大學(xué)德育分重要嗎大學(xué)德育分是非常重要的，德育分?jǐn)?shù)在不同的學(xué)校所占的比例是不一樣的，如果你的德育分達(dá)不到一定的標(biāo)準(zhǔn)，那么，對(duì)自己的綜合測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)會(huì)有較大的影響。所以，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)之外，一定要把德育分爭(zhēng)取到手，才可能穩(wěn)定地獲得獎(jiǎng)學(xué)金。
德育分跟綜合測(cè)評(píng)掛鉤，與拿獎(jiǎng)學(xué)金有重要關(guān)系，最重要的是自己的學(xué)業(yè)成績(jī)。對(duì)于德育分的獲得，需要做到平時(shí)多參加活動(dòng)，像參加多種社團(tuán)活動(dòng)，比賽，多做社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。
像德育、文體等等都是有上限的。德育分占得比重不高，主要在于學(xué)習(xí)成績(jī)。在成績(jī)優(yōu)秀的情況下，再做到多參加活動(dòng)，可以令綜合測(cè)評(píng)錦上添花。
擴(kuò)展資料：
德育分即為體育分和品德分的綜合衡量指標(biāo)，是判斷一個(gè)學(xué)生德智體的重要標(biāo)準(zhǔn)。
子曰：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！?/p>
孔子說(shuō)：品德不培養(yǎng)，學(xué)問(wèn)不研究，聽(tīng)到了正義的道理，卻不能馬上實(shí)行，身上的缺點(diǎn)也不能改正，這些都是我所憂慮的。
德育，即教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求﹐有目的﹑有計(jì)劃﹑有組織地對(duì)受教育者施加系統(tǒng)的影響﹐把一定的社會(huì)思想和道德轉(zhuǎn)化為個(gè)體的思想意識(shí)和道德品質(zhì)的教育。德育是教育的一個(gè)重要組成部分。
德育、智育、體育三者為教育缺一不可之物，“德育”和“智育”之間的關(guān)系是相依相存的不可分割的，德育應(yīng)在智育的基礎(chǔ)進(jìn)行，同時(shí)它們是其他教育的基礎(chǔ)。
參考資料：德育-學(xué)生在線
學(xué)生必須在國(guó)內(nèi)完成九年義務(wù)教育方可外出留學(xué)，你怎么看？這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好。中國(guó)幾千年的文化文明史，放眼世界。沒(méi)有一個(gè)國(guó)家的文化。能夠得趕上華夏文化。當(dāng)然在很多?？粕?，西方文化有西方文化的長(zhǎng)處。到了讀博士研究，那就另當(dāng)別論。支持你的建議！取得外國(guó)國(guó)籍的不作要求。
“中國(guó)式教育”也像“中國(guó)式家長(zhǎng)”和“中國(guó)式婚姻”一樣，早已被打上深深的烙印且是令人無(wú)以言表的。說(shuō)實(shí)話，作為“中國(guó)式家長(zhǎng)”都有滿肚子的苦水吐不出來(lái)，在“望子成龍”的道路上可謂舉步維艱。目前，孩子從剛?cè)雽W(xué)開(kāi)始就意味著殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，擇校、繁重的作業(yè)、中考、高考，在義務(wù)教育階段孩子們?cè)缫巡豢爸刎?fù)，學(xué)習(xí)的興趣自然會(huì)越來(lái)越淡化甚至厭惡學(xué)習(xí)和考試。作為家長(zhǎng)舐?tīng)僦椤⒆o(hù)犢之心在所難免，當(dāng)然不希望孩子失去快樂(lè)的童年在壓力下成長(zhǎng)，脫離“義務(wù)教育”在條件允許的情況下出國(guó)學(xué)習(xí)，如果有家長(zhǎng)陪同還是不錯(cuò)的選擇。但就目前英國(guó)小留學(xué)生的情況看，把幼小的孩子放在只有老人的家庭看護(hù)應(yīng)該也是無(wú)奈之舉，這種環(huán)境下的成長(zhǎng)容易跑偏。所以，義務(wù)教育也好、精英教育也罷， 健康 和快樂(lè)才是青少年成長(zhǎng)最需要的養(yǎng)分！未來(lái)還很長(zhǎng)，如何選擇是眾多作為監(jiān)護(hù)人的“中國(guó)式家長(zhǎng)”需要三思而后行的！
從疫情中我才知道有不少小留學(xué)生集中在英國(guó)。我以為這確實(shí)是一個(gè)不好的現(xiàn)象。我國(guó)基礎(chǔ)教育超過(guò)世界任何國(guó)家，按照教育法，適齡兒童一定要完成九年義務(wù)教育，國(guó)家應(yīng)該把留學(xué)年齡限制在高中畢業(yè)才能出去才合適。
完全支持，因?yàn)榫拍炅x務(wù)制教育完成以后學(xué)生的世界觀才能真正屬于自己的。如果很小是在小學(xué)出去留學(xué)這個(gè)世界還都是洋化的的，不利用中華民族的集體主義精神和中華文化的傳承。我認(rèn)為還可以把洋學(xué)校搬到中國(guó)來(lái)，九年義務(wù)制教育結(jié)束后，想留學(xué)的學(xué)生可以不用出國(guó)，受到一些西方的教育。
只要政策允許，有什么不可以的，以政策為準(zhǔn)，才不亂套
我覺(jué)得一個(gè)孩子，如果他們沒(méi)有從小在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)中國(guó)的 歷史 文化和思想教育不能說(shuō)完整的中國(guó)人，因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)國(guó)家缺少認(rèn)同感，說(shuō)白了沒(méi)有感情，只有黃色臉，沒(méi)有中國(guó)的心。外國(guó)的 歷史 不會(huì)說(shuō)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，也不會(huì)說(shuō)火燒圓明園，更不會(huì)說(shuō)中國(guó)的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，南京大屠殺，最多會(huì)說(shuō)這個(gè)段時(shí)間發(fā)生了什么事情，就已經(jīng)不錯(cuò)了。這也是為什么這段時(shí)間國(guó)人反對(duì)包機(jī)椄小留學(xué)生，為這些連中國(guó) 歷史 都不懂的人，讓國(guó)內(nèi)不少地方孩子一時(shí)半會(huì)上不了學(xué)，這才是國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)擔(dān)心的，幾十天了，我們要掙錢(qián)養(yǎng)家，孩子在家沒(méi)有人看著我們家長(zhǎng)又不放心，十幾歲的孩子自控能力都比較差，上班心都在家里。不要以為就你們的孩子是孩子，你們的孩子以后為國(guó)家服務(wù)的比例會(huì)比較少，有可能就沒(méi)有，我們的孩子幾本上會(huì)為這個(gè)國(guó)家出力，甚至是生命。
如果不是之前166名家長(zhǎng)聯(lián)名申請(qǐng)要求把在英國(guó)的1.5萬(wàn)留學(xué)生接回來(lái)，我們可能還真的不知道會(huì)有那么多小留學(xué)生從小就開(kāi)始出國(guó)留學(xué)。而且如果其他國(guó)家的留做生都加起來(lái)，總數(shù)可能不止1.5萬(wàn)可能有幾十萬(wàn)，數(shù)量還是比較大的。
這個(gè)提議從大體上是有效果的，但是實(shí)際實(shí)行起來(lái)就不知道，因?yàn)楹芏啻髮W(xué)畢業(yè)后出去留學(xué)的都有不但不愛(ài)國(guó)而且還黑祖國(guó)的。但是很多從小就出國(guó)留學(xué)的確實(shí)最后漢語(yǔ)不會(huì)說(shuō)，漢字也不會(huì)寫(xiě)。所以在祖國(guó)學(xué)完義務(wù)教育還是有一定必要的
01義務(wù)教育能給這些小留學(xué)生帶來(lái)什么？
義務(wù)教育是我國(guó)“教育工程”中最重要的一環(huán)，要求的是全民都要參與，為的是提高全國(guó)的整體教育水平
1.以漢字和漢語(yǔ)為首的中華文化
漢字和漢語(yǔ)是中國(guó)的這幾千年以來(lái)較為寶貴的財(cái)富，做為中國(guó)人如果最后連漢字也不會(huì)字，漢語(yǔ)也不會(huì)說(shuō)，那其實(shí)作為一個(gè)血脈中華的人心里不會(huì)有愧疚么。而義務(wù)教育階段對(duì)于這個(gè)是一個(gè)基礎(chǔ)的條件，學(xué)了自少不會(huì)連漢字都不會(huì)寫(xiě)
2.愛(ài)國(guó)主義情懷
義務(wù)教育階段，很多學(xué)校都會(huì)進(jìn)行很多愛(ài)國(guó)主義教育，這也是大家都積極擁護(hù)祖國(guó)的原因。而從一開(kāi)始就出國(guó)留學(xué)的學(xué)生，沒(méi)有接受到這種情懷的熏陶。絲毫沒(méi)有愛(ài)國(guó)主義情懷，以致于做出不愛(ài)國(guó)，甚至抹黑祖國(guó)的做法！
3. 國(guó)內(nèi)的價(jià)值觀和世界觀
國(guó)外的價(jià)值觀和世界觀對(duì)于中國(guó)其實(shí)是不太符合的，沒(méi)有國(guó)內(nèi)價(jià)值觀的人往往會(huì)有一系列與國(guó)內(nèi)格格不入。雖然說(shuō)國(guó)內(nèi)的價(jià)值觀和世界觀并不是全對(duì)，但是對(duì)于一個(gè)中華血脈的人也是必須要學(xué)的，就算你以后不再是中國(guó)國(guó)籍
當(dāng)然人都是容易變的，并不是說(shuō)只要接受了義務(wù)教育人才就一定不會(huì)變。就像之前那個(gè)許可馨，義務(wù)教育，高中，本科都在國(guó)內(nèi)讀，然后說(shuō)出那些東西，其實(shí)比這些小留學(xué)生的行為還惡劣。
最后
我覺(jué)得其實(shí)對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，最需要的或許不僅僅是單純的教育。而更需要的是常有“感恩”和“愛(ài)國(guó)”的思想
同意??！堅(jiān)決支持??！中國(guó)學(xué)生，必須學(xué)習(xí)中國(guó)古詩(shī)詞等中華文化精華，及仁、義、禮、致、信、溫、良、恭、謙、讓等中華文化傳統(tǒng)美德，才能具有中華文明基因和民族認(rèn)同感、文化自豪感、民族歸屬感！否則，從小學(xué)即出國(guó)的孩子，被西方所謂的自由、人權(quán)等一洗腦，大概率忘祖忘宗，變成口口聲稱人權(quán)的喪家狗?。。?br>
這到是個(gè)好見(jiàn)意，但德育必須過(guò)關(guān)并且作為出國(guó)留學(xué)的高門(mén)坎出國(guó)留學(xué)大學(xué)成績(jī)要求是什么？1.就達(dá)到一本分?jǐn)?shù)線的學(xué)生而言：中國(guó)有本科院校幾乎800所，一本分?jǐn)?shù)線基本上可以就讀國(guó)內(nèi)各省的一等大學(xué)，一般是納入國(guó)家211，985的優(yōu)秀大學(xué)。但是能不能錄取，具體還要看競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的多少，志愿報(bào)的出入大不大。因?yàn)橘Y源少，人口多，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，即使過(guò)了分?jǐn)?shù)線，也未必都能進(jìn)入到一本院校。
美國(guó)有幾乎4000多大學(xué)，資源非常豐富，因此選擇的機(jī)會(huì)也比較多。能闖關(guān)一本分?jǐn)?shù)線的學(xué)生，平時(shí)的GPA一定很高，如果能準(zhǔn)備上語(yǔ)言，多參加一些課外活動(dòng)并獲獎(jiǎng)，加上好的文書(shū)及推薦信等，基本可以讓你榮升美國(guó)TOP30Top50的院校。身價(jià)倍增。
2.就達(dá)到二本分?jǐn)?shù)線的學(xué)生而言： 二本分?jǐn)?shù)線其競(jìng)爭(zhēng)力不能與一本同日而語(yǔ)，但是如果選擇了一些冷門(mén)等，說(shuō)不定也能進(jìn)入一本院校的行列——這取決于智慧判斷力。二本院校中國(guó)當(dāng)然也有很多不錯(cuò)的大學(xué)，但是鑒于中國(guó)目前就業(yè)壓力大，因此，二本的競(jìng)爭(zhēng)壓力也很大，尤其處于一本邊緣的學(xué)生也可能選擇二本院校，為了增加錄取保險(xiǎn)系數(shù)。
由于美國(guó)教育資源豐富，及時(shí)排名100的院校，都是美國(guó)名校，而且排名100的院校，還同時(shí)屬于世界著名院校之列，其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)可想而知。能沖關(guān)二本分?jǐn)?shù)線的學(xué)生，學(xué)生的GPA大多在3.0-3.5之間，但是如果在留學(xué)上準(zhǔn)備充分，能進(jìn)入到美國(guó)TOP100大學(xué)的希望是非常大的。同樣的分?jǐn)?shù)線，國(guó)內(nèi)可能沒(méi)有名校就讀，留學(xué)后則截然不同，但是英語(yǔ)一定要好哦。
3.就達(dá)到三本分?jǐn)?shù)線的學(xué)生而言：進(jìn)入三本分?jǐn)?shù)線的學(xué)生尤其注意，這是中國(guó)教育制度下的一種產(chǎn)物。不是說(shuō)學(xué)生沒(méi)有能力，而是社會(huì)的認(rèn)可程度相對(duì)低。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生想獲得本科文憑，但是人口多，資源少，所以三本也屬于一種時(shí)代的產(chǎn)物，未來(lái)我們認(rèn)為三本會(huì)更加完善的，但是目前還有一段路程需要走。
進(jìn)入三本分?jǐn)?shù)線的學(xué)生，可能GPA經(jīng)常集中在2.5—3.0之間，但是正是因?yàn)?strong class="keylink">美國(guó)大學(xué)的錄取權(quán)衡標(biāo)準(zhǔn)比較多，所以如果三本分?jǐn)?shù)線的學(xué)生如果英文比較好，而且有特長(zhǎng)的話，非常適合去美國(guó)就讀排名100左右的大學(xué)，要知道美國(guó)有4000所大學(xué)，及時(shí)排名100以外，也是非常優(yōu)秀的大學(xué)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，同等成績(jī)，換條路走，人生精彩大不相同，只要您具備經(jīng)濟(jì)及英語(yǔ)方面的條件。
對(duì)比完了以后，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，同樣的成績(jī)，在國(guó)外你可能會(huì)有更好的機(jī)會(huì)。這是因?yàn)?，中外的教育制度及錄取?guī)則有所不同。中國(guó)進(jìn)入大學(xué)的途徑就是高考，高考的決定方式就是考試，然后劃分分?jǐn)?shù)線，讓分?jǐn)?shù)高的同學(xué)進(jìn)入到優(yōu)秀的大學(xué)，分?jǐn)?shù)靠后的進(jìn)入到靠后的大學(xué)，總之，是根據(jù)分?jǐn)?shù)來(lái)決定所上大學(xué)的質(zhì)量。也正是因?yàn)槿绱?，很多學(xué)生和家長(zhǎng)都非?？粗胤?jǐn)?shù)，也因此忽略了學(xué)生的特長(zhǎng)及在其他方面的發(fā)展。進(jìn)入美國(guó)大學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)比較多樣化，參考數(shù)據(jù)包括：GPA，個(gè)人陳述，推薦信，標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)考試成績(jī)，課外活動(dòng)及獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，家庭經(jīng)濟(jì)條件等等?？赡苣愕膶W(xué)習(xí)成績(jī)不是第一，但是不代表你不能進(jìn)入一流的美國(guó)名校。正是因?yàn)閮煞N教育制度的區(qū)別，也導(dǎo)致近幾年去美國(guó)讀書(shū)的中國(guó)學(xué)生越來(lái)越多。如果想出國(guó)留學(xué)，自己的大學(xué)成績(jī)需要達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)？如果想出國(guó)留學(xué)，自己的成績(jī)須達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。
現(xiàn)在，隨著全球化的發(fā)展，各國(guó)之間的聯(lián)系越來(lái)越緊密。而隨著各國(guó)的交流越來(lái)越多，留學(xué)生的數(shù)量也是在每年增多。那么，如果說(shuō)想出國(guó)留學(xué)，自己的成績(jī)需要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是多少呀。
首先，你的英語(yǔ)成績(jī)要好，現(xiàn)在英語(yǔ)是全球使用語(yǔ)言最廣的，大多數(shù)地區(qū)都在使用英語(yǔ)，所以你要出國(guó)英語(yǔ)必須的要好；而且你還得去學(xué)習(xí)這個(gè)國(guó)家的國(guó)語(yǔ)，因?yàn)橛械膰?guó)家是不用英語(yǔ)的，而是使用他們本國(guó)的語(yǔ)言。
其次，外國(guó)不僅僅只是參考你的成績(jī)，還包括一些你的綜合素質(zhì)，它會(huì)比較注重于你的體育、文學(xué)這方面的成績(jī)。所以，你得在課下培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，如果自己的成績(jī)并不怎么好的話，那么如果你其中一項(xiàng)能夠遠(yuǎn)超標(biāo)準(zhǔn)，表現(xiàn)出你的天賦你也是可以出國(guó)的。
再然后就是的雅思分，雅思什么呢？雅思就是英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化考試，他會(huì)有口試、筆試等，而你需要雅思分達(dá)到六分才可以進(jìn)行出國(guó)。因?yàn)槟愕目谡Z(yǔ)水平較差，那么你連最基本的交流問(wèn)題都解決不了，就更不要說(shuō)是在那里生活了。
最后，如果想出國(guó)，你的家庭經(jīng)濟(jì)情況必須得好，否則你去了那邊就會(huì)很吃力的。因?yàn)槟沁叺慕?jīng)濟(jì)要比我們這里要發(fā)達(dá)得多，而且物價(jià)要貴得多，所以如果想出國(guó)必須得是家里有那個(gè)條件。
平時(shí)成績(jī)的話每個(gè)國(guó)家每個(gè)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)都是不同的。如果說(shuō)真的決定要出國(guó)的話，那么就要保證自己的成績(jī)要足夠的高，否則倒時(shí)侯就會(huì)晚了。不管怎么樣，都是要好好學(xué)習(xí)，不要讓自己的時(shí)間浪費(fèi)，然自己的青春留有遺憾，一旦自己決定做某件事情時(shí)，一定要拼盡全力。
大學(xué)里的德育分德育分，又叫綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)分。分好幾個(gè)模塊，包括寢室，體育成績(jī)，社會(huì)實(shí)踐，還有一項(xiàng)是班長(zhǎng)根據(jù)個(gè)人在班級(jí)中的變現(xiàn)打分。
德育分將學(xué)生在校的各種活動(dòng)、學(xué)習(xí)或者各種競(jìng)賽給出一定的分?jǐn)?shù)，根據(jù)所占的比例算出總分，然后根據(jù)總分決定學(xué)生優(yōu)秀與否，并根據(jù)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)來(lái)評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金。
科學(xué)的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果不僅僅是作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的依據(jù)和盲目地進(jìn)行量化排名、加分和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，還要包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德、做人處事態(tài)度、專業(yè)水平、創(chuàng)新能力等方面的客觀文字描述，對(duì)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的評(píng)價(jià)，對(duì)其發(fā)展方向的建議等。
廣義的德育指所有有目的、有計(jì)劃地對(duì)社會(huì)成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動(dòng)，包括社會(huì)德育、社區(qū)德育、學(xué)校德育和家庭德育等方面。 2.狹義的德育專指學(xué)校德育。學(xué)校德育是指教育者按照一定的社會(huì)或階級(jí)要求。
有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過(guò)受教育者積極的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行，以使其形成一定社會(huì)與階級(jí)所需要的品德的教育活動(dòng)，即教育者有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動(dòng)。
1.廣義的德育指所有有目的、有計(jì)劃地對(duì)社會(huì)成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動(dòng)，包括社會(huì)德育、社區(qū)德育、學(xué)校德育和家庭德育等方面。
2.狹義的德育專指學(xué)校德育。學(xué)校德育是指教育者按照一定的社會(huì)或階級(jí)要求，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過(guò)受教育者積極的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行，以使其形成一定社會(huì)與階級(jí)所需要的品德的教育活動(dòng)，即教育者有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動(dòng)。
大學(xué)掛科對(duì)出國(guó)留學(xué)有影響嗎？出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)包括選修課。考生成績(jī)單中提供的科目是這4年里所學(xué)的全部?jī)?nèi)容，選修課可以影響錄取結(jié)果，關(guān)于出國(guó)留學(xué)選修課的注意事項(xiàng)如下：
1、讀碩士所選的專業(yè)跟掛科的選修課沒(méi)有關(guān)系可以把這些選修課刪去，不在成績(jī)單上寫(xiě)出來(lái)。國(guó)內(nèi)大學(xué)學(xué)分修的偏多，刪減掉一或兩門(mén)課程是不會(huì)影響到學(xué)分的，關(guān)鍵是學(xué)校同意在成績(jī)單上蓋章。
2、讀碩士所選的專業(yè)跟掛科的選修課有關(guān)系則需要重修。
3、如果是大一、大二、大三掛科，選擇重修是完全沒(méi)有問(wèn)題的，成績(jī)單上會(huì)自動(dòng)覆蓋。
4、出國(guó)留學(xué)讀研，需要交給學(xué)校的成績(jī)單一般有兩個(gè)：高中成績(jī)單和大學(xué)成績(jī)單，只要平均分高了，某一科分?jǐn)?shù)低一些也是沒(méi)有關(guān)系的。當(dāng)然專業(yè)課盡量要高。
擴(kuò)展資料：
大學(xué)選修課可以概括分為兩類：公共選修課和專業(yè)選修課。
1、公共選修課一般要求的學(xué)分不高，在10個(gè)學(xué)分左右，部分學(xué)校有限制其中要含有幾個(gè)學(xué)分的人文類和科技類課程。
2、專業(yè)選修課一般只有本專業(yè)的學(xué)生可以選，大多為專業(yè)課程，總學(xué)分要求在20分以上，是掌握專業(yè)知識(shí)的重要途徑。
選修課的學(xué)分要求一般是畢業(yè)的硬性指標(biāo)，在修滿學(xué)分后才有畢業(yè)資格。部分學(xué)校的學(xué)費(fèi)與所選選修課的學(xué)分?jǐn)?shù)相關(guān)。
參考資料來(lái)源：百度百科－大學(xué)選修課