也不知道給這篇文章起什么好題目，才能把我這些年的各種心酸表達出來。今年是我來日本的第18年了。

高中畢業(yè)，大學不理想，毅然登上去日本留學的飛機，開始了以為會很輕松地留學生活。

語言學校2年，大學4年，碩士2年，博士3年，然后工作到現(xiàn)在。讀到頭了，感覺自己應該很牛，結果卻總是事與愿違。干了一件自己都沒想到的工作。

慢慢想，慢慢寫，可能和很多去日本留學的留學生的經(jīng)歷一樣，上學，打工，上學，打工，上學，打工，，，，，，，但是又和很多留學在日本的人經(jīng)歷又不一樣，先說說語言學校的2年發(fā)生的事情吧。

日本語言學校，顧名思義，就是學習日本語的學校。學校名就不說了，不是學校不好，而是怕有做廣告的嫌疑。當初上學的時候，對語言學校的好壞，說實話，辨別不出來。而18年后的今天，再回想學校的好壞，我好像能辨別了。

先說一下，以下所寫，都是我個人意見，不喜勿噴。有些內(nèi)容只適合一般人，不針對某人。

語言學校的好，第一，老師是否負責，考察幾個細節(jié)，老師是否能和學生有共同話題，老師能否時刻糾正學生的日語錯誤，老師能否時刻帶著笑容，老師和老師之間是否有不和的留言，老師能否對學生能否一視同仁，老師是否可以處理好課堂秩序等等。我個人感覺我這個語言學校的老師處理以上問題的時候，至少都能到達我心里的目標，所以，我認為語言學校老師在負責這方面是合格的。

第二，留學生的組成，考察幾個細節(jié)，歐美國家的留學生有多少，中國學生有多少，除了中國學生以外的亞洲學生有多少。為啥要考察這個呢，簡單說點，歐美學生多的話，能在聊天對話中能了解歐美人的為人處事，能了解歐美國家的電視上了解不到的一些事情。中國人多的話，去語言學校的意義幾乎就沒有了，因為你可以隨時隨地說漢語，根本沒有機會說日語的機會。而且，中國人之間的斤斤計較，懂的人都懂，就不直說了。亞洲以外（不包含韓國）的學生，是因為他們學習是真的刻苦，真的刻苦，班級一般的學生都在刻苦學習，確實真的能帶動自己學習的欲望。

韓國學生單獨說一下，大多數(shù)他們就是去日本掙錢的，因為去日本不用簽證，隨便掛靠一個學校，然后在日本打工掙錢，所以，韓國學生是掙錢，我們是卻學習，道不懂不相為謀，韓國學生就當個另類吧 關于留學生組成我就說這些了，記得不是很清楚，當時我那個班級能有20個人吧，5個中國人，5個歐美，7個韓國人，其他國家能有5，6個人吧。全校中國人也沒有幾個，歐美30%，韓國30%，其他亞洲30%，中國10%，大概這個樣子。

第三，學校對于出勤率的態(tài)度，必須要有一定的出勤率，才能通過簽證更新，大概70%以上是及格線，85%以上是優(yōu)良線，這就導致有個學校認為這個學生只要不低于70%就可以，所以對于不來學校的學生睜一只眼閉一只眼。我這個學校是只要你不來學校，沒有正當理由，那就是傳說中的呼死你，電話打到你來學校為止，有的時候會懷疑學校的學費都用來打電話了。這個學校幾乎0容忍不上學的學生，所以，這一點也是我比較喜歡這個學校的原因。我在語言學校的最后的一個月的時候，有一天沒去上學，否則，語言學校2年，我就是100%出勤率畢業(yè)。哎，全是眼淚了。

我這個就算是隨筆，所以寫得有點水，關于語言學校就寫這些了，感覺沒啥營養(yǎng)，那就一劃而過。有啥不明白的也可以留言給我，我看見了就會回復。有需要幫忙的也可以留言，我會盡可能地解答。久病成醫(yī)吧，來日本這么多年，很多關于日本留學的事情都了解一二，最近在準備考行政書士，希望能考成功，但是專有名詞實在是太難記，太難理解了，所以，最后祝我考試成功來結束這篇文章吧