切爾西藝術(shù)與設(shè)計學院于1986年成立，該校的教學良好的聲譽吸引著很多留學生，今天小編給大家介紹一下切爾西藝術(shù)與設(shè)計學院的平面設(shè)計專業(yè)解析，希望對你有幫助。

切爾西藝術(shù)與設(shè)計學院的平面設(shè)計屬于視覺傳達設(shè)計專業(yè)。

課程主要關(guān)注視覺傳達設(shè)計，以語境理論和靜止及動態(tài)圖像相關(guān)分析為基礎(chǔ)，以達到高水平的作品。專業(yè)的背景源于眾多獨家的實際現(xiàn)場項目與合作，不同背景的訪問學者以及國家設(shè)計獎項的參與。設(shè)計實踐作品和理論項目相一致，以發(fā)展個人對于關(guān)鍵視覺傳達設(shè)計語言的批判觀點。

在平面媒體和數(shù)字媒體領(lǐng)域內(nèi)發(fā)展高水平的創(chuàng)意知識。在日益擴大的職業(yè)領(lǐng)域成功就業(yè)，或者進階到研究生階段的學習。學生們將在課程中選擇自己的方向，同時課程也鼓勵大家進行整合理論研究，以豐富個人實踐。我們和行業(yè)的緊密關(guān)系使得我們的學生有很多機會參與基于實際工作的學習項目，最終在畢業(yè)時獲得工作錄用。

對切爾西藝術(shù)與設(shè)計學院感興趣的寶寶們可以先來了解一下本科課程的結(jié)構(gòu)——

第一年：主要基于工作室學習，檢驗設(shè)計過程，并批判性地全方位探索當代平面設(shè)計傳達。課程將會支撐你進一步了解如何通過實驗性的工作室做設(shè)計;通過數(shù)字媒體和多媒體設(shè)計發(fā)展興趣，增加技能。在第一學年結(jié)束的時候開始決定自己的方向。在這一年的學習中，你既要獨立完成設(shè)計，也要在小組中合作完成設(shè)計。同時還會造訪一些專業(yè)的機構(gòu)，并參與一些全國性的設(shè)計比賽。

第二年：這一年的課程將會在創(chuàng)意和專業(yè)方向上給予同樣多的關(guān)注，著重你的興趣，方向選擇以及實踐。專業(yè)十分強調(diào)實踐性，鼓勵學生們獨立以及在小組中創(chuàng)作。你將通過客戶和業(yè)內(nèi)人員帶來的一系列多學科學習，現(xiàn)場簡報和實驗性工作室等增長實踐經(jīng)驗。你還將有機會獲得業(yè)內(nèi)優(yōu)秀機構(gòu)和工作室的就業(yè)機遇以及國際交流的機會。

第三年：最后一年將側(cè)重于實際項目、設(shè)計競賽和國家性的獎勵項目。與平面設(shè)計傳達領(lǐng)域內(nèi)的領(lǐng)軍人物的合作將使你對科技與用戶，創(chuàng)意和專業(yè)以及理論和實踐之間的聯(lián)系有一個更加理性的認識。創(chuàng)新、自我導向性以及卓越的設(shè)計將完善你的作品集。

在切爾西，我們都致力于幫助學生發(fā)展個人及職業(yè)技能，這些技能對于學生們今后的學習和生活都至關(guān)重要。我們鼓勵學生們?yōu)樗麄兊墓ぷ鳌W習和職業(yè)發(fā)展負責。這些技能不會得到單獨的評估，而是作為一個整體貫通于整個教學體系。我們和行業(yè)的緊密關(guān)系使得我們的學生有很多機會參與基于實際工作的學習項目，最終在畢業(yè)時獲得工作錄用。畢業(yè)于該課程的學生擔任的職位包括設(shè)計師、藝術(shù)總監(jiān)和動態(tài)圖像的專家等。他們就業(yè)的機構(gòu)包括Why Not Associates, Fitch & Co, Six Creative, Elle magazine, Angel Interactive, Browns Design, MTV, Channel 4, Penguin Publishing, Ministry of Sound, Wonderland magazine 以及 BBC Publishing。還有一些畢業(yè)生進階到研究生階段的學習，課程包括切爾西藝術(shù)學院的碩士平面設(shè)計傳達專業(yè)。

申請要求：

1. 入學時年滿18周歲

2. 高中畢業(yè)生完成倫敦藝術(shù)大學預(yù)科課程

3. 雅思6.0分，單項分數(shù)不低于5.5

4. 提交作品集

作品集建議

作品集應(yīng)該包含：

多種類藝術(shù)作品：繪畫、油畫、攝影、雕塑、視頻等;

清楚地記錄下不方便攜帶的大型作品;

項目和課程作業(yè)的自我導向性;

調(diào)研和發(fā)展靈感的證據(jù);

近期的寫作作品。

以上就是關(guān)于切爾西藝術(shù)與設(shè)計學院的平面設(shè)計專業(yè)解析的介紹，希望對你有幫助。

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