出國(guó)留學(xué)如何制作攝影作品集一本優(yōu)秀的攝影作品集記錄了你創(chuàng)作的全部過(guò)程，也是你申請(qǐng)?jiān)盒r(shí)的敲門(mén)磚。那么優(yōu)秀的攝影作品集到底應(yīng)該如何制作呢？看完下面的內(nèi)容你就會(huì)懂了！
前期準(zhǔn)備
在真正開(kāi)始實(shí)地拍攝活動(dòng)之前，制定一個(gè)具體計(jì)劃是至關(guān)重要的（對(duì)于作品集這種受提交時(shí)間節(jié)點(diǎn)限制的創(chuàng)作，更是如此）。制定拍攝計(jì)劃可以考慮以草圖和文字描述的形式對(duì)拍攝前后的工作及具體拍攝活動(dòng)的時(shí)間、人力、物力安排做一個(gè)詳細(xì)的設(shè)想，即第一套方案。作品形式不同，具體的設(shè)計(jì)圖、任務(wù)時(shí)間節(jié)點(diǎn)、人力物力清單都會(huì)存在很大差異。
一．明確攝影細(xì)分創(chuàng)作方向
在準(zhǔn)備攝影類(lèi)留學(xué)申請(qǐng)的時(shí)候，目前大家普遍已經(jīng)了解一個(gè)優(yōu)秀的作品集對(duì)申請(qǐng)結(jié)果負(fù)有決定性作用，但卻往往陷入一個(gè)誤區(qū)：盲目準(zhǔn)備作品而忘記初衷。因此首先仔細(xì)調(diào)研好自己感興趣的專(zhuān)業(yè)及教授的背景，然后針對(duì)其教學(xué)方向準(zhǔn)備對(duì)口的作品。以下給出幾種攝影的相關(guān)專(zhuān)業(yè)和方向：

1. 按作品的最終表現(xiàn)形式劃分：可以有以鏡頭語(yǔ)言為主的圖片攝影、視頻和多種語(yǔ)言相結(jié)合的影像裝置。
2. 按作品的創(chuàng)作媒介劃分：可以有傳統(tǒng)膠片相機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、其他光學(xué)儀器或電子媒體（如掃描儀、投影機(jī)等）和綜合材料。
3.按創(chuàng)作內(nèi)容與主題劃分：可以有實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)、紀(jì)實(shí)和商業(yè)攝影等，而它們往下又可以細(xì)分出很多，大家在自行瀏覽院校官網(wǎng)時(shí)注意區(qū)分。
二．作品的延續(xù)和深度——大量實(shí)踐和反復(fù)推敲
作品本身的內(nèi)容的完整性和邏輯結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密性也不容忽視，這要求我們以發(fā)展的態(tài)度進(jìn)行創(chuàng)作。同一作品，經(jīng)過(guò)不斷地拍攝或制作，不斷地研究、討論和改進(jìn)方案，從初稿到終稿在作品效果和理論支持上都完成較大的飛躍，才有望更全面地展現(xiàn)個(gè)人的才華與潛力，甚至得到業(yè)內(nèi)人士廣泛的認(rèn)可，躋身名校，獲得最適合自己的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。這里有幾點(diǎn)需要注意：

1. 明確專(zhuān)業(yè)方向后，圍繞主題，在思路清晰的情況下，再開(kāi)始計(jì)劃方案、實(shí)際拍攝和制作。避免漫無(wú)目的、碰運(yùn)氣式的掃街類(lèi)型的拍攝。
2. 大量的拍攝、制作demo、重新審視、思考和修改，保證一個(gè)遞進(jìn)式的過(guò)程。避免創(chuàng)作方向來(lái)回跳躍、對(duì)每一個(gè)方案都只是淺嘗輒止，缺少發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，也就是對(duì)一個(gè)方案深入探究的過(guò)程。攝影類(lèi)的創(chuàng)作因其媒介的特性（可以輕易地得到一張富有信息量的圖像），使人很容易能夠“偷懶”，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己作品略顯單薄或立意牽強(qiáng)時(shí)就一定要開(kāi)始反思這個(gè)問(wèn)題。
三．作品的力度
同時(shí)，更要努力嘗試豐滿圖像背后內(nèi)在的想法、情感，令其攝人心魄。同學(xué)們創(chuàng)作攝影作品集時(shí)，不僅需要在視覺(jué)效果上抓人眼球。以下列舉的三項(xiàng)因素對(duì)最終表現(xiàn)力負(fù)有最為直接的影響：
1. 作品內(nèi)容的統(tǒng)一，圍繞一個(gè)話題展開(kāi)，結(jié)構(gòu)的完整和邏輯的嚴(yán)密。

2. 在圖像的拍攝、處理上，需要做到大膽，新奇或富有特點(diǎn)，挑戰(zhàn)人的視覺(jué)習(xí)慣，吸引觀者的視線。
3. 同一組作品下照片的“量”。在統(tǒng)一整體主題框架的前提下，作品能夠展現(xiàn)的方方面面越豐富，信息量越大，在信息的傳達(dá)、思維的引導(dǎo)和感受的激發(fā)等方面的力度越大，越能讓觀者的視線停留并真正讀進(jìn)作品里去。
四. 確定主題
關(guān)于作品主題的確立，同學(xué)們一定要重視平時(shí)的積累，并養(yǎng)成善于從平時(shí)積累的想法里發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的興趣點(diǎn)和靈感的習(xí)慣，脫離“為創(chuàng)作而創(chuàng)作”的狀態(tài)， 不將攝影當(dāng)成完成作業(yè)被動(dòng)地尋找靈感來(lái)源。此時(shí)應(yīng)根據(jù)興趣開(kāi)始進(jìn)行想法的整理，精簡(jiǎn)到概念，嘗試用思維導(dǎo)圖（mind map）對(duì)已有概念進(jìn)行發(fā)散，挑選一些分別進(jìn)行初步的調(diào)研。過(guò)程中能夠發(fā)現(xiàn)相對(duì)更有興趣的點(diǎn)，同時(shí)考慮實(shí)現(xiàn)作品創(chuàng)作可能性，最終選定一個(gè)主題。
五. 概念發(fā)展
根據(jù)上一步選出的一個(gè)主題進(jìn)行更深入的調(diào)研和內(nèi)容的細(xì)化，從藝術(shù)家、作品本身、觀者（或體驗(yàn)者）等不同角度對(duì)方方面面的思考全面而透徹，力求面對(duì)觀者的質(zhì)疑能夠做到言之有理、甚至見(jiàn)解獨(dú)到。廣泛查閱了解相關(guān)理論及作品在內(nèi)容上的異同和創(chuàng)作思路，嘗試以調(diào)研報(bào)告的形式記錄文字內(nèi)容和圖像素材，為后續(xù)步驟做參考。

攝影專(zhuān)業(yè)出國(guó)留學(xué)，如何制作作品集出國(guó)留學(xué)攝影專(zhuān)業(yè)作品集制作方法
1、確定主題
關(guān)于作品主題的確立，同學(xué)們一定要重視平時(shí)的積累，并養(yǎng)成善于從平時(shí)積累的想法里發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的興趣點(diǎn)和靈感的習(xí)。此時(shí)應(yīng)根據(jù)興趣開(kāi)始進(jìn)行想法的整理，精簡(jiǎn)到概念，嘗試用思維導(dǎo)圖(mind
map)對(duì)已有概念進(jìn)行發(fā)散，最終選定一個(gè)主題。
2、概念發(fā)展
根據(jù)上一步選出的一個(gè)主題進(jìn)行更深入的調(diào)研和內(nèi)容的細(xì)化，從藝術(shù)家、作品本身、觀者(或體驗(yàn)者)等不同角度對(duì)各方面的思考全面而透徹，力求面對(duì)觀者的質(zhì)疑能夠做到言之有理、甚至見(jiàn)解獨(dú)到。廣泛查閱了解相關(guān)理論及作品在內(nèi)容上的異同和創(chuàng)作思路，嘗試以調(diào)研報(bào)告的形式記錄文字內(nèi)容和圖像素材，為后續(xù)步驟做參考。
3、制定計(jì)劃
攝影類(lèi)作品制作的復(fù)雜程度差異很大，根據(jù)作品類(lèi)型，拍攝制作過(guò)程，既有可能是非常單純的以不受時(shí)空制約的靜物圖片擺拍形式為主的活動(dòng)，也有可能是異常繁雜的受到時(shí)機(jī)、人力、技術(shù)難度或設(shè)備材料數(shù)量影響的龐大工程。所以在真正開(kāi)始實(shí)地拍攝活動(dòng)之前，制定一個(gè)具體計(jì)劃是至關(guān)重要的。
4、樣版論證
拍攝或制作一個(gè)到多個(gè)作品的雛形，盡量保證完整表現(xiàn)目標(biāo)效果和模擬實(shí)際展示情況，綜合考慮拍攝/制作難度、主題表現(xiàn)效果、作品集展示難度等對(duì)方案進(jìn)行可行性評(píng)估。對(duì)于相對(duì)可行的方案，進(jìn)入“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題”、不斷調(diào)整方案改進(jìn)作品的階段并進(jìn)行反復(fù)論證，可能出現(xiàn)作品的第一、二、三、四版等。對(duì)于明顯可行性差的方案，考慮顛覆并重新制定方案。
5、拍攝實(shí)施
按方案進(jìn)行圖片組照、視頻系列的拍攝或裝置各部分的推進(jìn)制作，以達(dá)到預(yù)期表現(xiàn)效果及質(zhì)量、完成計(jì)劃數(shù)量為標(biāo)準(zhǔn)，完成一組作品。同時(shí)按需要對(duì)過(guò)程進(jìn)行影像和文字的記錄，如照片、視頻、筆記、草圖等。
6、后期制作
作品主體制作完成之后，接下來(lái)的工作應(yīng)不僅僅以完善作品本身為目標(biāo)，更重要的是以保證作品集最終呈現(xiàn)效果為標(biāo)準(zhǔn)將作品本身的細(xì)節(jié)或作品的記錄進(jìn)行高品質(zhì)控制并進(jìn)行后期處理潤(rùn)色。

藝術(shù)留學(xué)作品集到底要怎么準(zhǔn)備

想申請(qǐng)藝術(shù)留學(xué)的學(xué)生，你要知道自己的作品集怎么做才能吸引面試官呢？如何在眾多作品中脫穎而出呢？下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)藝術(shù)留學(xué)作品集如何準(zhǔn)備？ 希望能幫助到大家。

藝術(shù)留學(xué)作品集如何準(zhǔn)備：

tep1.先確定申請(qǐng)?jiān)盒Ｔ俣ㄗ髌芳?/p>

很多同學(xué)在準(zhǔn)備自己作品集時(shí)并沒(méi)有很好的明確自己想要申請(qǐng)的國(guó)家和學(xué)校，只是有了出國(guó)留學(xué)的想法和打算，就開(kāi)始火急火燎的準(zhǔn)備語(yǔ)言考試，準(zhǔn)備作品集，其實(shí)在準(zhǔn)備這些材料之前先把申請(qǐng)的院校確定，才能更加有針對(duì)性的去準(zhǔn)備。

tep2.制定方案

對(duì)于作品集制作首先定下作品集的框架。定好作品集大概框架后，再針對(duì)這幾個(gè)系列和自己現(xiàn)有作品情況去確定每個(gè)系列的容量，好的作品集在展示作品時(shí)需要有詳有略，有的作品是你作為重點(diǎn)展示，有的作品只是作為作品集的展示而已。

tep3.實(shí)施方案，有創(chuàng)意也要有過(guò)程

國(guó)外的院校對(duì)于一個(gè)完整的作品定義是要有完整的設(shè)計(jì)過(guò)程和設(shè)計(jì)思維展現(xiàn)，這也是很多同學(xué)在制作作品集時(shí)需要重點(diǎn)加強(qiáng)的地方。

我們?cè)跍?zhǔn)備作品集時(shí)，不僅僅是注重作品的效果和創(chuàng)意，更需要關(guān)注自己作品的過(guò)程是否完整，前期調(diào)研/創(chuàng)意構(gòu)思/草圖分析/模型驗(yàn)證/效果表達(dá)。

tep4.作品集需要考慮申請(qǐng)?jiān)盒５脑O(shè)計(jì)風(fēng)格

大部分同學(xué)在申請(qǐng)學(xué)校時(shí)，都會(huì)同時(shí)申請(qǐng)不止一所院校，那么在作品集制作時(shí)，根據(jù)申請(qǐng)?jiān)盒５娘L(fēng)格進(jìn)行修改。

在作品集方面，小編在這里提幾點(diǎn)建議：

1、作品盡量集中關(guān)注一個(gè)，最多兩個(gè)興趣點(diǎn)／觀念。通過(guò)一系列相關(guān)的作品來(lái)展現(xiàn)你對(duì)自己感興趣的話題／觀念的探索和實(shí)驗(yàn)。

2、作品最好體現(xiàn)你個(gè)人的興趣點(diǎn)，有個(gè)人特色的視覺(jué)表達(dá)探索。重視投入到研究到成長(zhǎng)到發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)過(guò)程。

3、展現(xiàn)你的視覺(jué)語(yǔ)言／繪畫(huà)語(yǔ)言在圍繞某一觀念得發(fā)展變化過(guò)程。

4、作品集里不要關(guān)注的想法太多，容易讓老師印象不深刻，甚至讓人覺(jué)得不像是一個(gè)人的作品。

以上就是藝術(shù)留學(xué)作品集如何準(zhǔn)備的簡(jiǎn)要介紹，希望對(duì)大家的藝術(shù)留學(xué)有所幫助，更多關(guān)于藝術(shù)留學(xué)作品集的相關(guān)資訊，歡迎咨詢美行思遠(yuǎn)藝術(shù)留學(xué)專(zhuān)家。

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標(biāo)簽：

平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)出國(guó)留學(xué)作品集怎么做

隨著越來(lái)越多的學(xué)子想出國(guó)深造平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，大家對(duì)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的探討也越來(lái)越深入。MoreART的當(dāng)家導(dǎo)師，圍繞平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)及作品集為大家總結(jié)分析了幾大問(wèn)題。

Yang老師：本科畢業(yè)于央美平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，研究生師從美國(guó)平面設(shè)計(jì)大師，從事教育行業(yè)多年，為人謙和的Yang老師其實(shí)是個(gè)思維風(fēng)暴王子，幫助過(guò)眾多學(xué)子申請(qǐng)到RISD和RCA等國(guó)際頂尖院校的平面設(shè)計(jì)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)。

首先，第一個(gè)問(wèn)題，也是大家認(rèn)知模糊咨詢最多的問(wèn)題：什么是平面設(shè)計(jì)？以及平面設(shè)計(jì)和視覺(jué)傳達(dá)有什么區(qū)別？

平面設(shè)計(jì)就是通過(guò)創(chuàng)造、結(jié)合圖形、符號(hào)以及文字，以視覺(jué)表現(xiàn)的方式來(lái)傳遞信息，傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)主要表現(xiàn)為印刷美術(shù)，如：書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、標(biāo)識(shí)品牌形象設(shè)計(jì)等，從這些來(lái)看，平面設(shè)計(jì)多表現(xiàn)為2d平面化、靜態(tài)化、媒介單一化。但是隨著現(xiàn)代設(shè)計(jì)的范圍逐步擴(kuò)大，數(shù)字多媒體已經(jīng)滲透帶各個(gè)領(lǐng)域，平面設(shè)計(jì)表選的內(nèi)容既無(wú)法涵蓋一些新的信息傳達(dá)媒體，自然也難以滿足社會(huì)的需求以及設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。

此時(shí)，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)便應(yīng)運(yùn)而生了，它更加多元化、多媒體化，甚至涵蓋到交互、電影、電視、電子廣告等傳播媒體。(大家可能有所不知，此詞源于1960年的日本東京世界設(shè)計(jì)師大會(huì))。不管怎樣，它還是平面設(shè)計(jì)逐步發(fā)展衍生的產(chǎn)物，也因此平面設(shè)計(jì)漸漸超越了其原先的范疇，走向愈來(lái)愈廣闊的領(lǐng)域。

其實(shí)在中國(guó)與世界上很多國(guó)家，視覺(jué)傳達(dá)一詞被等同于平面設(shè)計(jì)，視覺(jué)傳達(dá)的設(shè)計(jì)師一般也稱為平面設(shè)計(jì)師，就當(dāng)下的設(shè)計(jì)狀況而言，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容依然是graphics design 平面設(shè)計(jì)。它兩在概念的范疇上區(qū)分于統(tǒng)一，并不存在著矛盾與對(duì)立，各大院校也會(huì)因自身教學(xué)特點(diǎn)及側(cè)重點(diǎn)叫法不一。

第二個(gè)問(wèn)題，這也是同學(xué)們比較關(guān)注的一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，我想概括的說(shuō)下平面設(shè)計(jì)就業(yè)的前景。

我們知道平面設(shè)計(jì)是一切設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，自身滲透到社會(huì)的方方面面，你看到的聽(tīng)到的用到的最多的確實(shí)是與平面視覺(jué)有關(guān)的產(chǎn)物，所謂社會(huì)需求大，就業(yè)前景廣闊，特別是象你們這些高精尖的設(shè)計(jì)師，更是公司招賢納士的重點(diǎn)對(duì)象，未來(lái)你可以按照自己的興趣進(jìn)入如：網(wǎng)絡(luò)媒體公司、廣告?zhèn)髅焦?、電視臺(tái)、書(shū)籍雜志出版社等等。隨著社會(huì)的發(fā)展，可以這么說(shuō)，只要是家公司平面設(shè)計(jì)這個(gè)崗位不可或缺甚至舉足輕重，所以大家不要擔(dān)心這個(gè)問(wèn)題了。

第三個(gè)問(wèn)題，這也是這次講座的重點(diǎn)了，就是我們作品集的準(zhǔn)備。一本優(yōu)秀的作品集內(nèi)容上應(yīng)該涉及到那些方面呢？

以我自身的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，應(yīng)該關(guān)乎到以下幾個(gè)方面：1社會(huì)性，2商業(yè)性，3學(xué)術(shù)性。我簡(jiǎn)要解釋一下這三個(gè)方面。

?社會(huì)性：設(shè)計(jì)源于生活，你應(yīng)從社會(huì)的角度，以設(shè)計(jì)的手段去思考討論與社會(huì)生活、社會(huì)文化的關(guān)系。

?商業(yè)性：以設(shè)計(jì)的手段，一般是自我偽托項(xiàng)目，滿足人們的消費(fèi)需求，去為企業(yè)品牌創(chuàng)造商業(yè)價(jià)值，并以此行為反映設(shè)計(jì)的功能、智慧及價(jià)值。

?學(xué)術(shù)性：這也是最難把握的了，它往往是這一學(xué)科中的理論問(wèn)題，是你圍繞學(xué)科中理論問(wèn)題展開(kāi)的討論而通過(guò)作品發(fā)表你的觀點(diǎn)。

說(shuō)到這里，相信大家還是迷糊的，這里可以概括為以下標(biāo)準(zhǔn)：

?解釋力(即作品理論的覆蓋率，解釋力度的大小，在你提出一個(gè)概念時(shí)，應(yīng)該有著強(qiáng)有力的學(xué)科理論支撐)。

?陌生性(其實(shí)就是新穎性，你的作品概念能提出別的理論所沒(méi)有設(shè)想或者難以解釋的新事實(shí))。

?邏輯嚴(yán)密性(從概念到邏輯應(yīng)該是環(huán)環(huán)相扣的)

?試驗(yàn)性(敢于多元的跨學(xué)科跨技術(shù)的去設(shè)計(jì)表現(xiàn)你的觀點(diǎn))

第四個(gè)問(wèn)題，一個(gè)完整的項(xiàng)目應(yīng)該具備那些條件呢？

往往很多同學(xué)在做項(xiàng)目的時(shí)候，毫無(wú)目的，一頭霧水的不知從何開(kāi)始，其實(shí)就是一個(gè)流程的問(wèn)題：尋找興趣點(diǎn)或事件——資料搜集認(rèn)知與分析——輸出調(diào)研結(jié)果——提出觀點(diǎn)中心思想——草稿預(yù)演——產(chǎn)出成品。這里面設(shè)計(jì)的過(guò)程尤其重要，這也是作品集考核的重要因素之一，嚴(yán)肅講它是你作品的靈魂，成長(zhǎng)的過(guò)程。缺少它，你的作品必然是空洞的。

最后一個(gè)問(wèn)題也是關(guān)乎于上面提到的research，為什么不的調(diào)研，最后和你的作品脫節(jié)？

同學(xué)們會(huì)時(shí)常拿著一大摞調(diào)研資料，和老師說(shuō)：我發(fā)現(xiàn)我在具體設(shè)計(jì)的時(shí)候，根本沒(méi)有帶來(lái)任何效應(yīng)，怎么辦？

?這是因?yàn)?，你只做了材料的收集者，資料的搬運(yùn)工，在最后裝作中，并沒(méi)有回頭花時(shí)間有目的性的分析和獲取調(diào)研結(jié)果，并沒(méi)有從作品需求回歸到調(diào)研中深挖你所需要的設(shè)計(jì)元素。

在此，我舉個(gè)非常直白簡(jiǎn)單的例子：假如你設(shè)計(jì)一本兒童紙媒讀物，在你調(diào)研分析中提到兒童的某些特性如：好動(dòng)、皮膚嬌嫩、易折損物品、愛(ài)啃咬物品、對(duì)艷麗多彩的對(duì)象感興趣等。此時(shí)你在設(shè)計(jì)的時(shí)候自然由這些分析結(jié)果去作出以下合理選擇：

?紙張的選擇(太薄容易割傷小孩子的手，可能紙張厚一點(diǎn)甚至需要覆膜防臟防撕壞)所以你會(huì)由于調(diào)研結(jié)果有目的的獲取到關(guān)于紙張克數(shù)與種類(lèi)。

?開(kāi)本的選擇(到底多大合適？是捧著看拿著看還是趴著看？)這里就直接引導(dǎo)你考慮適合的書(shū)籍尺度問(wèn)題。

?字體的選擇(字的大小，字之間疏密處理不當(dāng)都可能影響孩子的識(shí)別)這里就會(huì)引導(dǎo)你對(duì)字形字號(hào)、字間距、行間距作出合理的安排了。

?印刷的選擇(由于孩子愛(ài)啃咬的天性，這肯定會(huì)引導(dǎo)你選擇無(wú)毒環(huán)保的油墨來(lái)印刷等)

這樣以來(lái)，你的調(diào)研才會(huì)誘發(fā)你的思索，直接有效的引導(dǎo)你的作品形成。

出國(guó)留學(xué)美術(shù)作品集怎么做在準(zhǔn)備藝術(shù)留學(xué)作品集的過(guò)程中，同學(xué)們一定要看清申請(qǐng)美國(guó)藝術(shù)類(lèi)院校的作品集具體要求，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校的具體要求都不一樣，關(guān)于服裝設(shè)計(jì)每個(gè)專(zhuān)業(yè)也有所區(qū)別，申請(qǐng)學(xué)校前多讀幾遍學(xué)校的具體要求，往別人要求上靠。
比如面料設(shè)計(jì)，針織設(shè)計(jì)等，所以申請(qǐng)英美藝術(shù)類(lèi)院校的時(shí)候一定要進(jìn)學(xué)校官網(wǎng)看清申請(qǐng)要求，不要丟了加分點(diǎn)。有些大學(xué)只接受原畫(huà)(比如羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院需要兩幅命題作品的原件)，而一些大學(xué)只接受幻燈反轉(zhuǎn)片(比如哈佛大學(xué));多數(shù)大學(xué)接受數(shù)碼版，文件大小還有限制;一些大學(xué)有嚴(yán)格的申請(qǐng)截止日期而有些大學(xué)在滾動(dòng)招生。
其次，要在藝術(shù)作品集里多體現(xiàn)自己的創(chuàng)作過(guò)程，像面料小樣，樣衣，立裁。國(guó)外院校強(qiáng)調(diào)的是過(guò)程論而不是國(guó)內(nèi)的結(jié)果論，國(guó)外的學(xué)校更希望在作品集中看到同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力與整個(gè)的過(guò)程記錄。
總之呢就是，你作品的主題，完成過(guò)程中你做了哪些嘗試，手繪線稿嘗試？水彩彩鉛的草稿圖？或是材料的嘗試？刺繡，拼貼？或是電腦效果圖之類(lèi)？總之藝術(shù)留學(xué)作品集中傳遞出的信息更外重要，藝術(shù)類(lèi)留學(xué)生要讓考官充分的體會(huì)到你最后的成衣是從不斷的取舍與改進(jìn)中得來(lái)的，而不是憑空出現(xiàn)的設(shè)計(jì)。
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申請(qǐng)美國(guó)藝術(shù)留學(xué)的作品集該怎么制作？一、什么是做作品集?
從廣義上講，作品集的核心是創(chuàng)意，是特定某個(gè)人或某個(gè)領(lǐng)域的作品合集;從藝術(shù)留學(xué)的層面講，我們所說(shuō)的作品集，是把申請(qǐng)者的作品整理成冊(cè)，并且要體現(xiàn)出創(chuàng)作者的創(chuàng)作思維和要表達(dá)的藝術(shù)思想，學(xué)校會(huì)通過(guò)你的作品集評(píng)估到你的藝術(shù)潛質(zhì)和設(shè)計(jì)天賦，從而進(jìn)行篩選錄取。因此，作品集是藝術(shù)留學(xué)的核心，既是學(xué)生藝術(shù)綜合實(shí)力的重要體現(xiàn)，也是國(guó)外院校決定是否錄取的重要申請(qǐng)材料。
二、選擇作品入作品集不應(yīng)該是一個(gè)傷腦筋的事。多數(shù)美術(shù)專(zhuān)業(yè)將要看到三個(gè)不同類(lèi)別的作品：寫(xiě)生，創(chuàng)作以及命題作品。有些大學(xué)會(huì)需要兩個(gè)或三個(gè)類(lèi)別的組合，其他大學(xué)只要一個(gè)類(lèi)別。
第一類(lèi)：寫(xiě)生
寫(xiě)生是繪畫(huà)的傳統(tǒng)方法，采用靜物，人物模型，肖像或風(fēng)景為主題，盡可能準(zhǔn)確地渲染主題。這些畫(huà)不應(yīng)該照著照片畫(huà)或者憑想象畫(huà)，而是來(lái)自真實(shí)的生活。藝術(shù)品的尺寸應(yīng)為約“18×24”或更大的，作品充滿整個(gè)畫(huà)面。這一類(lèi)作品大多數(shù)是鉛筆，炭筆，或其他繪畫(huà)媒介完成的，但它也可以包括油畫(huà)和拼貼。
第二類(lèi)：創(chuàng)作
創(chuàng)作指在課堂之外所做的作品，反映作者在使用的材料，題材上獨(dú)特的理念。工作可以在任何媒質(zhì)完成，包括(但不限于)素描，繪畫(huà)，攝影，混合媒體，數(shù)字/計(jì)算機(jī)技術(shù)中，電影/視頻，陶瓷，雕塑，動(dòng)畫(huà)和表演藝術(shù)。
第三類(lèi)：命題作品
命題作品由特定的大學(xué)或?qū)I(yè)制定特定主題和要求。(例：羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院(RISD)要求所有作品集，包括了“自行車(chē)”一圖的原件)
攝影作品注意事項(xiàng)
攝影作品應(yīng)該是您親自拍攝和印刷的(不可使用沖印店打印的數(shù)碼照片)。說(shuō)到攝影，學(xué)校只是對(duì)你為什么選擇該主題以及它如何被印刷成作品感興趣。你應(yīng)該附在每張照片的解釋背后的簡(jiǎn)要說(shuō)明，你為什么制作那個(gè)特定的攝影作品或者攝影系列。
三、藝術(shù)留學(xué)作品集怎么做?
1.作品集的基本要求
作品集沒(méi)有尺寸上的限制，通常以A4、A3為多數(shù)。優(yōu)秀的作品集一定是合理規(guī)劃的，創(chuàng)意新穎、作品系列感強(qiáng)、表現(xiàn)形式簡(jiǎn)潔突出。作品集中所包含的作品數(shù)量一般也沒(méi)有限制，一般來(lái)講，3—5個(gè)系列為佳，過(guò)多的作品反而令面試官難以獲得鮮明的個(gè)人風(fēng)格信息。
2.作品集需要具備的特點(diǎn)
一般意義上來(lái)講，申請(qǐng)國(guó)外院校是包含個(gè)人陳述、成績(jī)單、語(yǔ)言成績(jī)，以及榮譽(yù)表彰證書(shū)、公益活動(dòng)來(lái)進(jìn)行申請(qǐng)。但是，申請(qǐng)國(guó)外頂尖藝術(shù)設(shè)計(jì)院校，則必須通過(guò)作品集來(lái)判斷學(xué)生在所申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)上所具備的專(zhuān)業(yè)能力，從而覺(jué)得是否錄取。文案材料針對(duì)不同院校與專(zhuān)業(yè)作用不同，而作品集至關(guān)重要。優(yōu)秀的作品集應(yīng)該具備以下特點(diǎn)：
1)鮮明的個(gè)人風(fēng)格;
2)作品設(shè)計(jì)感較強(qiáng);
3)主題突出，包含強(qiáng)烈的個(gè)人情緒;
4)作品整體系列感強(qiáng)，視覺(jué)效果良好;
5)調(diào)研過(guò)程細(xì)致而深入;
6)設(shè)計(jì)完善過(guò)程完整而系統(tǒng);
7)充分展示個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能素養(yǎng);
8)態(tài)度與心態(tài)。
3.作品集評(píng)閱會(huì)的重要性
作品集是藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)的一項(xiàng)重要考察標(biāo)準(zhǔn)，是決定學(xué)生能否被名校錄取或獲得獎(jiǎng)學(xué)金的關(guān)鍵因素。藝術(shù)作品集既可以體現(xiàn)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的解讀方式、創(chuàng)作思路、藝術(shù)功底，也可以顯現(xiàn)學(xué)生的技巧掌握程度、色彩搭配能力和創(chuàng)作個(gè)性。國(guó)外藝術(shù)院校往往通過(guò)作品集的考察，判斷學(xué)生是否具有藝術(shù)深造的潛力，以及學(xué)生是否適合到該學(xué)校學(xué)習(xí)。