心出生后7個(gè)月，便隨全家遷至上海。
冰心去世之后，唁電如雪片一般飛來(lái)，表示哀悼的，既有文學(xué)界的老前輩、也有充滿童心的小讀者，有中國(guó)的也有外國(guó)的朋友，此時(shí)，靈堂外排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍前來(lái)向冰心作最后送別的，他們中有的是專(zhuān)程從外地趕來(lái)送別冰心的，前來(lái)送別的多達(dá)數(shù)千人。
正在參加中國(guó)作協(xié)第五屆第四次全國(guó)委員會(huì)議和中國(guó)文聯(lián)第六屆第四次全國(guó)委員會(huì)議的作家藝術(shù)家們也來(lái)向冰心老人告別。福建省副省長(zhǎng)潘心城等，代表家鄉(xiāng)人民向冰心送別。
向冰心送別的每一個(gè)人手里拿著一枝紅玫瑰，向冰心老人三鞠躬，然后輕輕地將紅玫瑰擱在冰心老人的身邊，漸漸地冰心在一片紅玫瑰的海洋中升騰、升華。
擴(kuò)展資料：
作者冰心在《憶讀書(shū)》這篇文章中主要向中學(xué)生講述有關(guān)讀書(shū)的問(wèn)題。通常在這一類(lèi)的文章中我們看到的多是基于理論的理性說(shuō)教。如：讀書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)的各方面的好處等等，讓低齡讀者讀來(lái)索然無(wú)味，自然也就無(wú)法激發(fā)學(xué)生對(duì)于讀書(shū)的興趣。而冰心奶奶這篇文章卻另辟蹊徑。
首先文章開(kāi)篇一句“一談到讀書(shū)，我的話就多了”讓人聽(tīng)來(lái)很親切，好像一位慈祥的奶奶在與自己談話，一下子抓住了學(xué)生的心。在整篇文章中，完全是對(duì)自己親身經(jīng)歷的講述，讓學(xué)生在讀的過(guò)程中跟隨冰心奶奶成長(zhǎng)，直到文章結(jié)尾得出結(jié)論：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”。
娓娓道來(lái)之語(yǔ)，如心底之泉水，緩緩流進(jìn)了學(xué)生的心中，讓讀者終身難忘。
冰心《夢(mèng)》的全文她回想起童年的生涯，真是如同一夢(mèng)罷了!穿著黑色帶金線的軍服，佩著一柄短短的軍刀，騎在很高大的白馬上，在海岸邊緩轡徐行的時(shí)候，心里只充滿了壯美的快感，幾曾想到現(xiàn)在的自己，是這般的靜寂，只拿著一枝筆兒。
寫(xiě)她幻想中的情緒呢?她男裝到了十歲，十歲以前，她父親常常帶她去參與那軍人娛樂(lè)的宴會(huì)。朋友們一見(jiàn)都夸獎(jiǎng)?wù)f，"好英武的一個(gè)小軍人!今年幾歲了?"父親先一面答應(yīng)著，臨走時(shí)才微笑說(shuō)，"他是我的兒子，但也是我的女兒。"
十年深刻的印象，遺留于她現(xiàn)在的生活中的，只是矯強(qiáng)的性質(zhì)了--她依舊是喜歡看那整齊的步伐，聽(tīng)那悲壯的軍笳。但與其說(shuō)她是喜歡看，喜歡聽(tīng)，不如說(shuō)她是怕看，怕聽(tīng)罷。
橫刀躍馬，和執(zhí)筆沉思的她，原都是一個(gè)人，然而時(shí)代將這些事隔開(kāi)了......
童年!只是一個(gè)深刻的夢(mèng)么?
一九二一年十月一日
擴(kuò)展資料：
《夢(mèng)》的通篇文字，清新雋麗、自然凝煉。 寫(xiě)雨、寫(xiě)月是三個(gè)場(chǎng)面皆有的，雨是剛剛停住，月是剛剛現(xiàn)出，雨后月下的景物，自然有一種明媚、溫潤(rùn)、鮮麗之美。
《夢(mèng)》中對(duì)三個(gè)場(chǎng)面中人物的描寫(xiě)，為了渲染文章的主 題，運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法，他們?nèi)恰氨е▋骸薄拔⑽⒌男Α?，讓讀者透過(guò)這描寫(xiě)，去想象那一幅幅優(yōu)美的畫(huà)面，去感受這通篇蘊(yùn)涵的“愛(ài)”的美好。
最后兩段是對(duì)全文的收束，三個(gè)畫(huà)面成為一體，“綰在一起”，“融化”在了“愛(ài)的調(diào)和里”，作品的感情基調(diào)也上升到了高峰。文章到此嘎然而止，但卻有種余音裊裊、百轉(zhuǎn)千回的魅力，長(zhǎng)久地懷想、綿綿地思慮。
參考資料來(lái)源：百度百科-夢(mèng)
冰心原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人。 1900年10月5日出生于福州一個(gè)具有愛(ài)國(guó)、維新思想的海軍軍官家庭。她父親參加了甲午海戰(zhàn)，抗擊過(guò)日本侵略軍，后在煙臺(tái)創(chuàng)辦海軍學(xué)校并出任校長(zhǎng)。冰心4歲時(shí)隨家遷往山東煙臺(tái)，便生活在大海邊。大海陶冶了她的性情，開(kāi)闊了她的心胸；而父親的愛(ài)國(guó)之心和強(qiáng)國(guó)之志也深深影響著她幼小的心靈。在家塾啟蒙學(xué)習(xí)期間，冰心已接觸中國(guó)古典文學(xué)名著，7歲即讀過(guò)《三國(guó)演義》、《水滸》等。辛亥革命后回到福州，1912年考入福州女子師范學(xué)校預(yù)科。1913年遷居北京，次年入貝滿女中。1918年升入?yún)f(xié)和女子大學(xué)理預(yù)科，向往成為一名救死扶傷的醫(yī)生。
五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)和新文化運(yùn)動(dòng)的興起，使冰心把自己的命運(yùn)和民族的振興緊密地聯(lián)系在一起。她全身心地投入時(shí)代潮流，被推選為大學(xué)學(xué)生會(huì)文書(shū)，并因此參加北京女學(xué)界聯(lián)合會(huì)宣傳股的工作。在全國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的激蕩之下，他于1919年8、9月的《晨報(bào)》上，發(fā)表第一篇散文《二十一日聽(tīng)審的感想》和第一篇小說(shuō)《兩個(gè)家庭》。后者第一次使用了"冰心"這個(gè)筆名。由于作品直接涉及到重大的社會(huì)問(wèn)題，很快發(fā)生影響。之后所寫(xiě)的《斯人獨(dú)憔悴》等作品被認(rèn)為是當(dāng)時(shí)極有代表性的"問(wèn)題小說(shuō)"，突出反映了封建家庭對(duì)女性的摧殘、面對(duì)新世界兩代人的激烈沖突以及軍閥混戰(zhàn)給人民帶來(lái)的苦痛。其時(shí)，協(xié)和女子大學(xué)并入燕京大學(xué)，冰心以一個(gè)青年學(xué)生的身份加入了當(dāng)時(shí)著名的文學(xué)研究會(huì)。她的創(chuàng)作在"為人生"的旗幟下源源流出，發(fā)表了引起評(píng)論界重視的小說(shuō)《超人》；以《繁星》、《春水》兩個(gè)集子為代表推動(dòng)了新詩(shī)初期的"小詩(shī)"寫(xiě)作潮流。1923年，她以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉妹绹?guó)威爾斯利女子大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金。出國(guó)留學(xué)前后，開(kāi)始陸續(xù)發(fā)表總名為《寄小讀者》的通訊散文，成為中國(guó)最早的兒童文學(xué)力作。20歲出頭的冰心，已經(jīng)名滿中國(guó)文壇。
1926年她在國(guó)外學(xué)成，獲得文學(xué)碩士學(xué)位?；貒?guó)后，先后在燕京大學(xué)、北平女子文理學(xué)院和清華大學(xué)國(guó)文系任教，同時(shí)仍創(chuàng)作不輟。作品贊美母愛(ài)、童心、大自然，還反映了對(duì)社會(huì)不平等現(xiàn)象和不同階層生活的細(xì)致觀察，純情、雋永的筆致也透露著微諷。小說(shuō)的代表性作品有1931年的《分》和1933年的《冬兒姑娘》，散文優(yōu)秀作品是1931年的《南歸》等。
1938年吳文藻、冰心夫婦攜子女于抗戰(zhàn)烽火中離開(kāi)北平，經(jīng)上海、香港輾轉(zhuǎn)至大后方云南昆明。冰心曾到呈貢簡(jiǎn)易師范學(xué)校義務(wù)授課，與全民族共同經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的困苦和艱難。1940年移居重慶，出任國(guó)民參政會(huì)參政員。不久參加中華文藝界抗敵協(xié)會(huì)，熱心從事文化救亡活動(dòng)。還寫(xiě)了《關(guān)于女人》、《再寄小讀者》等有影響的散文篇章。抗戰(zhàn)勝利后，1946年11月她隨丈夫、社會(huì)學(xué)家吳文藻赴日本，曾首在日本東方學(xué)會(huì)和東京大學(xué)文學(xué)部講演，后被東京大學(xué)聘為第一位外籍女教授，講授"中日新文學(xué)"課程。在日本期間，她和吳文藻先生在復(fù)雜的條件下團(tuán)結(jié)和影響海外的知識(shí)分子，積極從事愛(ài)國(guó)和平進(jìn)步活動(dòng)。
在中華人民共和國(guó)成立的新形勢(shì)鼓舞下，吳文藻、冰心夫婦冒著生命危險(xiǎn)，沖破重重阻難，于1951年回到日思夜想的祖國(guó)，從此定居北京。周恩來(lái)總理親切接見(jiàn)了吳文藻、冰心夫婦，并對(duì)他們的愛(ài)國(guó)行動(dòng)表示肯定和慰勉。冰心感受到新中國(guó)欣欣向上的民心，以百倍的精力投入到祖國(guó)的各項(xiàng)文化事業(yè)和國(guó)際交流活動(dòng)中去。她發(fā)表大量作品，歌頌祖國(guó)，歌頌人民的新生活。她說(shuō)："我們這里沒(méi)有冬天"，"我們把春天吵醒了"。她勤于翻譯，出版了多種譯作。她所創(chuàng)作的大量散文和小說(shuō)，結(jié)集為《小桔燈》、《櫻花贊》、《拾穗小札》等，皆膾炙人口，廣為流傳。當(dāng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和政治生活出現(xiàn)了一段不正常的情況時(shí)，她也和全國(guó)人民一樣，陷入困頓和思索之中。
中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)之后，祖國(guó)進(jìn)入新的歷史時(shí)期，冰心迎來(lái)了奇跡般的生平第二次創(chuàng)作高潮。他不知老之將至，始終保持不斷思索，永遠(yuǎn)進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。1980年6月。冰心先生患腦血栓，后骨折。病痛不能令她放下手中的筆。她說(shuō)"生命從八十歲開(kāi)始。"當(dāng)年發(fā)表的短篇小說(shuō)《空巢》，獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。接著又創(chuàng)作了《萬(wàn)般皆上品……》、《遠(yuǎn)來(lái)的和尚》等佳作。散文方面，除《三寄小讀者》外，連續(xù)創(chuàng)作了四組系列文字，即《想到就寫(xiě)》、《我的自傳》、《關(guān)于男人》、《伏櫪雜記》。其數(shù)量之多，內(nèi)容之豐富，創(chuàng)作風(fēng)格之獨(dú)特，都使得她的文學(xué)成就達(dá)到了一個(gè)新的境界。
冰心是世紀(jì)同齡人，一生都伴隨著世紀(jì)風(fēng)云變幻，一直跟上時(shí)代的腳步，堅(jiān)持寫(xiě)作了75年。她是新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的元老。她的寫(xiě)作歷程，顯示了從"五四"文學(xué)革命到新時(shí)期文學(xué)的中國(guó)現(xiàn)、當(dāng)代文學(xué)發(fā)展的軌跡。她開(kāi)創(chuàng)了多種"冰心體"的文學(xué)樣式，進(jìn)行了文學(xué)現(xiàn)代化的扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐。她是我國(guó)第一代兒童文學(xué)作家，是著名的中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家、詩(shī)人、翻譯家。她的譯作如黎巴嫩凱羅·紀(jì)伯倫的《先知》、《沙與沫》，印度泰戈?duì)柕摹都村壤?、《園丁集》及戲劇集多種，都是公認(rèn)的文學(xué)翻譯精品。1995年曾因此經(jīng)黎巴嫩共和國(guó)總統(tǒng)簽署授予國(guó)家級(jí)雪松勛章。她的文學(xué)影響超越國(guó)界，作品被翻譯成各國(guó)文字，得到海內(nèi)外讀者的贊賞。
冰心生平簡(jiǎn)歷
1900年，10月5日（農(nóng)歷庚子年閏八月十二日）生于福建省福州府
城隆普營(yíng)。原名謝婉瑩。祖父謝鑾恩（子修）在福州城內(nèi)道南祠授徒
為業(yè)。父親謝葆璋（鏡如）時(shí)任清政府“海圻”巡洋艦副艦長(zhǎng)。母親
楊福慈，出身書(shū)香門(mén)第，能詩(shī)善文。
1901年，隨家移居上海。5歲隨家遷居山東煙臺(tái)。7歲，開(kāi)始在家
塾里附學(xué)。8歲開(kāi)始偷偷地寫(xiě)小說(shuō)。
1912年，報(bào)考福州女子師范預(yù)科，雖然未上過(guò)小學(xué)，卻以第一名
的優(yōu)異成績(jī)錄取了。
1913年，父親到北京就任中華民國(guó)海軍部學(xué)司司長(zhǎng)。初秋，她同
母親和三個(gè)弟弟由舅舅護(hù)送到北京，住東城鐵獅子胡同中剪子巷十四
號(hào)。
1914年秋，以優(yōu)異成績(jī)考取北京貝滿女子中學(xué)（后改為女十二中）。
1915年，參加了貝滿女中學(xué)生的愛(ài)國(guó)活動(dòng)。
1918年夏，畢業(yè)于貝滿女子中學(xué)。秋，進(jìn)入?yún)f(xié)和女子大學(xué)理預(yù)科。
1919年，參加“五四”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，被選為學(xué)生會(huì)的文書(shū)，并參加
北京女學(xué)界聯(lián)合會(huì)的宣傳股，開(kāi)展罷課、罷市等宣傳活動(dòng)。
8月25日，北京《晨報(bào)》發(fā)表了女學(xué)生謝婉瑩投稿的《二十一日聽(tīng)
審的感想》，這是她公開(kāi)發(fā)表的第一篇文章。
9月18日——22日，北京《晨報(bào)》連載了她的第一篇小說(shuō)《兩個(gè)家
庭》。第一次以“冰心”為筆名。10月7日——12日《晨報(bào)》連載第二
個(gè)短篇小說(shuō)《斯人獨(dú)憔悴》。后被改編為三幕話劇公演。
1920年，發(fā)表了她最早的詩(shī)作：《影響》、《天籟》、《秋》，
署名婉瑩。
1921年，由許地山、瞿世英介紹加入文學(xué)研究會(huì)。
1923年，詩(shī)集《繁星》由商務(wù)印書(shū)館出版。
5月，短篇小說(shuō)、散文集《超人》由商務(wù)印書(shū)館出版。詩(shī)集《春水》
由新潮社出版。夏，以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)于燕京大學(xué)，得文學(xué)士學(xué)位。同
時(shí)獲金鑰匙榮譽(yù)獎(jiǎng)。
7月，開(kāi)始為《晨報(bào)副鐫》兒童世界專(zhuān)欄撰寫(xiě)《給兒童世界的小讀
者》通訊。29日開(kāi)始刊登。通訊延續(xù)到1926年9月，共計(jì)29篇。8月，
赴美國(guó)留學(xué)。
1926年，5月，通訊集《寄小讀者》，由北新書(shū)局出版。6月，畢
業(yè)于美國(guó)威爾斯利大學(xué)研究院，得碩士學(xué)位。離美回國(guó)。9月，回母校
燕京大學(xué)任教。
1929年，6月15日與吳文藻結(jié)婚。
1930年，任教北平女子文理學(xué)院。
1931年，生長(zhǎng)子宗生（吳平）。詩(shī)《我勸你》、《驚愛(ài)如同一陣
風(fēng)》先后刊于《北斗》創(chuàng)刊號(hào)和第二期。
1932年，33歲，北新書(shū)局出版《冰心全集》（分《冰心小說(shuō)集》、
《冰心詩(shī)集》、《冰心散文集》三卷），她為全集寫(xiě)了自序。
轉(zhuǎn)年，在清華大學(xué)任教。
1935年，生長(zhǎng)女宗遠(yuǎn)（吳冰）。北新書(shū)局出版短篇小說(shuō)集《冬兒
姑娘》。
1936年，10月1日，同魯迅、郭沫若、茅盾、巴金等二十一人，發(fā)
表《文藝界同人為團(tuán)結(jié)御侮與言論自由宣言》。
1937年，生次女宗黎（吳青）。
1938年，暑期離開(kāi)北平，9月到達(dá)昆明市。
1941年，遷居重慶郊區(qū)歌樂(lè)山。開(kāi)始以“男士”為筆名，在《星
期評(píng)論》上發(fā)表《關(guān)于女人》，共九篇。3月15日，被選為中華全國(guó)文
藝界抗敵協(xié)會(huì)第三屆理事。
1943年，開(kāi)明書(shū)店出版《冰心著作集》（小說(shuō)集、散文集、詩(shī)集
三卷）。
1945年2月22日，全國(guó)文化界進(jìn)步人士在《新華日?qǐng)?bào)》（重慶版）
上發(fā)表《文化界對(duì)時(shí)局進(jìn)言》，冰心在“進(jìn)言”上簽了名。
1946年，到日本東京。1951年，全家回到中國(guó)。
1954年，人民文學(xué)出版社出版了《冰心小說(shuō)散文選集》，她為選
集寫(xiě)了《自序》。
1955年，中國(guó)青年出版社出版譯作《印度童話集》。四月人民文
學(xué)出版社出版《吉檀迦利》。
1957年，《中國(guó)少年報(bào)》發(fā)表短篇小說(shuō)《小桔燈》。
1958年3月11日，開(kāi)始撰寫(xiě)《再寄小讀者》，到1960年，共寫(xiě)21篇，
先后在《人民日?qǐng)?bào)》、《兒童時(shí)代》上發(fā)表。
1960年，出席第三次全國(guó)文學(xué)藝術(shù)界代表大會(huì)，被選為中國(guó)作家
協(xié)會(huì)理事。
1966年，受到抄家、批斗等迫害。不久，得到周恩來(lái)總理的保護(hù)，
解除了她的一些困境。
1973年，參加中日友好協(xié)會(huì)訪日代表團(tuán)訪問(wèn)日本。
1978年，開(kāi)始撰寫(xiě)《三寄小讀者》通訊，刊于《兒童時(shí)代》，至
1980年2月，共發(fā)表通訊10篇。
1979年，被選為中國(guó)文聯(lián)副主席。
1982年，《燈光》《為〈東方少年〉創(chuàng)刊而寫(xiě)》，刊《光明日?qǐng)?bào)》。
1982年《空巢》獲全國(guó)短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。
1985年，發(fā)表《關(guān)于男人》系列。
1987年11月14日與1988年6月30日，先后在《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表《我
請(qǐng)求》、《我感謝》，呼吁提高教師地位。
1986年，為宋慶齡基金會(huì)捐款1萬(wàn)元。此后幾年，又?jǐn)?shù)次向福建家
鄉(xiāng)、安徽災(zāi)區(qū)和“希望工程”捐款。
1995年，被黎巴嫩授予國(guó)家級(jí)勛章。
1999年2月28日，在北京逝世。