面對低齡化留學(xué)的問題

建議還是孩子自己主觀上想出去，而不是被父母一廂情愿地強制送出國。如果只是被逼出國的話，在這個年齡很容易產(chǎn)生逆反心理，容易出現(xiàn)這樣那樣的問題。

　　提前培養(yǎng)孩子獨立自理能力

在國內(nèi)，許多父母從小嬌慣孩子。孩子的衣服都是父母洗，飯菜都是由父母做，導(dǎo)致他們做家務(wù)的能力低下。有的孩子連每天需要換洗自己的衣服都不知道。一旦孩子離開了父母，開始寄宿生活，許多以前父母操辦的事情，現(xiàn)在不得不親力親為。

對于準備留學(xué)的低齡孩子們，家長們一定要在國內(nèi)就要開始鍛煉孩子們的獨立生活能力，讓孩子從洗澡，洗衣開始，學(xué)會打理自己的生活。

提前做好留學(xué)計劃

對于低齡孩子來說，家長最好給針對孩子及家庭的情況制定一份留學(xué)計劃，如去陪讀就跟孩子一起同步學(xué)習(xí)，一起了解留學(xué)期間的大小事項，在國外該用怎樣的學(xué)習(xí)方法?做好心理和學(xué)習(xí)準備。

　　提升語言能力

留學(xué)前和留學(xué)后的第一年一定要著重學(xué)習(xí)語言，無論是平時的學(xué)習(xí)用的，還是口語都非常重要。在國外，如果能夠用語言和其他小伙伴們正常溝通，上課能夠聽懂教師上課，這樣才能更加快速的融入留學(xué)生活。

提前了解國外國情習(xí)俗

不同異域的社會、國情、經(jīng)濟、文化都可能迥然不同。中國學(xué)生的留學(xué)之路，不應(yīng)僅僅是在校園中求學(xué)的過程，更是接觸和了解、乃至運用國際社會文化“為自己發(fā)展而用”的一個難得的過程。在出國前，充分了解國外的社會人文、歷史、經(jīng)濟、民族、就業(yè)等方面的豐富信息，會幫助一個中國學(xué)生更快地創(chuàng)建屬于自己的留學(xué)生活圈子

　　排解孩子想家之情

剛上寄宿學(xué)校的孩子，常常由于想家，思念父母而精神狀態(tài)不好?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達，且學(xué)校會提供無線網(wǎng)，溝通也會很順暢、方便。對于處于青少年的學(xué)生來講，是需要一定的適應(yīng)過程的，所以家長也應(yīng)該多鼓勵孩子，給孩子一定的適應(yīng)時間。

寄宿的孩子，離家之后，想家，戀家是一個非常正常的現(xiàn)象。父母不應(yīng)粗暴地責(zé)罵孩子。而應(yīng)該慢慢安慰他們，讓他們明白：父母明白他們的心情，也理解他們的感受。

培養(yǎng)安全意識

孩子去了國外留學(xué)，父母一定要培養(yǎng)孩子的自我保護意識，注意自身安全。讓他們明白父母不在身邊時，如何保護自己。在擁有高素質(zhì)群體的精英學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)會比較高，也會非常的團結(jié)，所以整體環(huán)境良好，不會受到來自外界的干擾。

　　定時溝通

父母和孩子約定每天/每周固定的交流時間。在孩子開始寄宿的最初一段時間內(nèi)，父母可以約定每天和孩子聯(lián)系，了解孩子的生活和情緒。這樣既可以解決了孩子思念父母之情，也在一定程度上讓父母了解了孩子的新生活。

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