>>我的留學(xué)時(shí)代 考試不言敗<<

據(jù)泰晤士報(bào)教育副刊(TES)近日?qǐng)?bào)道，一份來自英國高等教育統(tǒng)計(jì)局(HESA)的數(shù)據(jù)顯示，在部分英國頂尖大學(xué)如牛津、劍橋，來自工薪階層家庭的學(xué)生 (working-class students)占比低于十年前的水平。對(duì)此，牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)均對(duì)這一統(tǒng)計(jì)方法表示了質(zhì)疑。

下降的學(xué)校多屬于英國“常春藤聯(lián)盟”

TES表示，盡管英國政府和高校都曾斥資數(shù)百萬英鎊應(yīng)對(duì)高等教育中的社會(huì)公平問題，但他們的努力成果卻仍然有限。事實(shí)上，就在數(shù)據(jù)發(fā)布的幾周前，英國首相大衛(wèi)·卡梅倫還警示教育部注意高校中的社會(huì)不公現(xiàn)象。

英國媒體指出，工薪階層家庭學(xué)生比率下降的學(xué)校多屬于羅素大學(xué)集團(tuán)。它是英國的常春藤聯(lián)盟，由24所一流研究型大學(xué)組成。

其中，比率下降至最低的是牛津大學(xué)。根據(jù)英國衛(wèi)報(bào)的報(bào)道，牛津大學(xué)的工薪階層家庭學(xué)生比率從十年前的12.3%降至10%。劍橋大學(xué)則從12.4%降至10.2%。

同樣，均屬于羅素大學(xué)集團(tuán)的杜倫大學(xué)、?？速愄卮髮W(xué)、格拉斯哥大學(xué)、倫敦帝國理工大學(xué)和貝爾法斯特女王大學(xué)中，來自工薪階層家庭的學(xué)生占比也有所下降。其中，?？速愄卮髮W(xué)的降幅最大，達(dá)到了2.6%。

牛津大學(xué)：對(duì)工薪階層家庭學(xué)生的定義太草率

據(jù) 衛(wèi)報(bào)消息，牛津大學(xué)對(duì)HESA的統(tǒng)計(jì)結(jié)果予以反駁：校方認(rèn)為HESA對(duì)工薪階層家庭學(xué)生的定義太草率，還提供了一份根據(jù)其他定義方法統(tǒng)計(jì)的比率。該數(shù)據(jù)顯 示2014-15年牛津大學(xué)工薪階層家庭學(xué)生所占比率為34%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于HESA的計(jì)算，也體現(xiàn)了牛津大學(xué)推進(jìn)教育公平的成績(jī)。

HESA 采用的是國家統(tǒng)計(jì)局的社會(huì)經(jīng)濟(jì)分類法(NSSEC)，其中的第4至7類屬于從事重復(fù)性勞動(dòng)或體力勞動(dòng)且不擔(dān)任管理職位的人群，他們的子女因而被定義為來自 工薪階層家庭的學(xué)生。英國媒體還將此類學(xué)生稱為“貧困生”(disadvantaged students)或“弱勢(shì)生”(poorer students)。按照NSSEC的分類，這類學(xué)生并不一定來自低收入家庭，所有來自工薪階層家庭的學(xué)生均在統(tǒng)計(jì)之列。

另 一方面，牛津大學(xué)使用的是英國公平入學(xué)辦公室(OFFA)的定義方法。符合定義的學(xué)生出自缺乏社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利或未受高等教育的家庭。校方表示，按這種分類方 式，牛津大學(xué)的教育公平性取得了持續(xù)性的進(jìn)步，也實(shí)現(xiàn)了校方既定的目標(biāo)。劍橋大學(xué)也表示，NSSEC分類數(shù)據(jù)一直因質(zhì)量不高而廣受批評(píng)，學(xué)校不會(huì)在以后的 統(tǒng)計(jì)中使用此數(shù)據(jù)。

大部分“寒門子弟”聚集中下游高校

當(dāng) 然，推進(jìn)教育公平的努力并非全無成效。HESA數(shù)據(jù)顯示，2014-15學(xué)年羅素大學(xué)集團(tuán)中來自工薪階層家庭的學(xué)生平均占比20.8%(約相當(dāng)于每五人中 有一人來自工薪階層家庭)。該數(shù)據(jù)相比十年前的19.5%，上升了1.3%。除了牛津、劍橋及數(shù)所頂尖大學(xué)，聯(lián)盟中其他高校的工薪階層學(xué)生占比仍有增加。

而在羅素大學(xué)集團(tuán)之外，工薪階層家庭學(xué)生在其他大學(xué)中的占比則從32.5%提高至37.5%。英國獨(dú)立報(bào)認(rèn)為，HESA的數(shù)據(jù)表明，十年來，已有越來越多的貧苦學(xué)生接受了高等教育，但他們中的大部分都走向了排名居中或靠后的高校，而非那些舉世矚目的一流大學(xué)。

掌管大學(xué)事務(wù)的英國高等教育大臣喬·喬納森(Jo Johnson)認(rèn)為，這份數(shù)據(jù)反映了高等教育公平性令人擔(dān)憂的推進(jìn)速度，他提醒各優(yōu)秀高?！案冻鲭p倍努力”，以提高社會(huì)階層的流動(dòng)性。

羅 素大學(xué)集團(tuán)的干事溫蒂·皮亞特(Wendy Piatt)在接受衛(wèi)報(bào)采訪時(shí)說，羅素集團(tuán)內(nèi)的教育公平性已經(jīng)得到了改善，而數(shù)據(jù)反映的問題不是學(xué)校單憑一己之力就能解決的。她說，很多貧寒家庭的學(xué)生缺 乏有益的引導(dǎo)。相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)該聯(lián)合起來，盡早幫學(xué)生樹立志向，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

曾在央 視9套播出的英國紀(jì)錄片《人生七年(7 UP)》，拍攝時(shí)間跨越56年，記錄了14位擁有不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景的英國人——有的來自孤兒院，有的來自上層社會(huì)，從1964年到2000年的成長軌跡。 14位主人公參與拍攝時(shí)年僅7歲，但不同的家庭情況似乎已經(jīng)為他們未來56年的發(fā)展劃定了道路。

《人 生七年》拍攝完成已有15年，導(dǎo)演邁克爾·愛普特的初衷是為了引發(fā)觀眾對(duì)英國社會(huì)階級(jí)制度的思考。但如今，HESA的數(shù)據(jù)卻仍在呼應(yīng)著愛普特對(duì)社會(huì)階級(jí)凝 固化的擔(dān)憂。數(shù)據(jù)公布后，英國政府和各高校表示他們不會(huì)放棄努力。?？巳卮髮W(xué)發(fā)言人說：“我們將致力于擴(kuò)大參與性，不斷鼓舞和激勵(lì)來自工薪階層家庭的學(xué)生?！?/p>

最新熱文推薦：

留學(xué)考試2015年終盤點(diǎn)及2016備考規(guī)劃

2016年世界大學(xué)排名最新整理

最新留學(xué)申請(qǐng)托福成績(jī)要求

2016年托?？荚噲?bào)名時(shí)間

2016年雅思考試報(bào)名時(shí)間

2016年GRE考試報(bào)名時(shí)間

（實(shí)習(xí)編輯：劉伯罡）