同學(xué)們翹首以盼的暑假就要來了，如果你未來的申請(qǐng)目標(biāo)是牛劍、英國G5或是世界Top100院校，那么暑假的時(shí)間就尤為寶貴。

敲重點(diǎn)，世界排行越靠前的院校，除硬性成績(jī)要求以外，軟性背景要求也越高。同學(xué)們?cè)趯W(xué)期中努力提高成績(jī)的同時(shí)，也不要錯(cuò)過寒暑假充實(shí)軟性背景的好機(jī)會(huì)。

競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的英國本科申請(qǐng)

近些年英國憑借其友好的留學(xué)政策、優(yōu)質(zhì)的教育資源、穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境越來越受到留學(xué)生們的喜愛，英國本科申請(qǐng)量更是連續(xù)4年井噴式暴增。

對(duì)比其他國家留學(xué)生，中國學(xué)生申請(qǐng)目標(biāo)更加聚焦G5院校，從2011年到2019年中國學(xué)生申請(qǐng)牛劍的數(shù)量更是上漲了3倍。

　　軟性背景的重要性

硬性成績(jī)是英國院校申請(qǐng)的敲門磚”，但在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)下，優(yōu)質(zhì)院校每年會(huì)收到大量成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生申請(qǐng)，僅憑硬性成績(jī)很難幫助院校在眾多申請(qǐng)者中進(jìn)行選拔，于是學(xué)生的軟性背景就成為了英國優(yōu)質(zhì)院校申請(qǐng)中的重要參考因素

除了優(yōu)異的在校成績(jī)，英國大學(xué)也期待申請(qǐng)者可以展現(xiàn)良好的學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)，因此英國本科更加需要科學(xué)的申請(qǐng)規(guī)劃。

英國本科申請(qǐng)中的軟性背景通常指學(xué)術(shù)相關(guān)活動(dòng)。英國本科通過UCAS進(jìn)行申請(qǐng)，可以同時(shí)申請(qǐng)5所大學(xué)，只能提交一篇個(gè)人陳述。個(gè)人陳述主要針對(duì)專業(yè)進(jìn)行闡述，學(xué)生需要證明自身在所申請(qǐng)專業(yè)領(lǐng)域有著獨(dú)到見解和深入學(xué)習(xí)的能力。

　　中國學(xué)生常見問題及解決方式

我們中國學(xué)生常見的一個(gè)問題就是方向選擇不明確，許多學(xué)生在前期忽視了科學(xué)規(guī)劃的重要性，在申請(qǐng)或填報(bào)志愿時(shí)倉促選擇。這樣一來，學(xué)生可能無法入讀真正感興趣的專業(yè)，也可能因?yàn)槲臅械膶I(yè)闡述不明而影響院校申請(qǐng)結(jié)果。

針對(duì)這一問題，小英在這里總結(jié)了前期規(guī)劃的三個(gè)階段，以及各階段充實(shí)軟性背景的建議以供參考，希望能幫助同學(xué)們明確未來的方向。

　　專業(yè)探索(初中)

建議學(xué)生從初中階段就開始發(fā)掘自身的科目?jī)?yōu)勢(shì)。

如果在這個(gè)階段有留學(xué)計(jì)劃，可以有意識(shí)地利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)術(shù)閱讀，例如適合中學(xué)生的學(xué)術(shù)類文章或期刊等，學(xué)生可以在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)自身感興趣的領(lǐng)域并進(jìn)行探索。

另外，學(xué)生可以利用寒暑假進(jìn)行一些初級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)習(xí)過程中學(xué)生既可以獲取專業(yè)知識(shí)和研究技能，還能開闊眼界。

專業(yè)選擇(高一)

學(xué)生需要開始逐漸明確所選專業(yè)方向并選課了。

需要注意的是，這一階段的學(xué)生所參與的活動(dòng)經(jīng)歷都有可能成為申請(qǐng)文書素材，學(xué)生需要有意識(shí)地規(guī)劃好每一段寒暑假的時(shí)間安排。

進(jìn)入高一，學(xué)生在校課業(yè)較為繁重，這一階段可以在專業(yè)的顧問老師的指導(dǎo)下進(jìn)行規(guī)劃，選擇一些高質(zhì)量學(xué)術(shù)活動(dòng)，如科研項(xiàng)目、高階競(jìng)賽、夏校等。

　　明確專業(yè)(高二)

在申請(qǐng)前的一年左右，學(xué)生可以參加諸如EPQ/IPQ等可以對(duì)申請(qǐng)結(jié)果有幫助的學(xué)術(shù)活動(dòng)。、

這一時(shí)期開始，各國教育體系都進(jìn)入到統(tǒng)考階段，多數(shù)學(xué)生都開始了緊張的復(fù)習(xí)，因此建議學(xué)生提早在文書老師的協(xié)助下整理好相關(guān)文書素材，將參與項(xiàng)目的經(jīng)歷和成果制作成文書，遞交申請(qǐng)。

可以看出，英國本科申請(qǐng)的前期規(guī)劃需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程：參與學(xué)術(shù)活動(dòng)的過程中學(xué)生需要不斷明確專業(yè)方向，充實(shí)自身軟實(shí)力以豐富文書素材，增進(jìn)申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力。

小英為大家總結(jié)了三類學(xué)術(shù)活動(dòng)，同學(xué)們可以針對(duì)自身的階段和情況合理選擇，在顧問老師的指導(dǎo)下進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃。

　　EPQ/IPQ項(xiàng)目

適合人群：高二學(xué)生

EPQ和IPQ項(xiàng)目是英國UCAS官方認(rèn)可的。學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下結(jié)合科目知識(shí)進(jìn)行深度研究，完成一個(gè)學(xué)術(shù)課題。課題不受限制，學(xué)生可結(jié)合自身背景及申請(qǐng)專業(yè)自主命題，最終由評(píng)審針對(duì)研究報(bào)告、過程日志等進(jìn)行成績(jī)等級(jí)評(píng)定。EPQ和IPQ項(xiàng)目對(duì)于想申請(qǐng)G5院校的學(xué)生來說可以有力地增進(jìn)自身競(jìng)爭(zhēng)力。

項(xiàng)目收獲：

EPQ/IPQ項(xiàng)目證書

可直接在UCAS申請(qǐng)中進(jìn)行成績(jī)轉(zhuǎn)換

　　各類國際競(jìng)賽

適合人群：初中及高一高二學(xué)生

國際競(jìng)賽大多分為小組賽和個(gè)人賽兩種形式，參與過程中學(xué)生有機(jī)會(huì)與來自世界各國的優(yōu)異學(xué)生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，借以開拓眼界，了解其他國家學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為未來的海外留學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

競(jìng)賽中取得的優(yōu)異成績(jī)更會(huì)是未來申請(qǐng)文書中關(guān)于專業(yè)背景的有力佐證。

　　項(xiàng)目收獲：

競(jìng)賽成績(jī) 競(jìng)賽證書

海外導(dǎo)師遠(yuǎn)程科研

適合人群：高中生

項(xiàng)目導(dǎo)師多來自世界Top20的優(yōu)質(zhì)院校，學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下就國際熱門課題進(jìn)行研究，通過小組協(xié)作的方式共同完成課題任務(wù)。

沉浸式的學(xué)習(xí)氛圍將會(huì)讓學(xué)生進(jìn)入真實(shí)的科研環(huán)境，感受世界優(yōu)質(zhì)院?？蒲蟹諊?，并領(lǐng)略到科研的真正樂趣所在。理論與項(xiàng)目實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，將有助于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題以及評(píng)價(jià)反思的能力，為未來海外留學(xué)做好更充分的準(zhǔn)備。

　　項(xiàng)目收獲：

項(xiàng)目證書 導(dǎo)師推薦信

同學(xué)們粗算下時(shí)間即可知道，從高一開始計(jì)算到高三上學(xué)期遞交申請(qǐng)，我們只有兩個(gè)暑假和兩個(gè)寒假的時(shí)間去充實(shí)自己的背景，大家一定要做好詳細(xì)的規(guī)劃，在顧問老師的指導(dǎo)下挑選和參與適合自己的學(xué)術(shù)活動(dòng)。

同學(xué)們趕快行動(dòng)起來，祝大家都能夠在暑假結(jié)束的時(shí)候成為更好的自己!